အစပြုသူများအတွက် Tagalog သဒ္ဒါသည် မည်သို့အလုပ်လုပ်သနည်း?

Tagalog ကို အသစ်စတင်လေ့လာသူဆိုလျှင် သင့်အင်္ဂလိပ် (သို့မဟုတ် စပိန်၊ ပြင်သစ်) သဒ္ဒါအလေ့အထက အလိုအလျောက်ပေးနေမည့် ယူဆချက်နှစ်ခုကို အရင်ဖယ်ထားပါ။ ဝါကျတွင် ပုံသေ “subject” တစ်ခုရှိသည်ဟု ယူဆခြင်းနှင့်၊ ကြိယာများသည် အများအားဖြင့် တစ်ခုခုဖြစ်ခဲ့သည့် အချိန်ကို ပြရန် ပြောင်းသည်ဟု ယူဆခြင်းတို့ ဖြစ်သည်။ Tagalog သည် နှစ်ခုလုံးမလုပ်ပါ။ Tagalog ဝါကျတစ်ခုက အထင်ရှားဆုံးနာမ်စကားစုအဖြစ် ဘာကိုအမှတ်အသားပြုမည်ဆိုသည်မှာ လုပ်ဆောင်ချက်ကို မည်သူလုပ်သည်ပေါ် မဟုတ်ဘဲ ကြိယာပုံစံကို သင်ရွေးတိုင်းပြုသော ရွေးချယ်မှုအပေါ် မူတည်သည်။ Tagalog ကြိယာက ပြသည့်အရာကလည်း လုပ်ဆောင်ချက်ပြီးပြီလား၊ ဆက်ဖြစ်နေသလား၊ မစရသေးဘူးလား ဆိုတာဖြစ်ပြီး မနေ့ကဖြစ်ခဲ့သလား မနက်ဖြန်ဖြစ်မလား ဆိုတာမဟုတ်ပါ။ tense မဟုတ်ခြင်း၊ သဒ္ဒါ subject တစ်ခုတည်းမဟုတ်ခြင်းတို့သည် အဓိကခံနိုင်ရည်ပေးသော အမျိုးအစားများဖြစ်သည်ကို လက်ခံပြီးသည်နှင့်၊ ကျန်ဘာသာစကားသည် ဆက်စပ်မှုမရှိသော ခြွင်းချက်များပုံမပေါက်တော့ဘဲ တစ်သမတ်တည်းအသုံးချထားသည့် စနစ်တစ်ခုလို မြင်လာမည်ဖြစ်သည်။

သင်ယူမှုအခက်အခဲ၏ အမှန်တကယ်ပုံစံကို သင့်အနေဖြင့် ချိန်ညှိနိုင်ရန် အစကတည်းက ပြောထားပါမည်။ အသံစနစ်က တကယ်လွယ်သည်။ သန့်ရှင်းသောသရငါးလုံး၊ စာလုံးနှင့် အများအားဖြင့်ကိုက်ညီသော ဗျည်းများ၊ lexical tone မရှိခြင်း၊ သဒ္ဒါကျားမမရှိခြင်းနှင့် နာမ်များပေါ်တွင် noun case မဆင့်ထားခြင်းတို့ ရှိသည်။ အစပြုသူတစ်ဦးက ပထမအပတ်အနည်းငယ်အတွင်း မှန်ကန်သည့် ရိုးရှင်းဝါကျများကို ထုတ်ပြောနိုင်သည်။ ဥရောပဘာသာအများစုထက် ပိုမြန်သည်။ ထို့နောက် ပထမတစ်လ သို့မဟုတ် နှစ်လအတွင်း trigger စနစ်ကို စတင်ကြုံတွေ့လာသည်။ “ဝယ်”၊ “စား”၊ “ပေး” နှင့် အခြားကြိယာတိုင်းနီးပါးတွင် ဝါကျက ဘာအကြောင်းဖြစ်သည်ပေါ်မူတည်၍ affix အမျိုးမျိုးထဲက တစ်ခုတပ်ရသည်၊ ထိုရွေးချယ်မှုက ဘယ်နာမ်ကို ဘယ်အမှတ်အသားပေးမည်ကိုပါ ပြောင်းလဲစေသည်။ ၎င်းသည် ဤဘာသာစကား၏ တကယ့်တောင်ဖြစ်ပြီး ဤလမ်းညွှန်က အခြားဟန်မဆောင်ပါ။ na၊ pa၊ ba နှင့် po ကဲ့သို့ စကားလုံးငယ်များကို တင်းကျပ်စွာ အစီအစဉ်ချရသည့် enclitic particle ordering သည် သေးသော်လည်း အလယ်အလတ်ကျွမ်းကျင်မှုအထိ ဆက်ရှိနေသော ဒုတိယတောင် ဖြစ်သည်။

သတင်းကောင်းကတော့ တောင်နှစ်ခုလုံးကို စကားလုံးတစ်ထောင်စာရင်းများအဖြစ် မဟုတ်ဘဲ စနစ်များအဖြစ် သင်ယူနိုင်သည်။ trigger စနစ်တွင် ပုံမှန် affix အနည်းငယ်သာရှိပြီး၊ တစ်ခုစီ၏အလုပ်ကို ဝါကျတစ်ကြောင်းဖြင့် ပြောနိုင်သည်။ အမျိုးအစားတစ်ခုစီအတွက် ကြိယာတစ်လုံး၏ aspect paradigm ကို လေ့ကျင့်ပြီးလျှင် တူညီသောပုံစံဖြင့်တည်ဆောက်ထားသည့် အခြားထောင်ချီသော ကြိယာများအတွက်လည်း ထိရောက်စွာလေ့ကျင့်ပြီးဖြစ်သည်။ ဤလမ်းညွှန်သည် ပုံစံကို မှတ်သားရသောပုံစံများ၏ မြူထဲတွင်မကျန်ဘဲ မြင်သာလာစေရန် paradigm အပြည့်အစုံကို ဘေးချင်းယှဉ်၍ ပေးထားသည်။

မာတိကာမတိုင်မီ နောက်တစ်ချက်။ ဤလမ်းညွှန်သည် အောက်ပါပထမအပိုင်း၌ Tagalog/Filipino အမည်ပေးခြင်းမေးခွန်းကို တိုက်ရိုက်ကိုင်တွယ်သည်။ Manila Tagalog ကို လက်တွေ့စံအဖြစ် ရှင်းပြပြီး၊ ကျဉ်းသောမျိုးကွဲတစ်ခုသည် ဘာသာစကားတစ်ခုလုံးဖြစ်သကဲ့သို့ မယူဆဘဲ ဒေသနှင့် register ကွဲပြားမှုများကို အမည်တပ်ပြမည်ဖြစ်သည်။

ဘာသာစကားအမည်

Tagalog သည် Filipino နှင့် တူညီသော ဘာသာစကားလား?

ဤလမ်းညွှန်က သဒ္ဒါတစ်မျိုးကို သင်ပေး၍ နှစ်မျိုးစလုံးတွင် အသုံးချနိုင်လောက်အောင် နီးစပ်သော်လည်း၊ ထိုစကားလုံးနှစ်လုံးသည် အတိအကျ အဓိပ္ပာယ်တူမဟုတ်ပါ။ အတိုချုံးမိတ်ဆက်များစွာကဲ့သို့ ကွာခြားချက်ကို ဖုံးကွယ်မထားဘဲ တိုက်ရိုက်ပြောရန် တန်သည်။ Tagalog သည် Manila နှင့် ၎င်းပတ်ဝန်းကျင်ရှိ Bulacan, Rizal, Cavite, Laguna, Batangas, Quezon နှင့် Nueva Ecija ၏ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းတို့တွင် ရာစုနှစ်များစွာ ပြောခဲ့သော ဘာသာစကားဖြစ်ပြီး၊ ယနေ့လည်း လူသန်းပေါင်းများစွာ၏ မိခင်ဘာသာဖြစ်သည်။ Filipino သည် Tagalog သဒ္ဒါနှင့် အခြေခံဝေါဟာရကို တိုက်ရိုက်အခြေခံထားသော၊ 1987 Philippine Constitution က ကြေညာသည့် စံနိုင်ငံသုံးဘာသာစကားအမည်ဖြစ်ပြီး၊ အစိုးရအဖွဲ့ Komisyon sa Wikang Filipino (KWF) က တရားဝင်စီမံသည်။ ဖွဲ့စည်းပုံအခြေခံဥပဒေက Filipino သည် နိုင်ငံ၏ အခြားဘာသာစကားများကြောင့် တိုးတက်၍ ကြွယ်ဝလာသည်ဟု ဖော်ပြသည်။ သို့သော် နေ့စဉ်အသုံးနှင့် စာသင်ခန်း၊ သတင်းထုတ်လွှင့်မှုတိုင်းနီးပါးတွင် “Filipino” သဒ္ဒါသည် Tagalog သဒ္ဒါပေါ်၌ စည်းမျဉ်းသတ်မှတ် ရွေးချယ်မှုအနည်းငယ် ထပ်တင်ထားခြင်းသာဖြစ်သည်—ဤနေရာတွင် တရားဝင်စာလုံးပေါင်းတစ်ခု၊ ထိုနေရာတွင် နှစ်သက်သော စကားလုံးအသစ်တစ်ခု၊ အခြား ဖိလစ်ပိုင်ဘာသာများမှ ငှားစကားလုံးများကို အနည်းငယ်ပိုလက်ခံခြင်းတို့ဖြစ်သည်။

အစပြုသူအတွက် လက်တွေ့အကျိုးဆက်က သေးငယ်သည်။ အမှန်တကယ်ပြောသော Tagalog ကို လေ့လာလျှင် “ဘာသာမှား” ကို သင်ယူနေမည်မဟုတ်ပါ။ ဤလမ်းညွှန်သည် စကားပြောနှင့် နေ့စဉ်စာရေးတွင် သုံးသော Tagalog ကိုဖော်ပြပြီး၊ စည်းမျဉ်းသတ်မှတ် Filipino စံများ အမှန်တကယ်ကွဲသည့် ကန့်သတ်ထားသောနေရာများ—အများအားဖြင့် တရားဝင်အသုံး၊ အစိုးရစာတမ်းနှင့် ဘာသာသင်ခန်းများ—ကိုသာ မှတ်သားပြသည်။ သင်ပြောမည့်သူမည်သူမျှ မသုံးသော စံပြစံနှုန်းတစ်ခုကို မတင်ပြပါ။ ဖိလစ်ပိုင်လူမျိုးများကိုယ်တိုင် ကွာခြားချက်ကို ဆွေးနွေးလျှင်လည်း များသောအားဖြင့် ဤအတိုချုံးကိုသုံးကြသည်။ Tagalog သည် လူတို့ပြောသောအရာဖြစ်ပြီး Filipino သည် ဖွဲ့စည်းပုံအခြေခံဥပဒေက ပေးသောအမည်ဖြစ်သည်။

အက္ခရာနှင့်ဝေါဟာရအပိုင်းများတွင် နောက်ဆက်တွဲအများကို ရှင်းပြပေးသော သမိုင်းမှတ်ချက်တစ်ခုကို အစောပိုင်း၌ သိထားသင့်သည်။ 1935 Constitution အောက်တွင် Tagalog ကို နိုင်ငံသုံးဘာသာအခြေခံအဖြစ် ရွေးသော 1937 ခုနှစ်တွင် နိုင်ငံသုံးဘာသာစီမံကိန်း စတင်ခဲ့သည်။ 1959 တွင် Pilipino ဟု အမည်ပြောင်းပြီး 1987 Constitution အောက်တွင် Filipino ဟု ပြောင်းခဲ့သည်။ အမည်ပြောင်းတိုင်းသည် ဒေသတစ်ခု၏ ဘာသာကို အမည်အသစ်တပ်ထားခြင်းမဟုတ်ဘဲ ကျွန်းစုတစ်ခုလုံးအတွက် ဘာသာဖြစ်ကြောင်း ပြရန်ရည်ရွယ်သည်။ နောက်နှစ်ပိုင်းတွင် ဆွေးနွေးမည့် အက္ခရာပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုများနှင့် လမ်းညွှန်အဆုံးနား၌ နိုင်ငံ၏ အခြားဘာသာများကို ရိုးသားစွာ ကိုင်တွယ်မှုတို့သည် ဤသမိုင်းတစ်ခုတည်းမှ ဆင်းသက်လာသည်။

အသံနှင့် စာလုံးပေါင်း

Tagalog အသံထွက်က မည်သို့အလုပ်လုပ်သနည်း? အက္ခရာ၊ သရနှင့် ဗျည်းများ

ဤလမ်းညွှန်နောက်ပိုင်းမှ trigger စနစ်နှင့် နှိုင်းလျှင် Tagalog အသံထွက်သည် လက်ဆောင်တစ်ခုနီးပါးဖြစ်သည်။ စာလုံးပေါင်းသည် အံ့ဩစရာအနည်းငယ်သာဖြင့် အသံနှင့် ကိုက်ညီသည်၊ Thai သို့မဟုတ် Vietnamese ကဲ့သို့ လိုက်မှတ်ရမည့် lexical tone မရှိသည်၊ ဗျည်းနှင့်သရတိုင်းကို အင်္ဂလိပ်ပြောသူ၏ ပါးစပ်က တစ်လုံးချင်း အသံထွက်တတ်ပြီးသားဖြစ်သည်။ အခက်အခဲရှိသည့်နေရာသည် အချို့အသံများနှင့် အင်္ဂလိပ်ပြောသူများ မကြားလေ့မရှိသော glottal stop နှင့် ကွဲပြားအဓိပ္ပာယ်ပေးသော stress ဟူသည့် အင်္ဂါရပ်နှစ်ခုသာဖြစ်သည်။ ထိုနှစ်ခုအတွက် ဤအပိုင်းနောက်တွင် သီးခြားအပိုင်းများရှိသည်။

သရငါးလုံး

Tagalog တွင် သရအသံငါးမျိုးရှိသည်။ တစ်မျိုးစီသည် တို၍ သန့်ရှင်းပြီး အင်္ဂလိပ်ပြောသူက “go” ၏ “o” သို့မဟုတ် “say” ၏ “a” ကဲ့သို့သရတွင် အလိုအလျောက်ထည့်တတ်သော ရွေ့လျားသံမပါပါ။

ယနေ့ Tagalog ကို မည်သို့အသံထွက်မည်အပေါ် မသက်ရောက်သော်လည်း နောက်ခံအဖြစ် သိထားရန်တန်သည်။ သမိုင်းအရ မူရင်းသရစနစ်တွင် a၊ i နှင့် u ခန့်ရှိသော သရအရည်အသွေးသုံးမျိုးသာ ရှိခဲ့သည်။ ယခုရေးသော e နှင့် o သည် အစပိုင်းတွင် i နှင့် u ၏ နေရာလိုက်ကွဲပုံများဖြစ်သည်။ စပိန်ငှားစကားလုံးများ ရာစုနှစ်များစွာဝင်လာခြင်းက e နှင့် o ကို လွတ်လပ်၍ ကွဲပြားအဓိပ္ပာယ်ပေးသောသရအဖြစ် အတည်ပြုခဲ့သည်။ mesa (စားပွဲ) နှင့် misa (Mass၊ ဘုရားကျောင်းဝတ်ပြုမှု) တို့သည် ယနေ့ အမှန်တကယ် minimal pair ဖြစ်သည်။ ထို့ကြောင့် ခေတ်သစ်သရငါးလုံးစနစ်ကို သင်ရမည်၊ သို့သော် babae (မိန်းမ) နှင့် ဒေသဟောင်းပုံစံ babai ကဲ့သို့ မူရင်းစကားလုံးဟောင်းအချို့တွင် i/e သို့မဟုတ် u/o ပြောင်းလဲနေသေးသည်ကို ၎င်းကရှင်းပြသည်။

အထူးဂရုပြုရမည့် ဗျည်းများ

Tagalog ဗျည်းအများစုသည် အင်္ဂလိပ်နှင့် လုံလောက်အောင် နီးစပ်သဖြင့် သီးခြားရှင်းပြရန်မလိုပါ။ အနည်းငယ်ကသာ အမှန်တကယ်ကွဲပြီး၊ အားလုံးသည် စောစောသီးခြားလေ့လာရန် လုံလောက်အောင် အသုံးများသည်။

အခြားဗျည်းများ—b၊ d၊ g၊ l၊ m၊ n၊ s၊ w၊ y—သည် အင်္ဂလိပ်နှင့် နီးစပ်သောကြောင့် သီးခြားရှင်းပြရန်မလိုပါ။ ထို့ကြောင့် bahay (အိမ်) သို့မဟုတ် dalawa (နှစ်) တွင် အံ့ဩစရာမရှိပါ။ မှားကိုင်တွယ်လျှင် နိုင်ငံခြားအသံထွက်ကို အယုံကြည်ရဆုံးဖော်ပြသည့် ဗျည်းနှစ်မျိုးမှာ လေမပေါက်သော p/t/k နှင့် တစ်ချက်ထိ r ဖြစ်သည်။ အင်္ဂလိပ်ပုံစံ လေပေါက်ထည့်ခြင်းသည် မိခင်ဘာသာမဟုတ်သူ၏ မြန်ဆန်သောအမှတ်အသားတစ်ခုဖြစ်ပြီး၊ အင်္ဂလိပ်ပြောသူများသည် r ကို စပိန် rr ကဲ့သို့ လွန်လွန်ကဲကဲလှိမ့်တတ်သည် သို့မဟုတ် Tagalog တွင် လုံးဝမရှိသော retroflex American “r” ဖြင့် အစားထိုးတတ်သည်။

စာလုံးနှစ်လုံးဖြင့်ရေးသော digraph များနှင့် အသံတစ်လုံး

ခေတ်သစ် Filipino စာလုံးပေါင်းသည် စာလုံးနှစ်လုံးအစဉ်အချို့ကို အသံတစ်ခုစီကို ကိုယ်စားပြုသည်ဟုယူသည်။ အရေးအကြီးဆုံးမှာ ng ဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် “n” နောက်မှ “g” မဟုတ်ဘဲ၊ အင်္ဂလိပ် “sing” အဆုံးရှိအသံတူ nasal ဗျည်းတစ်ခုတည်းဖြစ်သည်။ အင်္ဂလိပ်တွင်မရသော်လည်း စကားလုံးအစ၌ပင်လာနိုင်သည်—ngayon (ယခု) သည် အင်္ဂလိပ် “n” မဟုတ်ဘဲ ဤအသံတစ်ခုဖြင့် စတင်သည်။ ဒုတိယ digraph ny သည် ñ ကိုသုံးသော စကားလုံးများတွင် အများအားဖြင့်ပေါ်သည်။ ခေတ်သစ် Filipino သည် စပိန်မူရင်း ကိုယ်ပိုင်အမည်နှင့် ငှားစကားလုံးအနည်းငယ်၌ ñ ကို ဆက်သိမ်းထားသည် (Parañaque၊ Metro Manila မြို့တစ်မြို့၊ ၎င်း၏ ñ စာလုံးပေါင်းကိုထိန်းထားသည်)၊ နေ့စဉ်ဝေါဟာရတွင်တော့ ny ကိုသာ အများအားဖြင့်သုံးသည်။

အက္ခရာသမိုင်း

abakada က ဘာလဲ၊ ခေတ်သစ် Filipino အက္ခရာနှင့် မည်သို့ကွာသလဲ?

စာအုပ်ဟောင်းများ၊ အဘိဓာန်များ သို့မဟုတ် ဆိုင်းဘုတ်များတွင် Tagalog ကို စာလုံးအစုသိသိသာသာနည်း၍ ရေးထားသည်ကိုတွေ့လျှင်—c၊ f၊ j၊ v၊ z တစ်လုံးမှမရှိဘဲ စပိန် သို့မဟုတ် အင်္ဂလိပ်မှလာသည်မှာသေချာသော စကားလုံးများ၌ပင် မရှိလျှင်—၎င်းသည် အမှားမဟုတ်ပါ။ ၎င်းမှာ တရားဝင်သတ်မှတ်ခဲ့သော ယခင်အက္ခရာ abakada ဖြစ်သည်။ ၎င်းရှိခဲ့ရသည့်အကြောင်းနှင့် အနားပေးခံရသည့်အကြောင်းကို နားလည်လျှင် စာသင်စာအုပ်ပြင်ပတွင် သင်ကြုံရမည့် စာလုံးပေါင်းကွဲပြားမှုများစွာကို ရှင်းလင်းပေးသည်။

abakada: Tagalog အသံများအတွက်သာ ရေးဆွဲသော စာလုံး 20 လုံး

1940 တွင် သဒ္ဒါပညာရှင် Lope K. Santos သည် အသစ်သတ်မှတ်သည့် နိုင်ငံသုံးဘာသာအတွက် စာလုံး 20 ပါ အက္ခရာတစ်ရပ်ကို တီထွင်ခဲ့သည်။ ၎င်းကို မူရင်း Tagalog အမှန်တကယ်လိုအပ်သောအသံများကိုသာ ကိုယ်စားပြုရန်ရေးဆွဲပြီး စပိန်ငှားစကားလုံးများကို ရေးရန်သာရှိသောစာလုံးများကို ရည်ရွယ်ချက်ရှိရှိဖယ်ထားသည်: A, B, K, D, E, G, H, I, L, M, N, NG, O, P, R, S, T, U, W, Y။ ဤစနစ်တွင် စပိန်နှင့်အင်္ဂလိပ်မူရင်းစကားလုံးများကို ကိုက်ညီအောင် စာလုံးပေါင်းပြန်ခဲ့သည်: coche အစား kotse (ကား၊ coche မှ)၊ school အစား iskul သို့မဟုတ် ပိုဟောင်းသော eskuwela ဖြစ်သည်။ abakada ကို ဖိလစ်ပိုင်ကျောင်းများတွင် ဆယ်စုနှစ်များစွာ သင်ကြားခဲ့ပြီး မျိုးဆက်များစွာ၏ စာဖတ်စာရေးသင်ပုံကို ပုံဖော်ခဲ့သည်။

ခေတ်သစ် စာလုံး 28 လုံးအက္ခရာ

Pilipino မှ Filipino သို့ ဖွဲ့စည်းပုံအခြေခံဥပဒေဆိုင်ရာ ပြောင်းလဲမှုနှင့်အတူ 1987 စာလုံးပေါင်းပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုတွင် abakada ကို ရပ်နားခဲ့သည်။ ၎င်းအစား abakada ကဖယ်ခဲ့သော စပိန်/အင်္ဂလိပ် စာလုံးရှစ်လုံးကို ပြန်ထည့်ထားသည့် စာလုံး 28 လုံးအက္ခရာကိုသုံးခဲ့သည်။ ငှားစကားလုံး၊ ကိုယ်ပိုင်အမည်နှင့် နိုင်ငံ၏အခြားဘာသာများကို အရာအားလုံးစာလုံးပေါင်းပြန်စရာမလိုဘဲ လက်ခံရန် အတိအလင်းရည်ရွယ်ခြင်းဖြစ်သည်: A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, Ñ, NG, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z။

မရင်းနှီးသော စာလုံးပေါင်းကိုတွေ့သည့် သင်ယူသူအတွက် လက်တွေ့စည်းမျဉ်းမှာ ဤသို့ဖြစ်သည်: abakada ခေတ်စာလုံးများသာဖြင့်ရေးထားလျှင် စာဟောင်း၊ အမည်၊ သို့မဟုတ် ရည်ရွယ်ချက်ရှိရှိ “Tagalog စစ်စစ်” ပုံစံဖြစ်နိုင်သည်။ c, f, j, q, v, x သို့မဟုတ် z ပါလျှင် ခေတ်သစ်စံကို လိုက်ထားခြင်းဖြစ်ပြီး ယနေ့ထုတ်ဝေသမျှနီးပါး—သတင်းဆိုက်၊ စာသင်စာအုပ်၊ ဤလမ်းညွှန်၏ရင်းမြစ်—က အမှန်တကယ်သုံးသည့်စံဖြစ်သည်။ ကိုယ်ပိုင်နှင့်နေရာအမည်များကို ပထမရေးသားစဉ်က စာလုံးပေါင်းအတိုင်း မကြာခဏ “အေးခဲ” ထားကြသည်။ ထို့ကြောင့် နေ့စဉ်ဝေါဟာရပြောင်းသွားပြီးနောက်တွင်ပင် ကိုယ်ပိုင်အမည်များ၌ abakada ပုံစံဟောင်းများကို ဆက်တွေ့ရသည်။

အင်္ဂလိပ်တွင် မရေးသောအသံ

glottal stop က ဘာလဲ၊ ဘာကြောင့် များသောအားဖြင့် မရေးထားသလဲ?

glottal stop—အင်္ဂလိပ်ပြောသူများ “uh-oh” အလယ်တွင် လည်ချောင်းဖြင့် ခေတ္တပိတ်သောအသံ၊ အသံထွက်သင်္ကေတဖြင့် ʔ ဟုရေးသည်—သည် Tagalog တွင် အလှဆင်ရပ်နားမှုမဟုတ်ဘဲ ပြည့်စုံလွတ်လပ်သော ဗျည်းအသံဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် အမှန်တကယ် phonemic ဖြစ်သည်။ ဆိုလိုသည်မှာ ၎င်းရှိခြင်း သို့မဟုတ်မရှိခြင်းသာက အခြားအားလုံးတူသော စကားလုံးနှစ်လုံးကို ခွဲခြားပေးနိုင်သည်။ သို့သော် သာမန် Tagalog စာလုံးပေါင်းသည် ၎င်းကို မည်သည့်အခါမျှနီးပါး မမှတ်သားပါ။ ထို့ကြောင့် စာရေးပုံတစ်ခုတည်းကို အားထားသော သင်ယူသူများအတွက် အတားအဆီးဖြစ်သည်။

glottal stop ပေါ်သည့်နေရာ

• “သရဖြင့်စသည်” ဟုဆိုသော စကားလုံးတိုင်း၏ရှေ့တွင် အလိုအလျောက်။ Tagalog စကားလုံးသည် သရသံသက်သက်ဖြင့် အမှန်တကယ်မစပါ။ araw (နေ့/နေ) ဟုရေးသောစကားလုံးကို စာလုံးပေါင်းတွင်မပြသော်လည်း a ရှေ့၌ glottal stop ဖြင့် [ʔaraw] ဟု အသံထွက်သည်။ ခြွင်းချက်မရှိ အမြဲဖြစ်သောကြောင့် စကားလုံးတစ်လုံးချင်း မှတ်ရသည့်အရာမဟုတ်ဘဲ ခန့်မှန်းနိုင်သည်။
• စကားလုံးအလယ်တွင်၊ ကွဲသော syllable များနှင့်သက်ဆိုင်သည့် သရနှစ်လုံးကြားတွင်၊ ဥပမာ paano (မည်သို့) ကို pa-ʔa-no ဟု အသံထွက်သည်။ ပထမနှင့်ဒုတိယကြား လည်ချောင်းပိတ်သံပါသော syllable သုံးလုံးဖြစ်သည်။
• စကားလုံးအဆုံးတွင် ကွဲပြားအဓိပ္ပာယ်ပေး၍—အဓိပ္ပာယ်ကို အမှန်တကယ်ပြောင်းစေသည့်အသုံးဖြစ်သည်။ နောက်အပိုင်း stress တွင် အသေးစိတ်ရှင်းပြမည်၊ အကြောင်းမှာ Tagalog ၏ ရိုးရာ accent-အမှတ်အသားစနစ်တွင် အဆုံး glottal stop သည် stress ကျသည့် syllable နှင့် တွဲနေသောကြောင့်ဖြစ်သည်။

ဘာကြောင့်မရေးသလဲ? တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းမှာ သမိုင်းကြောင့်ဖြစ်သည်။ abakada နှင့် ၎င်းနောက်ဆက်အက္ခရာကို ဗျည်းနှင့်သရစာလုံးပေါင်းရန် အဓိကရေးဆွဲခဲ့ပြီး၊ glottal stop ၏ စကားလုံးအစနှင့်အလယ်ပေါ်မှုကို ဝန်းကျင်သရမှ အပြည့်အဝခန့်မှန်းနိုင်သဖြင့် ကျွမ်းကျင်ဖတ်သူအတွက် မှတ်သားခြင်းသည် ထပ်နေမည်ဖြစ်သည်။ စကားလုံးအဆုံးတွင် ကွဲပြားအဓိပ္ပာယ်ပေးသောအသုံးသာ အမှန်တကယ်ကွက်လပ်ဖြစ်သည်: စာလုံးပေါင်းနှစ်ခုတူသော်လည်း မပြထားသော glottal stop ကြောင့် အဓိပ္ပာယ်ကွဲနိုင်သည်။ အဘိဓာန်နှင့် ဘာသာသင်ပစ္စည်းများက နောက်တွင်ဖော်ပြမည့် accent အမှတ်အသားအစုဖြင့် ဖြေရှင်းသည်။ နေ့စဉ်လက်ရေး၊ ဆိုင်းဘုတ်နှင့် စာတိုတွင်တော့ ၎င်းကိုချန်ထားသည်။ အင်္ဂလိပ်ပြောသူက “record” ကို နာမ်နှင့်ကြိယာနှစ်မျိုးစလုံးအတွက် ရေးပြီး၊ အသံထွက်တွင် stress ကလုပ်မည့် ခွဲခြားမှုကို အကြောင်းအရာထံ ပေးထားသကဲ့သို့ဖြစ်သည်။

အဓိပ္ပာယ်ကွဲစေသော stress

Tagalog တွင် stress က မည်သို့အလုပ်လုပ်သနည်း၊ စကားလုံးအဓိပ္ပာယ်ကို ဘာကြောင့်ပြောင်းစေနိုင်သနည်း?

အင်္ဂလိပ်၏ stress သည် စကားလုံးအမျိုးအစားကိုပြောင်းနိုင်သည်—နာမ် “REcord” နှင့် ကြိယာ “reCORD” ကဲ့သို့—သို့သော် လုံးဝမဆိုင်သော စကားလုံးအဖြစ်ပြောင်းစေခဲသည်။ Tagalog stress ကတော့ ထိုသို့အမှန်တကယ်လုပ်သည်။ ၎င်းသည် ယခင်အပိုင်းမှ glottal stop နှင့်တိုက်ရိုက်ဆက်စပ်သောကြောင့် နှစ်ခုကိုအတူသင်ကြားသည်။ syllable နှစ်လုံးရှိသော Tagalog စကားလုံးတစ်လုံး၏အဓိပ္ပာယ်သည် မည်သည့် syllable တွင် stress ကျသည်၊ အဆုံး၌ glottal stop ရှိသည်မရှိသည်ပေါ် လုံးဝမူတည်နိုင်သည်။ accent mark ထည့်မထားလျှင် စာလုံးပေါင်းက နှစ်မျိုးစလုံးကို မျက်စိဖြင့်ခွဲရန် အချက်မပေးပါ။

လေးမျိုး accent စနစ်

Tagalog အဘိဓာန်နှင့်ဘာသာသင်တန်းများသည် လိုအပ်သည့်အခါ ဤအချက်ကိုမှတ်ရန် tuldik ဟုစုခေါ်သော diacritic အနည်းငယ်ကိုသုံးသည်။ အဘိဓာန် entry သို့မဟုတ် စာသင်စာအုပ်ပြင်ပတွင် ၎င်းတို့ကိုတွေ့ရခဲသော်လည်း၊ ၎င်းတို့ကိုယ်စားပြုသည့်အရာကိုသိလျှင် “မပုံမှန်သကဲ့သို့” ထင်သော အသံထွက်များစွာကိုနားလည်စေသည်။

နှလုံးသားထဲမှ မှတ်သင့်သော minimal pair များ

အောက်ပါသည် Tagalog stress သည် အလှဆင်ခြင်းမဟုတ်ကြောင်း၊ နေရာမှားချလျှင် ထူးဆန်းသောလေသံသာမဟုတ်ဘဲ အမှန်တကယ်ကွဲသောစကားလုံးဖြစ်လာကြောင်းကို အရှင်းလင်းဆုံးနှင့် အများဆုံးကိုးကားသော ဥပမာများဖြစ်သည်:

• pito (စီချွန်၊ pi ပေါ် stress) နှင့် pitó (ခုနစ်၊ to ပေါ် stress) — accent mark မပါလျှင် စာလုံးပေါင်းတူသော်လည်း မဆိုင်သောအဓိပ္ပာယ်နှစ်မျိုးဖြစ်သည်။
• bata (ဝတ်ရုံ၊ ရေချိုးဝတ်ရုံ—စပိန် bata မှ၊ ba ပေါ် stress၊ glottal stop မရှိ) နှင့် batà (ကလေး၊ ba ပေါ် stress တူသော်လည်း glottal stop ဖြင့်ဆုံး) — stress ကျရာတူသော်လည်း အဆုံးဗျည်းကွဲ၍ လုံးဝကွဲသောစကားလုံးဖြစ်သည်။
• hapon (နေ့လယ်ပိုင်း၊ ha ပေါ် stress) နှင့် Hapón (ဂျပန်၊ သို့မဟုတ် ဂျပန်လူမျိုး—စပိန် Japón မှ၊ pon ပေါ် stress) — ငှားဝေါဟာရ၌လည်း မူရင်း root များကဲ့သို့ စည်းမျဉ်းတူသုံးသည်ကိုပြသည်။

နေ့စဉ်စကားလုံး buhay (ဘဝ၊ အသက်ရှင်သော) သည် စာလုံးပေါင်းတစ်ခုတည်းကို အားထားခြင်းအတွက် အသုံးဝင်သောသတိပေးချက်ဖြစ်သည်။ အမှတ်မတပ်သောစာလုံးပေါင်းက ဤစကားလုံးသည် သင်ယူသူက ပုံမှန်ဟုထင်တတ်သော နောက်ဆုံးမတိုင်မီ stress ပုံစံမဟုတ်ဘဲ နောက်ဆုံး syllable ပေါ် buháy ဟု stress ကျကြောင်း မပြပါ။ မိခင်ဘာသာပြောသူများသည် ဤအကြောင်းကို သတိရှိစွာမစဉ်းစားကြဘဲ buhay မည်သို့အသံထွက်သည်ကိုသာ သိကြသည်။ အင်္ဂလိပ်ပြောသူက နာမ် “record” နှင့် ကြိယာ “record” တို့ stress မတူရသည့်အကြောင်းကို စဉ်းစားစရာမလိုသကဲ့သို့ဖြစ်သည်။ သင်ယူသူအတွက် ရိုးသားသောဖြေရှင်းချက်မှာ ဤလမ်းညွှန်တစ်လျှောက် ထပ်တလဲလဲပြောသည့်အတိုင်းဖြစ်သည်: စကားလုံးအသစ်တိုင်းအတွက် အသံအစစ်ကိုနားထောင်ပါ၊ စာလုံးပေါင်းတစ်ခုတည်းက ယုံကြည်စိတ်ချစွာ မပြောပြနိုင်သောကြောင့်ဖြစ်သည်။

ဘာသာစကား၏ ကျောရိုး

ang၊ ng နှင့် sa က မည်သို့အလုပ်လုပ်သနည်း? အရာအားလုံးမူတည်သည့် အမှတ်အသားသုံးလုံး

နောက် Tagalog စကားပြောမတိုင်မီ ဤလမ်းညွှန်မှ တစ်ခုတည်းသင်မည်ဆိုလျှင် ဤအပိုင်းကိုသင်ပါ။ Tagalog သည် သဒ္ဒါတာဝန်များကို စကားလုံးအစဉ်တစ်ခုတည်းဖြင့်မမှတ်ဘဲ ရုရှား သို့မဟုတ် ဂျာမန်ကဲ့သို့ နာမ်ပေါ်တွင်ကပ်သော case ending များဖြင့်လည်းမမှတ်ပါ။ ထိုအစား နာမ်စကားစုရှေ့တွင် particle တိုသုံးလုံးအနက်တစ်လုံးကိုထားပြီး ၎င်းက ဝါကျထဲတွင် နာမ်စကားစု၏တာဝန်ကိုပြောသည်။ နာမ်စား၊ trigger စနစ်၊ မေးခွန်းနှင့် အငြင်းပယ်မှုအပါအဝင် ဤလမ်းညွှန်၏အခြားစနစ်တိုင်းသည် ၎င်းအပေါ်တည်ဆောက်ထားသည်။ ထို့ကြောင့် ၎င်းကိုအရင်ပြသည်။

ang သည် “လုပ်သူ” မဟုတ်၊ ng သည် “အရာဝတ္ထု” မဟုတ်သည်ကို ချက်ချင်းသတိပြုပါ။ ယင်းသည် အစပြုသူ၏ အဖြစ်အများဆုံး အမှားဖြစ်ပြီး နောက်အပိုင်းများရှိ trigger စနစ်ကိုတွေ့သည်နှင့် ပျက်သွားသည်။ Ang သည် ကြိယာက သဒ္ဒါအရ topic အဖြစ်ရွေးသော ပါဝင်သူကိုမှတ်သည်; affix ပေါ်မူတည်၍ ၎င်းသည် လုပ်သူ၊ အရာဝတ္ထု၊ နေရာ၊ အကျိုးခံစားသူ သို့မဟုတ် ကိရိယာဖြစ်နိုင်သည်။ Kumain (စားခဲ့သည်၊ actor-focus) သည် လုပ်သူကို ang ဖြင့်ထားသည်; root တူမှတည်ဆောက်သော kinain (စားခံရသည်၊ object-focus) သည် အရာဝတ္ထုကို ang ဖြင့်ထားပြီး လုပ်သူကို ng သို့လျှော့ချသည်။ ဖြစ်ရပ်တူ၊ root တူ၊ topic ကွဲ၍ ပါဝင်သူတိုင်း၏ အမှတ်အသားကွဲသည်။ object-focus ဝါကျသို့ရောက်လျှင် “ang = subject, ng = object” ဟုဆက်ကိုင်ထားခြင်းက မှားစေမည်; ယခုကတည်းက ဤအတိုကောက်ကိုစွန့်ပါ။

ang က အမှန်တကယ်မှတ်သည့်အရာ: အင်္ဂလိပ်အဓိပ္ပာယ် “subject” မဟုတ်ဘဲ topic

အသုံးဝင်သောအဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုချက်မှာ ang-phrase သည် ဝါကျက အကြောင်းပြုသည့် တိကျစွာခွဲသိနိုင်သော အရာတစ်ခုဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် အင်္ဂလိပ် subject နှင့်တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းဆင်သည်—sino (ဘယ်သူ) သို့မဟုတ် ano (ဘာ) ဖြင့်မေးနိုင်ပြီး၊ နောက်တွင်ဖော်ပြမည့် တရားဝင် ay-inversion ၌ ရှေ့သို့ထွက်လာသော phrase ဖြစ်သည်—သို့သော် အင်္ဂလိပ် သို့မဟုတ် စပိန် subject ကဲ့သို့ person/number ကို ကြိယာနှင့်ကိုက်ညီစေရန်မလိုပါ။ ang-phrase ဖြစ်မည့်ပါဝင်သူသည် ဝါကျတိုင်းတွင် အသစ်ပြုလုပ်သော သဒ္ဒါရွေးချယ်မှုဖြစ်ပြီး “လုပ်ဆောင်သူ” ဖြည့်ရမည့် ပုံသေအကွက်မဟုတ်ပါ။ clause တစ်ခုတွင် ang-phrase တစ်ခုသာ ပုံမှန်ရှိပြီး Tagalog ဝါကျတစ်ကြောင်းတွင် topic တစ်ခုနှင့် ကြိယာလိုအပ်သလောက် ng၊ sa-phrase များရှိသည်။

ng က အမှန်တကယ်မှတ်သည့်အရာ: မတူသောတာဝန်နှစ်မျိုးကျော်၊ particle တစ်လုံး

Ng သည် အင်္ဂလိပ်စကားလုံးတစ်လုံးထက် ပိုမိုကျယ်ပြန့်သောကြောင့် စကားလုံးတစ်လုံးဖြင့်ဘာသာပြန်ရန်ခက်ပြီး gloss မဟုတ်ဘဲ လုပ်ဆောင်ချက်ဖြင့်သင်သင့်သည်:

• topic မဟုတ်သော လုပ်သူ—topic အကွက်ကို အခြားအရာအားပေးထားသည့်အခါ လုပ်ဆောင်သူ: Kinain ng bata ang kanin. (ကလေးက ထမင်းကိုစားခဲ့သည်—တိုက်ရိုက် “ကလေးက စားခံရသည် ထမင်း”၊ ယခု ang kanin သည်topic ဖြစ်သည်။)
• topic မဟုတ်သော အရာဝတ္ထု—တိကျ topic မဟုတ်ဘဲ မရေရာ သို့မဟုတ် ယေဘုယျဖြစ်သည့် လုပ်ဆောင်ခံအရာ: Kumain ng kanin ang bata. (ကလေးက ထမင်းအနည်းငယ်စားခဲ့သည်—ဤ kanin သည် သီးခြားသိထားသောထမင်းတစ်ပုံမဟုတ်ဘဲ ယေဘုယျထမင်းဖြစ်သည်။)
• ပိုင်ဆိုင်မှု—ပိုင်ရှင်နှင့် ပိုင်သောအရာကိုချိတ်သည်; စပိန် de နှင့် အင်္ဂလိပ် ’s သို့မဟုတ် “of” ၏တာဝန်တူသည်: bahay ng guro (ဆရာ၏အိမ်၊ တိုက်ရိုက် “ဆရာ၏အိမ်”)။

ဤအသုံးသုံးမျိုးတွင် မှတ်ရကျိုးနပ်သော အခြေခံယုတ္တိတစ်ခုရှိသည်: ng သည် အခြေအနေနှင့်ဆက်စပ်သော်လည်း လက်ရှိ topic မဟုတ်သောအရာကိုအမြဲမှတ်သည်—topic မဟုတ်သော လုပ်သူ၊ topic မဟုတ်သောအရာဝတ္ထု သို့မဟုတ် ပိုင်သောနာမ်၏ topic မဖြစ်လေ့ရှိသော ပိုင်ရှင်ဖြစ်စေ။

sa က အမှန်တကယ်မှတ်သည့်အရာ: နေရာ၊ ဦးတည်ရာ၊ လက်ခံသူနှင့်အချိန်

• နေရာ: Nasa bahay siya. (သူ/သူမ အိမ်တွင်ရှိသည်။) Kumain sila sa restawran. (သူတို့ စားသောက်ဆိုင်တွင်စားခဲ့သည်။)
• ဦးတည်ရာ / ပန်းတိုင်: Pumunta ako sa palengke. (ကျွန်တော်/ကျွန်မ ဈေးသို့သွားခဲ့သည်။)
• လက်ခံသူ: Nagbigay ako ng libro sa bata. (ကျွန်တော်/ကျွန်မ ကလေးကိုစာအုပ်တစ်အုပ်ပေးခဲ့သည်—sa bata သည် လက်ခံသူကိုမှတ်သည်။)
• အချိန်: Aalis kami sa Lunes. (ကျွန်တော်တို့ တနင်္လာနေ့တွင်ထွက်မည်။)
• ng-ပိုင်ဆိုင်မှုနှင့်ကွဲသော predicate ပိုင်ဆိုင်မှု: Sa akin ang libro. (စာအုပ်က ကျွန်တော့်/ကျွန်မဟာ—တိုက်ရိုက် “ကျွန်တော့်ထံ စာအုပ်ရှိသည်”)။

sa သည် “နေရာ” နှင့် “လက်ခံသူ/ပန်းတိုင်” နှစ်မျိုးလုံးကိုဖုံးလွှမ်းသောကြောင့် အင်္ဂလိပ် preposition တစ်လုံးကို အတင်းတပ်ရန်ထက် topic၊ လုပ်သူ သို့မဟုတ် တိုက်ရိုက်အရာဝတ္ထုမဟုတ်သော်လည်း လုပ်ဆောင်မှုနှင့်ဆက်စပ်သော oblique နာမ်စကားစုကိုမှတ်သည်ဟု နားလည်ခြင်းကပိုကောင်းသည်။ ဝါကျတစ်ခုတွင် sa-phrase ၏ အတိအကျအဓိပ္ပာယ်သည် အကြောင်းအရာနှင့်ကြိယာမှလာသည်; အခြားဘာသာများ၌ အင်္ဂလိပ် “at,” “to,” “on” များကို preposition တစ်လုံးတည်းဖြင့်တစ်ခါတစ်ရံဘာသာပြန်သကဲ့သို့ဖြစ်သည်။

sa ကိုအခြေခံသော ပေါင်းစပ် relator များ

အင်္ဂလိပ် preposition များကဲ့သို့လုပ်ဆောင်သည့် အသုံးများသော Tagalog စကားလုံးများစွာသည် sa ကို အခြားစကားလုံးနှင့်ပေါင်း၍ အဓိပ္ပာယ်ကျဉ်းအောင်လုပ်ထားခြင်းဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့ကို မဆိုင်သောဝေါဟာရများမဟုတ်ဘဲ မိသားစုတစ်ခုအဖြစ်မှတ်သားသင့်သည်; အားလုံးသည် နာမည်အတွက် kay ကိုသုံးနိုင်သော်လည်း ရိုးရိုး sa-phrase ကို bare sa နည်းတူ ဆက်လက်အုပ်ချုပ်သည်။

အရာဝတ္ထုများအတွက် definiteness နှင့် ang/ng ရွေးချယ်မှု

အစောပိုင်းတွင် မှတ်သားသင့်သည့်နောက်အလွှာတစ်ခုရှိသည်။ အရာဝတ္ထုကို မူအရ နှစ်နည်းလုံးဖြင့်မှတ်နိုင်သည့်အခါ ng-marked topic မဟုတ်သောအရာဝတ္ထုအဖြစ်ထားမလား၊ မကြာမီဖော်ပြမည့် object focus ဖြင့် ang-marked topic သို့မြှင့်မလားဆိုသည့်ရွေးချယ်မှုသည် အင်္ဂလိပ် “a” နှင့် “the” ကိုဆင်သော်လည်း မတူညီသော definiteness ကိုလိုက်သည်။ Kumain ng isda ang pusa (ကြောင်က ငါးအနည်းငယ်စားခဲ့သည်၊ မသတ်မှတ်သောငါး) သည် Kinain ng pusa ang isda (ကြောင်က စကားဝိုင်းတွင်ရှိပြီးသား သီးခြားငါးကိုစားခဲ့သည်) နှင့်ကွာသည်။ Tagalog တွင် article လုံးဝမရှိသောကြောင့် ၎င်းသည် အင်္ဂလိပ် article နှင့် တစ်လုံးချင်းတိကျစွာကိုက်ညီခြင်းမဟုတ်သော်လည်း trigger စနစ်အသစ်ဖြစ်နေစဉ် အလွန်အသုံးဝင်သော ပထမခန့်မှန်းစည်းမျဉ်းဖြစ်သည်။

လူများအတွက် သီးခြားအစု

ကိုယ်ပိုင်အမည်များအတွက် si၊ ni နှင့် kay က မည်သို့အလုပ်လုပ်သနည်း?

Tagalog သည် လူကိုရည်ညွှန်းသော ကိုယ်ပိုင်အမည်နှင့် proper noun များအတွက် သီးခြားအပြိုင် marker သုံးလုံးကိုသုံးသည်။ guro (ဆရာ)၊ bata (ကလေး) ကဲ့သို့ လူဖြစ်သော common noun များအတွက်ပင် မသုံးဘဲ အထက်မှ ang/ng/sa စနစ်တွင်သာထားသည်။ စနစ်နှစ်ခုကို အစောပိုင်းရှင်းလင်းစွာခွဲသိခြင်းက နာမည်ကို si အစား ang ဖြင့်မှတ်သော အစပြုသူအမှားကိုကာကွယ်သည်။

၎င်းသည် အမှန်တကယ် တစ်လုံးချင်းအပြိုင်စနစ်ဖြစ်သည်: ang၊ ng၊ sa အကြောင်းအထက်တွင်ပြောသမျှကို နာမည်များအတွက်သာကန့်သတ်၍ si၊ ni၊ kay သို့ တူညီစွာသုံးသည်။ ဥပမာ နှိုင်းယှဉ်မှုက sa ကိုပြန်သုံးသကဲ့သို့ kay ကိုပြန်သုံးသည်: mas matangkad si Pedro kay Juan (Pedro သည် Juan ထက်ပိုမြင့်သည်—တိုက်ရိုက် “ပိုမြင့် Pedro သို့/ထက် Juan”)။

ဘွဲ့အမည်များလည်း marker အစုတူဖြင့်ပေါင်းသည်

နာမည်ရှေ့တွင်တိုက်ရိုက်ထားသော ဘွဲ့အမည်သည် ၎င်းမိတ်ဆက်သောနာမည်နှင့်အတူ si/ni/kay စနစ်အတွင်းရှိနေသည်။ ဘွဲ့နှင့်နာမည်ကို မှတ်သားရန်ရည်ရွယ်ချက်အတွက် unit တစ်ခုအဖြစ်ယူသည်။

စပိန်ကိုအရင်သင်ခဲ့သူများအတွက် မကြာခဏရှုပ်ထွေးသောအချက်မှာ kay သည် “သို့” ဟုအဓိပ္ပာယ်ရသော preposition မဟုတ်သလို စပိန်က နာမည်နှင့် a ကိုပေါင်းသကဲ့သို့ သီးခြား preposition နှင့်ပေါင်းစရာမလိုပါ။ ၎င်းသည် ကိုယ်ပိုင်အမည် marker အစု၏ oblique အဖွဲ့ဝင်သာဖြစ်ပြီး common noun အတွက် sa လုပ်သမျှကို ကိုယ်တိုင်လုပ်သည်။

တစ်ခုထက်ပိုသည်ကိုမှတ်ခြင်း

ang mga၊ sina၊ nina နှင့် kina တို့က အများကိန်းကို မည်သို့မှတ်သနည်း?

Tagalog နာမ်များသည် အင်္ဂလိပ်နာမ်တွင် -s ထည့်သကဲ့သို့ အများကိန်းအတွက် ပုံစံမပြောင်းပါ—bata သည် “ကလေးတစ်ယောက်” လည်းဖြစ်နိုင်ပြီး အကြောင်းအရာမှန်လျှင် “ကလေးများ” လည်းဖြစ်နိုင်သည်; စကားလုံးပေါ်သို့ဘာမှမထည့်ပါ။ အများကိန်းကို နာမ်ရှေ့ရှိ သီးခြားparticle သို့မဟုတ် ကိုယ်ပိုင်အမည် marker ထဲတွင်တည်ဆောက်ထားသည့်ပုံစံကသယ်ဆောင်သည်။

Mga: ယေဘုယျအများကိန်း particle

“mah-NGA” ခန့်အသံထွက်သော Mga ကို common-noun marker သုံးလုံးအနက်တစ်လုံး၏ နောက်နှင့် နာမ်ရှေ့တွင် တိုက်ရိုက်ထားပြီး နာမ်ပုံစံမပြောင်းပါ: ang mga bata (ကလေးများ)၊ ng mga bata (ကလေးများ၏ / topic မဟုတ်သောကလေးများ)၊ sa mga bata (ကလေးများထံ/တွင်)။ Mga သည် ကိန်းဂဏန်းရှေ့တွင် ခန့်မှန်းပမာဏကိုလည်းမှတ်နိုင်သည်။ mga sampung tao (လူဆယ်ယောက်ခန့်) တွင် တူသောစကားလုံးက “အများကိန်း” မဟုတ်ဘဲ “ခန့်မှန်း၍” ဟုဆိုသည်; အသုံးနှစ်မျိုးမရောစေရန် သတိပြုပါ။

Sina၊ nina၊ kina: ကိုယ်ပိုင်အမည်များအတွက် ပါပြီးသားအများကိန်း

ကိုယ်ပိုင်အမည်များသည် mga နှင့်မပေါင်းဘဲ သီးသန့်အများကိန်းပုံစံကိုယူသည်။ အင်္ဂလိပ်က မတူသောနည်းဖြင့်ကိုင်တွယ်သည့် ဒုတိယတာဝန်ကိုလည်းထမ်းသည်: ၎င်းတို့သည် ထိုနာမည်တူသူတစ်ဦးထက်ပိုသည်ဟုတိတိကျကျမဆိုဘဲ “[နာမည်] နှင့် သူ/သူမ၏အဖွဲ့/အပေါင်းအသင်း” ဟုဆိုသည်။

ဤ “နှင့်အပေါင်းအသင်းများ” ဖတ်ပုံကို associative plural ဟုခေါ်ပြီး အင်္ဂလိပ်တွင် စကားလုံးတစ်လုံးနှင့်ညီမျှသည်မရှိပါ—အနီးဆုံးနေ့စဉ်အင်္ဂလိပ်မှာ အလွတ်သဘော “Maria and them” ဖြစ်သည်။ Sina Maria at Juan (Maria နှင့် Juan၊ ၎င်းတို့နှင့်သဘာဝကျစွာအုပ်စုဖွဲ့သော အခြားသူများ) သည် အဖွဲ့ဝင်တစ်ဦး သို့မဟုတ်နှစ်ဦးကိုအမည်တပ်၍ အုပ်စုငယ်ကိုညွှန်းသည့် ပုံမှန်နေ့စဉ်နည်းဖြစ်သည်။ အလွတ်သဘောဇာတ်ကြောင်းတွင် အဆက်မပြတ်ပေါ်သောကြောင့် စောစောသင်သင့်သည်။

အလယ်ဗဟိုစနစ်

Tagalog ၏ trigger (focus) စနစ်ကဘာလဲ၊ အင်္ဂလိပ် active/passive voice နှင့်မည်သို့ကွာသလဲ?

ဤအပိုင်းဆီသို့ လမ်းညွှန်တစ်ခုလုံးက တည်ဆောက်လာခဲ့ခြင်းဖြစ်ပြီး ဖြည်းဖြည်းဖတ်သင့်သည်။ Tagalog ကြိယာတိုင်းတွင် prefix၊ infix၊ suffix သို့မဟုတ် ၎င်းတို့ပေါင်းစပ်မှုဖြစ်သော affix ပါသည်။ ၎င်းက လုပ်ဆောင်မှု၏ aspect ကိုပြသသလို မည်သည့်ပါဝင်သူသည် ang-marked topic ဖြစ်မည်ကိုလည်းပြသည်။ ဒုတိယတာဝန်ကို Philippine-language ဘာသာဗေဒတွင် trigger သို့မဟုတ် focus ဟုခေါ်သည်; ၎င်းသည် Tagalog သဒ္ဒါကို အင်္ဂလိပ်၊ စပိန်နှင့် အင်္ဂလိပ်ပြောသင်ယူသူသင်ခဲ့ဖူးသောဘာသာအများစုမှ အထူးခြားဆုံးကွဲစေသည့်အချက်ဖြစ်သည်။

“active နှင့် passive” သည် မှားသောစဉ်းစားပုံအဘယ်ကြောင့်ဖြစ်သနည်း

အင်္ဂလိပ်တွင် active voice သည် အမှတ်မတပ်သောပုံမှန်ပုံစံဖြစ်ပြီး passive သည် လုပ်သူကိုနောက်ခံထားလိုသောအခါ “was” နှင့် past participle ဖြင့်တည်ဆောက်သည့် ရှားပါးသောပုံစံဖြစ်သည်။ ထို့ကြောင့် Tagalog actor-focus ကို active၊ object-focus ကို passive နှင့်ညှိရန် ဆွဲဆောင်မှုရှိသော်လည်း အောက်ခံသဒ္ဒါသည် လုံးဝတူမနေဘဲ ထိုသို့ယူဆခြင်းက အစပြုအဆင့်လွန်တိုးတက်မှုကိုနှောင့်နှေးစေသည်။

Tagalog တွင် trigger တိုင်းသည် တူညီစွာအခြေခံဖြစ်သည်။ အင်္ဂလိပ် active က အမှတ်မတပ်ပြီး passive က ခြွင်းချက်ဖြစ်သကဲ့သို့ ပုံမှန် default မရှိပါ။ Kumain ang bata (actor focus) နှင့် Kinain ng bata ang kanin (object focus) တို့သည် နှစ်ခုလုံးပုံမှန်နေ့စဉ်ဝါကျများဖြစ်သည်; ကျွမ်းကျင်သူက စကားဝိုင်းအကြောင်းအရာနှင့်ကိုက်သည့်တစ်ခုကိုသာရွေးသည်။

မည်သည့် trigger သုံးမည်ကို အမှန်တကယ်ဆုံးဖြတ်သည့်အရာ

trigger ရွေးချယ်မှုသည် ဝါကျကဘာအကြောင်းဖြစ်သည်၊ စကားဝိုင်းတွင်ဘာကိုတည်ဆောက်ပြီးပြီလဲ ဟူသည့်အချက်တစ်ခုကိုလိုက်သည်။ ငါးကိုပြောထားပြီး ထိုငါးအကြောင်းဆက်ပြောလိုလျှင် object focus က ၎င်းကို ang slot တွင်ထားသည်။ တစ်စုံတစ်ယောက်လုပ်ခဲ့သည့်အရာကိုပြော၍ လုပ်သူကအချက်ဖြစ်လျှင် actor focus ကလုပ်သူကို ang တွင်ထားသည်။ အင်္ဂလိပ်၌ “the fish” သို့မဟုတ် “the man” ဖြင့်ဝါကျစမည်ကိုရွေးသကဲ့သို့ဖြစ်သော်လည်း Tagalog တွင် စကားလုံးအစဉ်သာမဟုတ်ဘဲ ကြိယာ affix ကိုပါပြောင်းသည်။ ယဉ်ကျေးမှု၊ တရားဝင်မှု သို့မဟုတ်လိုရာ emphasis အတွက်သာမဟုတ်၊ ကျော်သွားနိုင်သောအလှဆင်လည်းမဟုတ်ပါ; ကြိယာတွင် trigger affix တစ်ခုခုရှိရမည်၊ မှားသော trigger သည် ထူးဆန်းရုံမဟုတ်ဘဲ သဒ္ဒါမမှန်သို့မဟုတ်လိုသောအဓိပ္ပာယ်မဟုတ်နိုင်သည်။

ဤလမ်းညွှန်ပါ trigger ငါးခုကိုအကျဉ်းချုပ်

ဝါကျငါးခုလုံးက ဝယ်ယူခြင်းဖြစ်ရပ်တစ်ခုတည်းနီးပါးကိုဖော်ပြပြီး ang ဖြင့်မှတ်ထားသော topic ပါဝင်သူသာကွာသည်။ နောက်အပိုင်းများက trigger တစ်ခုစီကိုအပြည့်ရှင်းပြပြီး နောက်ပိုင်းနှိုင်းယှဉ်အပိုင်းတွင် root တူ၊ conjugation ဇယားအပြည့်ဖြင့် ငါးခုလုံးကိုဘေးချင်းယှဉ်ပြမည်။

Trigger 1 / 5

actor focus က မည်သို့အလုပ်လုပ်သနည်း? mag-၊ -um- နှင့် ma-

Actor focus သည် လုပ်ဆောင်သူကို ang slot တွင်ထားသည်။ အင်္ဂလိပ် active-voice အလေ့အထနှင့်အဆင်ပြေဆုံးဖြစ်သော်လည်း Tagalog တွင် common actor-focus affix တစ်ခုမဟုတ်ဘဲ သုံးခု ရှိပြီး root ပုံစံမှ မည်သည့်တစ်ခုသုံးမည်ကို ခန့်မှန်းမရပါ။ စပိန်သင်ယူသူက querer သည် stem ပြောင်းပြီး hablar မပြောင်းသည်ကို စကားလုံးတစ်လုံးချင်းသင်ရသကဲ့သို့ ကြိယာတစ်လုံးချင်းသင်ရမည်။

Mag- ကြိယာများ

Mag- သည် အသုံးအများဆုံး actor-focus prefix ဖြစ်ပြီး ရည်ရွယ်ချက်ရှိသော/အားထုတ်မှုပါသော နေ့စဉ်လှုပ်ရှားမှုကြိယာများစွာအတွက် default ဖြစ်သည်: magluto (ချက်ပြုတ်)၊ magsulat (ရေး)၊ maglaro (ကစား)၊ magtrabaho (အလုပ်လုပ်)။

-Um- ကြိယာများ

သီးခြားအပိုင်းတွင်အပြည့်ရှင်းပြမည့် -um- infix သည် ရိုးရှင်း၊ တစ်ခဏ သို့မဟုတ် လှုပ်ရှားမှုဆိုင်ရာလုပ်ဆောင်ချက်များအတွက် ကြီးမားသောဒုတိယ actor-focus အတန်းကိုမှတ်သည်: bumili (ဝယ်)၊ kumain (စား)၊ umalis (ထွက်)၊ pumunta (သွား)။

Ma- ကြိယာများ

သေးငယ်သောတတိယအတန်းက state၊ မရည်ရွယ်ဘဲဖြစ်ခြင်း သို့မဟုတ် ခံစားသူအမျိုးအစားအတွက် ma- ကိုသုံးသည်: matulog (အိပ်)၊ matakot (ကြောက်)၊ mahiya (ရှက်)။ ဤကြိယာများလည်း mag- နှင့် -um- ကဲ့သို့ ခံစားသူကို ang တွင်ထားသည်—Natutulog ang bata (ကလေးအိပ်နေသည်)—ကွာခြားချက်မှာ ang ၏တာဝန်မဟုတ်ဘဲ ရည်ရွယ်လုပ်ခြင်းနှင့် state/မရည်ရွယ်ဖြစ်ခြင်း၏အဓိပ္ပာယ်ဖြစ်သည်။

အတန်းရွေးချယ်မှုကိုမခန့်မှန်းနိုင်ရခြင်းနှင့်လုပ်သင့်သည့်အရာ

စာသင်စာအုပ်များက -um- သည် လှုပ်ရှားမှုနှင့်စားသောက်ကြိယာများ၊ mag- သည် ကိရိယာ/ပစ္စည်း/အားထုတ်မှုပါသောကြိယာများ၊ ma- သည် state နှင့်မရည်ရွယ်ခံစားမှုများသို့ဦးတည်သည်ဟု ပြောတတ်သည်။ ပထမခန့်မှန်းရန်အသုံးဝင်သော်လည်း ခြွင်းချက်များသောကြောင့် ယုံကြည်စိတ်ချရဆုံးနည်းမှာ ကြိယာအသစ်တိုင်း၏ actor-focus အတန်းကို ဝေါဟာရ၏တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းအဖြစ်သင်ခြင်းဖြစ်သည်။ နောက် conjugation အပိုင်းရှိ အတန်းတစ်ခုစီ၏ကိုယ်စားပြုကြိယာဇယားက ပုံစံကိုသိစေရန်အမြန်ဆုံးနည်းဖြစ်သည်။

Trigger 2 / 5

object focus က မည်သို့အလုပ်လုပ်သနည်း? -in affix

Object focus သည် လုပ်ဆောင်ခံအရာကို ang slot တွင်ထားပြီး လုပ်သူကို ng သို့လျှော့ချသည်။ အင်္ဂလိပ်က အရာဝတ္ထုကိုရှေ့သို့ထုတ်ရန် passive လိုအပ်တတ်သဖြင့် “passive သာဖြစ်သည်” ဟုမှားထင်စေတတ်သည်။ သို့သော် trigger overview မှသတိရပါ: object focus သည် အင်္ဂလိပ် passive ကဲ့သို့ ထူးခြားသောအမှတ်တပ်ပုံမဟုတ်ဘဲ အရာဝတ္ထုက ဝါကျလိုက်နေသည့်အကြောင်းဖြစ်သောအခါ မှန်ကန်သောရွေးချယ်မှုသာဖြစ်သည်။

တည်ဆောက်ပုံ: အချို့တွင် suffix၊ အချို့တွင် infix

affix ကို ပုံမှန် -in ဟုရေးပြီး citation/infinitive နှင့် contemplated aspect တွင် suffix အဖြစ်ပေါ်သည်။ completed နှင့် imperfective တွင်တော့ root အတွင်းထည့်သော -in- infix ဖြစ်လာသည်။ အသေးစိတ်ကို conjugation tables အပိုင်းတွင်ပြမည်။ သရအဆုံး root bili တွင်ဖြစ်သော vowel-contraction ပြောင်းလဲမှုမရှိသောကြောင့် ဗျည်းအဆုံး root sulat (ရေး) ကိုဥပမာယူမည်။

Sinulat ko ang liham. (ကျွန်တော်/ကျွန်မ စာကိုရေးခဲ့သည်—liham၊ စာသည် topic; နာမ်စားအပိုင်းတွင်ဖော်ပြမည့် ng-set နာမ်စား ko က topic မဟုတ်သော “ငါ” လုပ်သူကိုမှတ်သည်။)

object focus နှင့် definiteness

object focus က အရာဝတ္ထုကို ang သို့မြှင့်ပြီး ang-marked အရာများကို တိကျစွာသိနိုင်သောအရာဟုဖတ်သောကြောင့် object-focus ဝါကျများကို အင်္ဂလိပ် “a/some” ထက် “the” ဖြင့်ဘာသာပြန်လေ့ရှိသည်: Kinain ng pusa ang isda သည် “ကြောင်က စကားဝိုင်းတွင်သိပြီးသား သီးခြားငါးကိုစားခဲ့သည်” ဟုဖတ်ပြီး actor-focus Kumain ang pusa ng isda (“ကြောင်က ငါးအနည်းငယ်စားခဲ့သည်”) နှင့်ကွာသည်; နောက်ဝါကျတွင် ငါးသည် မရေရာသော ng-marked non-topic ဖြစ်နေသည်။ လက်တွေ့တွင် object focus ရွေးချယ်ခြင်းသည် အင်္ဂလိပ်ပြောသူက “a” မဟုတ်ဘဲ “the” ရွေးမည့်နေရာဖြစ်တတ်သည်။ သို့သော် အခြေခံယုတ္တိမှာ topic ရွေးခြင်းနှင့် အင်္ဂလိပ်၏ နာမ်ပေါ် definiteness မှတ်ခြင်းက အမှန်တကယ် mechanism တူမဟုတ်ပါ။

Trigger 3 / 5

locative focus က မည်သို့အလုပ်လုပ်သနည်း? -an affix

Locative focus သည် နေရာတစ်ခု၊ သို့မဟုတ် လုပ်ဆောင်မှု၏ “နေရာ” အဖြစ်သဒ္ဒါအရယူသော လူ/အရာကို ang slot တွင်ထားသည်။ -an သည် စာလုံးအတိုင်းနေရာများသာမက ပန်းတိုင်၊ ကြိယာအချို့၏လက်ခံသူနှင့် လုပ်ဆောင်မှုဦးတည်သည့်မျက်နှာပြင်/target ကိုဖုံးလွှမ်းသောကြောင့် အမည်ထက်ပိုကျယ်သည်။

တည်ဆောက်ပုံ

object-focus အပိုင်းနှင့်ဆက်စပ်ရန် sulat (ရေး) root ကိုပင်သုံး၍ ဤအခါ “ထံသို့ရေးသော”သူကို locative target အဖြစ်ယူမည်:

Susulatan kita. (ငါ သင့်ထံရေးမည်။)—ဤဥပမာသည် နာမ်စားအပိုင်းတွင်အပြည့်ရှင်းပြမည့် ပေါင်းစပ် “I-you” နာမ်စား kita ကိုလည်း အစတွေ့စေသည်; “ငါ သင့်ထံရေးမည်” သည် ထိုစကားလုံးရှိရသည့်အခြေအနေပင်ဖြစ်သည်။

အမှန်တကယ်နေရာဆိုင်ရာ root ဖြင့် locative focus

ရုပ်ပိုင်းနေရာနှင့်ပိုသက်ဆိုင်သော root ဖြင့် ပုံစံကိုပိုလွယ်စွာမြင်နိုင်သည်: lagay (ထား) မှ lagyan (နေရာတစ်ခုထဲ/ပေါ်သို့ တစ်စုံတစ်ခုထားရန်၊ infinitive)၊ nilagyan (completed)၊ nilalagyan (imperfective) ဖြစ်သည်—Nilagyan ko ng asukal ang kape. (ငါကော်ဖီထဲသို့သကြားထည့်ခဲ့သည်—တိုက်ရိုက် “ငါက သကြားအနည်းငယ်ကို ကော်ဖီထဲသို့ ထည့်ခဲ့သည်”; သကြားဝင်သည့်နေရာ ကော်ဖီသည် topic ဖြစ်သည်။)

locative focus နှင့် benefactive focus: စောစောမှတ်သင့်သောကွာခြားချက်

နှစ်ခုလုံးကို အင်္ဂလိပ်တွင် “to” သို့မဟုတ် “for” ဖြင့်ဘာသာပြန်နိုင်သောကြောင့် သင်ယူသူများသည် နောက်လာမည့် benefactive focus နှင့် locative focus ကိုရောတတ်သည်။ ခွဲရန်စမ်းသပ်ချက်မှာ locative focus က လုပ်ဆောင်မှုဖြစ်သည့် နေရာ/ပေါ်သို့သောနေရာ၊ မျက်နှာပြင် သို့မဟုတ်ပန်းတိုင်ကိုမြှင့်သည်; benefactive focus က ရုပ်ပိုင်းနေရာမဟုတ်ဘဲ လုပ်ဆောင်မှုကို သူ့အကျိုးအတွက်လုပ်ပေးသောလူကိုမြှင့်သည်။ Sinulatan ko siya (ငါသူ/သူမထံရေးခဲ့သည်) သည် ကြိယာအချို့တွင်နှစ်ခုကြားအငြင်းပွားနိုင်သောနယ်မြေတွင်ရှိသည်။ ၎င်းသည် လမ်းညွှန်ကွက်လပ်မဟုတ်ဘဲ စနစ်၏အမှန်တကယ်အင်္ဂါရပ်ဖြစ်သည်: ကြိယာအနည်းငယ်က “ပါဝင်သူလူ” ကို locative နှင့် benefactive နှစ်မျိုးလုံးဖတ်ခွင့်ပြုပြီး မိခင်ဘာသာပြောသူက အတွေ့အကြုံဖြင့်သာသိနိုင်သော အဓိပ္ပာယ်အရိပ်အယောင်မှရွေးသည်။

Trigger 4 / 5

benefactive focus က မည်သို့အလုပ်လုပ်သနည်း? i- prefix

Benefactive focus သည် လုပ်ဆောင်မှုကို အတွက်လုပ်ပေးခံရသူ—beneficiary—ကို ang slot တွင်ထားသည်။ နောက်အပိုင်းမှ instrumental focus နှင့် i- prefix တူသည်; pang- ထပ်ပါမပါကွာခြားသောကြောင့် အလုပ်နှစ်မျိုးအတွက် base prefix တူသည့်အတွဲအဖြစ်သင်သင့်သည်။

တည်ဆောက်ပုံ

trigger overview ကတည်းကသုံးလာသော bili (ဝယ်) root သို့ပြန်သွားပါ; ibili (တစ်စုံတစ်ယောက်အတွက်ဝယ်) သည်ဘာသာစကား၏အဖြစ်များသောနေ့စဉ် benefactive ကြိယာတစ်ခုဖြစ်သည်:

Ibinili niya ako ng damit. (သူ/သူမက ကျွန်တော့်/ကျွန်မအတွက်အဝတ်ဝယ်ခဲ့သည်—တိုက်ရိုက် “သူ/သူမက ငါအတွက် အဝတ်အနည်းငယ်ဝယ်ခဲ့သည်”; “ငါ” ako သည် topic beneficiary ဖြစ်သည်။) ဝယ်သောအရာ damit (အဝတ်) သည် topic မဟုတ်သောအရာဝတ္ထုအဖြစ် ng ဖြင့်ဆက်မှတ်ထားသည်ကိုသတိပြုပါ။ benefactive focus သည် အရာဝတ္ထုမဟုတ်ဘဲ beneficiary ကိုသာမြှင့်သောကြောင့် ang-marked beneficiary နှင့်အတူ ရိုးရိုး ng-marked object ရှိနိုင်သည်။

ဒုတိယအသုံးများသော benefactive ပုံစံ

ပြီးသား mag- သို့မဟုတ် -um- actor-focus ကြိယာများစွာသည် အခြားပြောင်းလဲမှုမရှိဘဲ i- ကိုတိုက်ရိုက်ပေါင်း၍ benefactive အဖော်ပုံစံကိုဖွဲ့သည်: bumili → ibili (ဝယ် → တစ်ဦးအတွက်ဝယ်)၊ magluto → ipagluto (ချက် → တစ်ဦးအတွက်ချက်; mag- ကြိယာ non-actor trigger ပုံစံများစွာတွင်ပေါ်သော pag ထည့်သွင်းမှုပါသည်)—Ipinagluto ko siya ng hapunan. (ငါသူ/သူမအတွက် ညစာချက်ခဲ့သည်။) pag ထည့်သွင်းပုံသည် citation form တစ်ခုတည်းမှအပြည့်ခန့်မှန်းမရသော်လည်း ကြိယာတစ်လုံးချင်းတွင် context သို့မဟုတ် full trigger paradigm ပါအဘိဓာန်မှအတည်ပြုရသည့် actor-focus class assignment ကဲ့သို့ အမြင်ဖြင့်မှတ်ထားသင့်သည်။

Trigger 5 / 5

instrumental focus က မည်သို့အလုပ်လုပ်သနည်း? ipang- prefix

Instrumental focus သည် လုပ်ဆောင်မှုအတွက်သုံးသော ကိရိယာ၊ နည်းလမ်း သို့မဟုတ် အရင်းအမြစ်ကို ang slot တွင်ထားသည်။ နေ့စဉ်စကားတွင် trigger ငါးခုထဲ၌ အရှားဆုံးဖြစ်သည်; အလွတ်သဘော Tagalog သည် actor focus ကိုထားပြီး gamit (သုံး၍) ကဲ့သို့ coverb ဖြင့်ကိရိယာကိုထည့်လေ့ရှိသည်။ Naghugas si Maria ng pinggan gamit ang sabon (Maria ကဆပ်ပြာသုံး၍ ပန်းကန်ဆေးခဲ့သည်) သည် instrumental focus ကိုလုံးဝမသုံးပါ။ သို့သော် ဂရုစိုက်သော/စာရေးအသုံးတွင်အမှန်တကယ်သဒ္ဒါမှန်ပြီး မရှားလှသောရွေးချယ်မှုဖြစ်ကာ trigger စနစ်ကိုပြည့်စုံစေသည်။

တည်ဆောက်ပုံ: i- အပေါင်း pang- နှင့် aspect marker နေရာ

instrumental prefix ကို benefactive i- နှင့်ထပ်ဆောင်း pang- ဖြင့်တည်ဆောက်သည်။ completed နှင့် imperfective aspect တွင် realis ကိုမှတ်သော infix သည် root အတွင်းပိုဝင်မည့်အစား pang- ထဲသို့ပင်ဝင်၍ pinang- ဖြစ်သည်; vowel-initial i- နောက်မှရသော ပထမဗျည်းအစ element က pang- ဖြစ်သောကြောင့်ဖြစ်သည်။

Ipinanghugas ni Maria ang sabon. (Maria ကဆပ်ပြာကိုဆေးရန်သုံးခဲ့သည်—ဆပ်ပြာ၊ ကိရိယာသည် topic ဖြစ်သည်။)

noun ဖွဲ့သော prefix အဖြစ် Pang-: အသုံးဝင်သောအတိုကောက်

instrumental trigger အတွင်းရှိ pang- သည် “X အတွက်သုံးသောအရာ” ဟုဆိုသည့်နေ့စဉ်နာမ်များကို လွတ်လပ်စွာဖွဲ့သော morpheme တူဖြစ်သည်; ဖိလစ်ပိုင်ကျောင်းကလေးများက ကျောင်းသုံးပစ္စည်းဝေါဟာရအဖြစ်စောစောသင်ကြသည်: panulat (ဘောပင်၊ sulat မှ “ရေးရန်အရာ”)၊ pambura (ဖျက်ဆေး၊ bura မှ “ဖျက်ရန်အရာ”)၊ panghugas ng pinggan (ပန်းကန်ဆေးရည်၊ “ပန်းကန်ဆေးရန်အရာ”—ဖိလစ်ပိုင်တစ်ဝန်း ဆပ်ပြာပုလင်းပေါ်တွင်ရေးသော phrase)။ noun ဖွဲ့ပုံနှင့် verbal instrumental trigger နှစ်ခုစလုံးတွင် ဤ pang- တူခြင်းကိုသိလျှင် အမှန်တကယ်အတိုကောက်ဖြစ်သည်: “X လုပ်ရန်အရာ” နာမ်ကိုသိပြီးသားဆိုလျှင် root တူ instrumental-trigger verb သို့လမ်းတစ်ဝက်ရောက်ပြီးဖြစ်သည်။

အားလုံးကိုပေါင်းစည်းခြင်း

မည်သည့် trigger သုံးမည်ကို မည်သို့ရွေးမလဲ၊ ang argument က မည်သို့ပြောင်းလဲသလဲ?

trigger ငါးခုလုံးကိုမိတ်ဆက်ပြီးနောက် ဤအပိုင်းက root တစ်ခုတည်းပေါ်တွင်ဘေးချင်းယှဉ်ထားသည်။ ဖြစ်ရပ်တစ်ခု၊ ဖြစ်နိုင်သော topic ငါးခုနှင့် ၎င်းတို့အားလုံးကိုလိုက်သော marker စနစ်တစ်ခုဟူသည့် အခြေခံပုံစံကို သီးခြားအပိုင်းငါးခုအတွင်းပြန့်မနေဘဲ တစ်နေရာတည်းတွင်မြင်နိုင်သည်။

root တစ်ခု၊ topic ငါးခု: bili (ဝယ်)

“ang slot ထဲရှိအရာ” column ကိုအောက်သို့ဖတ်ပြီး ဝါကျများဆီပြန်ကြည့်ပါ။ ဆွေးနွေးနိုင်သည့်ပါဝင်သူတိုင်း—ဝယ်သူ၊ ဝယ်သောအရာ၊ ဝယ်သည့်နေရာ၊ ဝယ်ပေးခံရသူ၊ ဝယ်ရန်သုံးသောအရာ—အတွက် topic အဖြစ်ရှေ့တန်းတင်သည့် သီးသန့်ကြိယာပုံစံရှိသည်။ ပုံစံတစ်ခုမှအချက်အလက်မပျောက်; ဖြစ်ရပ်တူကို anchor point တစ်ခုကွဲ၍ဖွဲ့စည်းခြင်းသာဖြစ်သည်။

လက်တွေ့ဆုံးဖြတ်နည်း

ကိုယ်ပိုင်ဝါကျတည်ဆောက်သောအခါ အစဉ်လိုက်မေးပါ: ငါ (သို့) စကားပြောဖော်က ဘာအကြောင်းပြောပြီးသားလဲ? ထိုအရာက များသောအားဖြင့် ang-topic ဖြစ်သင့်သည်။ ဤလုပ်ဆောင်မှုအသစ်တွင် ၎င်း၏တာဝန်ဘာလဲ—လုပ်နေသလား၊ လုပ်ဆောင်ခံရသလား၊ လုပ်ဆောင်ရာနေရာလား၊ အကျိုးခံစားသူလား၊ သုံးသောအရာလား? အဖြေက trigger affix ကိုပြောပေးသည်။ အင်္ဂလိပ်တွင် ကြိယာပုံစံမရွေးမီ စကားလုံးအစဉ်က subject ကိုပုံမှန်ဆုံးဖြတ်ပြီးသားဖြစ်သော်လည်း Tagalog တွင်ကြိယာပုံစံနှင့် topic ရွေးခြင်းသည် အတူတူဆုံးဖြတ်ချက်ဖြစ်သည်; ထို့ကြောင့် ဝေါဟာရ/အသံထွက်ထက် အလိုအလျောက်ဖြစ်လာရန်ပိုကြာသည်။

tense မဟုတ်—aspect

Tagalog ကြိယာ aspect က မည်သို့အလုပ်လုပ်သနည်း? contemplated၊ imperfective၊ completed—tense မဟုတ်

အင်္ဂလိပ်က ကြိယာပုံစံများကို timeline ပေါ်ရှိအချိန်—past, present, future—ဟူသော tense ပတ်လည်တွင်အဓိကဖွဲ့သည်။ Tagalog ကတော့ လုပ်ဆောင်မှု၏အတွင်းပုံသဏ္ဌာန်—စပြီလား၊ ဆက်ဖြစ်/မပြီးသေးလား၊ ပြီးပြီလား—ဟူသော aspect ပတ်လည်တွင်ဖွဲ့သည်။ completed action သည်မကြာခဏ past ဖြစ်သော်လည်း နှစ်မျိုးတူမဟုတ်သည်; ထို့ကြောင့် အင်္ဂလိပ် tense ကိုစကားလုံးချင်းဘာသာပြန်ခြင်းကသင်ယူသူများကိုမှားစေသည်။

aspect သုံးမျိုး

အလယ် row တွင်မပါသောအချက်ကိုသတိပြုပါ: imperfective သည် “ယခုစားနေသည်”၊ “ပုံမှန်စားသည်” နှင့် “အခြားတစ်ခုဖြစ်စဉ်စားနေခဲ့သည်” သုံးမျိုးလုံးကိုဖုံးသည်။ အင်္ဂလိပ်က present progressive, simple present, past progressive သုံးမျိုးဖြင့်မှတ်သော်လည်း Tagalog က မပြီးသေး/ကန့်သတ်မထားသော aspect တူသောကြောင့်တစ်ပုံစံတည်းမှတ်သည်။ မည်သည့်အင်္ဂလိပ်ဘာသာပြန်ကိုသုံးမည်ကို ကြိယာပုံစံမဟုတ်ဘဲ context၊ အချိန်စကားလုံးနှင့်စကားဝိုင်းကပြောသည်။

aspect သုံးမျိုးတည်ဆောက်ပုံ: reduplication နှင့် infixation အတူ

trigger အားလုံးတွင် ကြိယာအတန်းလိုက်အသေးစိတ်ကွာသော်လည်း tool နှစ်ခုတူတူဖြင့် aspect သုံးမျိုးကိုတည်ဆောက်သည်:

• CV-reduplication—root ၏ပထမ syllable မှ ဗျည်းနှင့်သရကိုကူးပြီး root ရှေ့ထပ်တင်ခြင်း—သည် မဖြစ်သေးသော contemplated သို့မဟုတ် infixation နှင့်ပေါင်းလျှင် ဖြန့်ကျက်နေသော imperfective ကိုမှတ်သည်။
• trigger ၏ aspect-sensitive marker (-um-၊ သို့မဟုတ် mag-၊ -in၊ i-၊ -an တို့အတွင်းပေါ်သော -in-) ကို infixation လုပ်ခြင်းသည် လုပ်ဆောင်မှုအမှန်တကယ်စပြီဖြစ်သော realis ကိုမှတ်သည်။

actor-focus kain (စား) ဖြင့်ရှင်းလင်းသောယေဘုယျပုံစံမှာ contemplated က ပထမ syllable ka ကိုကူး၍ bare root ရှေ့ထည့်သော kakain ဖြစ်သည်။ completed က bare root ၏ပထမဗျည်းနောက် -um- ကိုထည့်၍ kumain ဖြစ်သည်။ imperfective က နှစ်မျိုးလုံးလုပ်၍ reduplicated contemplated stem ထဲသို့ -um- ထည့်သော kumakain ဖြစ်သည်။ imperfective ကို မဆိုင်သောတတိယပုံစံမဟုတ်ဘဲ “contemplated-style reduplicated stem ပေါ် completed-style infixation” ဟုမြင်ခြင်းသည် ကြိယာပုံစံအသစ်များကိုချက်ချင်းတည်ဆောက်ရာတွင် ဤလမ်းညွှန်၏အသုံးဝင်ဆုံးအတိုကောက်ဖြစ်သည်။

mag- နှင့် ma- ၏ realis shift: m သည် n ဖြစ်သည်

-um- တွင်မရှိသော mag-၊ ma- သီးသန့်ပြောင်းလဲမှုတစ်ခုမှာ လုပ်ဆောင်မှု realis—imperfective သို့မဟုတ် completed—ဖြစ်လျှင် prefix အစ m သည် n သို့ပြောင်းခြင်းဖြစ်သည်။ Magluto သည် nagluto (completed)၊ nagluluto (imperfective) ဖြစ်ပြီး matulog သည် natulog၊ natutulog ဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် ကြိယာတစ်လုံးချင်းမှတ်ရသော မပုံမှန်ပုံစံမဟုတ်ဘဲ ပုံမှန်အသံပြောင်းလဲမှုအစစ်ဖြစ်သည်; နောက် -um- infix နှင့် reduplication အပိုင်းနှစ်ပိုင်းနောက်ရှိ conjugation အပိုင်းတွင်ဇယားအပြည့်ဖြင့်ပြထားသည်။

ရွေ့လျားသောပစ်မှတ်

-um- infix ကို ဘယ်မှာထည့်သလဲ၊ aspect နှင့်မည်သို့ပေါင်းသလဲ?

-um- သည် prefix သို့မဟုတ် suffix မဟုတ်ဘဲ infix ဖြစ်သောကြောင့် ၎င်း၏နေရာချစည်းမျဉ်းသည် အင်္ဂလိပ်ကြိယာတွင်မရှိသောအရာဖြစ်သည်; အလိုလိုဖမ်းယူမည်ဟုမထားဘဲ တိတိကျကျပြောသင့်သည်။

နေရာချစည်းမျဉ်း

-Um- ကို root ၏ ပထမဗျည်းနောက်၊ ပထမသရရှေ့တွင်ထည့်သည်။ root အများစုကဲ့သို့ ဗျည်းဖြင့်စလျှင် ထိုကွက်ထဲသို့တိုက်ရိုက်ဝင်သည်: bili → b-um-ili → bumili။ alis (ထွက်) သည်သရဖြင့်စသောကြောင့် infix နောက်လိုက်ရန်အစဗျည်းမရှိဘဲ -um- သည် plain prefix ဖြစ်၍ umalis ဖြစ်သည်။ ၎င်းမှာ rule ထဲတွင်ပါသော ပုံမှန်ခြွင်းချက်ဖြစ်ပြီး root တစ်လုံးချင်းမမှတ်ရသော irregular pattern မဟုတ်ပါ။

aspect သုံးမျိုးတစ်လျှောက် -um-

-um- ကိုယ်တိုင်ပုံစံမပြောင်းသဖြင့်—mag-/ma- ကဲ့သို့ realis m→n ပြောင်းလဲမှုမရှိ—-um- ကြိယာများ၏ aspect ကွာခြားမှုအားလုံးကို reduplication ကသာထမ်းသည်:

bibili နှင့် bumibili ကိုဘေးချင်းဖတ်လျှင် mechanism မြင်ရသည်: contemplated bibili ထဲသို့ ပထမဗျည်းနောက် -um- ထည့်လျှင် b-um-ibili ဖြစ်ပြီး အသုံးတကယ်ရှိသော bumibili သို့ကျုံ့သည်။ ၎င်းသည် စည်းမျဉ်းရှိသော productive process ဖြစ်သည်; root ကိုသိသော -um- ကြိယာတိုင်းတွင် အသုံးချနိုင်သည်။

သဒ္ဒါအတွက် syllable တစ်ခုကူးခြင်း

CV- reduplication က မည်သို့အလုပ်လုပ်သနည်း၊ aspect နှင့်မည်သို့ဆက်စပ်သနည်း?

Reduplication—စကားလုံးတစ်စိတ်တစ်ပိုင်းကိုပြန်ထပ်ခြင်း—သည် အင်္ဂလိပ်တွင် “very very tired” ကဲ့သို့ အလေးပေးရန်ပြန်ပြောခြင်းမဟုတ်ပါ။ Tagalog တွင် တိကျသောတာဝန်များရှိသည့် productive grammatical process ဖြစ်သည်။ အထက်မှ aspect စနစ်သည် ၎င်း၏အရေးအကြီးဆုံးအသုံးဖြစ်သော်လည်း တစ်ခုတည်းမဟုတ်ပါ။

စည်းမျဉ်း: root ၏ပထမ ဗျည်း-သရ (သို့) သရကိုကူးပါ

aspect အတွက် Tagalog reduplication သည် ပထမ syllable ၏ onset ဗျည်း (cluster ရှိလျှင် cluster အပါအဝင်) နှင့်သရကိုသာ အတိအကျကူးသည်; root ဘယ်လောက်ရှည်ရှည် ထိုထက်မကူးပါ။ luto (ချက်) မှ lu- ကိုကူး၍ magluluto (ချက်မည်) ဖြစ်သည်။ trabaho (အလုပ်) မှ initial cluster-plus-vowel tra- ကိုကူး၍ magtatrabaho (အလုပ်လုပ်မည်) ဖြစ်သည်။ သရအစ root သည် သရတစ်လုံးကိုသာကူးသည်: aral (လေ့လာ/သင်ခန်းစာ) မှ a- ကိုကူး၍ mag-aaral (လေ့လာမည်; နာမ်အဖြစ် “ကျောင်းသား”) ဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားဆိုသည်မှာ မူရင်းအဓိပ္ပာယ်အရ “လေ့လာနေသူ” ဖြစ်သောကြောင့် ပုံစံတူကနေ့စဉ် “student” ဟူသောစကားလုံးလည်းဖြစ်သည်။

reduplication ၏အခြားတာဝန်များ

aspect အပြင် syllable ကူးနည်းတူ၊ တစ်ခါတစ်ရံပထမ syllable မဟုတ်ဘဲ စကားလုံးတစ်ခုလုံးကိုပြန်ထပ်ခြင်းသည် အခြားသဒ္ဒါတာဝန်များကိုလည်းလုပ်သည်။ နောက်အပိုင်းများတွင်အသေးစိတ်ပြမည့် ma- adjective ကိုအများကိန်းလုပ်ခြင်း (mabait၊ ကြင်နာသော → mababait၊ ကြင်နာသူများ) နှင့် အလေးပေးရန် adjective/adverb ကိုပြင်းထန်စေခြင်း (ang ganda-ganda niya၊ “သူမ အလွန်လှသည်”; ပထမ syllable မဟုတ်ဘဲ root ganda တစ်ခုလုံးပြန်ထပ်သည်) တို့ဖြစ်သည်။ ကြိယာ၏ aspect-marking CV reduplication၊ ma- adjective ၏ plural-marking reduplication၊ emphatic full-root reduplication တို့ထဲမှ မည်သည့်မျိုးကိုမြင်နေရသည်ကို စကားလုံးအမျိုးအစားနှင့်ဝါကျတွင်ဖြစ်နေသည့်အရာမှ အများအားဖြင့်သိနိုင်သည်။

ဖတ်ခြင်းထက်နားထောင်ရာတွင် reduplication ကသင်ယူသူကိုဘာကြောင့်ပိုခက်စေသနည်း

မြန်သောသဘာဝစကားတွင် reduplicated နှင့် non-reduplicated ပုံစံကွာခြားချက်သည် သိမ်မွေ့နိုင်သည်—bibili (ဝယ်မည်) နှင့် bili (bare root၊ သို့မဟုတ် ဆက်စပ်နာမ် “စျေးနှုန်း”) တို့သည် ပုံမှန်စကားပြောနှုန်းအောက်တွင် နားဖြင့်ဖမ်းရမည့် syllable တစ်လုံးသာပိုသည်။ ဤသည်မှာ စည်းမျဉ်းပြန်ကြည့်ခြင်းထက် နားထောင်လေ့ကျင့်မှုအများအပြားကပိုဖြေရှင်းပေးသောကွာခြားချက်မျိုးဖြစ်သည်။ ဤအပိုင်းဖတ်ပြီးသည်နှင့် rule ကိုသိပြီ; အမှန်တကယ်နားထောင်မှု၌ မြန်၍အလိုအလျောက်ဖြစ်လာစေရန်က ထပ်ခါထပ်ခါထိတွေ့မှုဖြင့်တည်ဆောက်ရသော သီးခြားကျွမ်းကျင်မှုဖြစ်သည်၊ ဒုတိယ rule တစ်ခုမဟုတ်ပါ။

ပုံရိပ်အပြည့်အစုံ

aspect သုံးမျိုးလုံးတစ်လျှောက် mag-၊ -in၊ -an နှင့် i- ကြိယာများ၏ Tagalog ကြိယာပုံစံပြောင်းဇယားအပြည့်အစုံ

ဤအပိုင်းသည် အဓိက trigger နှင့်အတန်းတစ်ခုစီအတွက် ကိုယ်စားပြုကြိယာတစ်လုံး၏ aspect သုံးမျိုးပါသော paradigm အပြည့်အစုံကိုစုစည်းထားသည်။ ထို့ကြောင့် အထက်အပိုင်းများမှပုံစံတိုင်းကို ရှင်းလင်းချက်ငါးခုထဲမှပြန်စုစည်းရမည့်အစား၊ ဘေးချင်းယှဉ်ပြထားသော reference point တစ်ခုတည်းကိုရနိုင်သည်။

Mag- ကြိယာများ (actor focus): magluto၊ ချက်ရန်

-Um- ကြိယာများ (actor focus): bumili၊ ဝယ်ရန်

Ma- ကြိယာများ (actor focus): matulog၊ အိပ်ရန်

-In ကြိယာများ (object focus): bilhin၊ [တစ်စုံတစ်ခု] ဝယ်ရန်

-An ကြိယာများ (locative focus): sulatan၊ ထံသို့ရေးရန်

I- ကြိယာများ (benefactive focus): ibili၊ [တစ်စုံတစ်ယောက်] အတွက်ဝယ်ရန်

ဇယားခြောက်ခုလုံးကို စနစ်တစ်ခုတည်းအဖြစ်ဖတ်ခြင်း

“Completed” အတန်းခြောက်ခုကို စိတ်ထဲတွင်တန်းစီလိုက်ပါက ယေဘုယျစည်းမျဉ်းတစ်ခုက အားလုံးကိုရှင်းပြသည်: completed aspect ကို trigger မည်သည်ဖြစ်စေ reduplication မပါဘဲ trigger ၏ realis marker ကို bare root ထဲသို့တိုက်ရိုက် infix ထည့်၍အမြဲတည်ဆောက်သည်။ “Contemplated” အတန်းခြောက်ခုကိုတန်းစီလိုက်လျှင် ဒုတိယယေဘုယျစည်းမျဉ်းက အားလုံးကိုရှင်းပြသည်: contemplated aspect သည် root ၏ပထမ syllable ကိုအမြဲထပ်ပြီး realis infix ကိုလုံးဝမထည့်ပါ။ Imperfective သည် ထိုလုပ်ဆောင်ချက်နှစ်ခုလုံးကိုတစ်ပြိုင်တည်းပေါင်းစပ်ထားခြင်းဖြစ်သည်။ ဤဝါကျနှစ်ခုကို လက်တွေ့နားလည်လာသည်နှင့် သီးခြားဇယားခြောက်ခုကိုကျက်မှတ်နေခြင်းမဟုတ်တော့ဘဲ affix ခြောက်မျိုးအပေါ် အဆင့်သုံးဆင့်စည်းမျဉ်းတစ်ခုကိုအသုံးချနေခြင်းဖြစ်သည်။ အဝေးကကြည့်လျှင် မမှန်ပုံရသည့်ပုံစံများနံရံတစ်ခုအောက်တွင်ဖုံးကွယ်နေသော တကယ်သင်ယူနိုင်သည့်ဖွဲ့စည်းပုံမှာဤအရာပင်ဖြစ်သည်။

ပုံစံကိုဖောက်ဖျက်သော ကြိယာဆန်သည့်စကားလုံးများ

gusto၊ ayaw၊ kailangan၊ dapat နှင့် puwede/maaari တို့ မည်သို့အလုပ်လုပ်သနည်း?

အလွန်အသုံးများသောစကားလုံးအနည်းငယ်သည် ကြိယာကဲ့သို့အလုပ်လုပ်သည်—predicate ၏အစတွင်နေပြီး လိုချင်ခြင်း၊ လိုအပ်ခြင်း သို့မဟုတ် တာဝန်ရှိခြင်းကိုဖော်ပြသည်—သို့သော် အထက်တွင်ရှင်းပြခဲ့သည့် trigger သို့မဟုတ် aspect affix တစ်ခုမျှမယူပါ။ ဘာသာဗေဒပညာရှင်များက ၎င်းတို့ကို pseudo-verbs ဟုခေါ်သည်။ တစ်ခုနှင့်တစ်ခု မတူညီသောကြောင့် တစ်ခုစီတွင် သီးသန့်သင်ယူရမည့် အနည်းငယ်ကွဲပြားသော argument pattern ရှိသည်။

Gusto နှင့် ayaw: လိုချင်သည်နှင့် မလိုချင်ပါ

Gusto (လိုချင်သည်၊ စပိန် gusto “အရသာ/နှစ်သက်မှု” မှလာသည်) နှင့်၎င်း၏အငြင်းဘက် ayaw (မလိုချင်ပါ) တို့သည် လိုချင်သူကို ang-set မဟုတ်ဘဲ ng-set တွင်ထားသည်။ ဝါကျ၏အဓိက predicate အဖြစ်အလုပ်လုပ်သည့်အရာအတွက် အမှန်တကယ်ထူးခြားသောပုံစံဖြစ်သည်၊ အကြောင်းမှာ grammar ၏အခြားနေရာများရှိ experiencer-subject များသည် ang အဖြစ်ပေါ်လေ့ရှိသောကြောင့်ဖြစ်သည်။

Kailangan: လိုအပ်သည်

Kailangan (လိုအပ်သည်) သည် gusto နှင့်တူသော ng-experiencer ပုံစံကိုလိုက်သည်: Kailangan ko ng pera. (ကျွန်တော်/ကျွန်မ ငွေလိုအပ်သည်။) Kailangan kong pumunta. (ကျွန်တော်/ကျွန်မ သွားရမည်။)

Dapat: သင့်သည်/မဖြစ်မနေ—ကွဲပြားသောပုံစံ

Dapat (သင့်သည်၊ မဖြစ်မနေ) သည် gusto၊ ayaw နှင့် kailangan တို့မှ သိသိသာသာကွဲပြားစွာအလုပ်လုပ်သည်။ ကွာခြားမှုသည် “ထူးခြားသော argument pattern” ဟုရှင်းလင်းစွာထုတ်ပြသင့်သည့်အမျိုးအစားအတိအကျဖြစ်သည်: dapat နောက်တွင် ကြိယာတိုက်ရိုက်လိုက်လာလျှင် လူကို ng-set မဟုတ်ဘဲ ang-set ဖြင့်မှတ်ပြီး၊ dapat က ကိုယ်ပိုင် experiencer argument ယူသော predicate မဟုတ်ဘဲ ကြိယာကိုပြင်ဆင်သော adverb ဖြစ်သကဲ့သို့ နောက်ကြိယာနှင့် -ng ဖြင့်ချိတ်သည်: Dapat kang pumunta. (သင်သွားသင့်သည်—ng-set “သင်” ဖြစ်သော mo မဟုတ်ဘဲ ang-set “သင်” ဖြစ်သော ka။) experiencer predicate အဖြစ်ပြန်တည်ဆောက်လျှင် တူသောဝါကျတွင် ng-set ယူမည့် kailangan နှင့်၎င်းကိုတိုက်ရိုက်နှိုင်းယှဉ်ပါ။ အင်္ဂလိပ်ဘာသာပြန်တွင် (“သွားရန်လိုသည်” နှင့် “သွားသင့်သည်”) လဲလှယ်နိုင်ပုံရသော်လည်း၊ လိုအပ်သည့် pronoun set မှာအမှန်တကယ်ကွာသည်။

Puwede နှင့် maaari: နိုင်သည်/ခွင့်ရှိသည်

Puwede (စပိန် puede မှ) နှင့် maaari (မူရင်းစကားလုံး) တို့သည် “နိုင်သည်” သို့မဟုတ် “ခွင့်ရှိသည်” ဟုနှစ်မျိုးလုံးအဓိပ္ပာယ်ရပြီး၊ စွမ်းရည် သို့မဟုတ်ခွင့်ပြုချက်ကိုဖော်ပြကာ အများအားဖြင့်အပြန်အလှန်သုံးနိုင်သည်။ puwede သည် ပို၍ပေါ့ပါးသော/စကားပြောအသုံးဘက်သို့၊ maaari သည် ပို၍တရားဝင်သော/ရေးသားအသုံးဘက်သို့ယိမ်းသည်—နောက်ပိုင်း loanwords အပိုင်းတွင်အပြည့်ရှင်းပြမည့် ဤလမ်းညွှန်ရှိ စပိန်-နှင့်မူရင်းဝေါဟာရတွဲများစွာ၏ register ခွဲခြားမှုနှင့်တူသည်။ နှစ်ခုလုံးသည် dapat ကဲ့သို့ပုံစံဖြစ်ပြီး ng-set experiencer မယူဘဲ နောက်ကြိယာနှင့်ချိတ်ထားသော ang-set pronoun ကိုယူသည်: Puwede kang pumasok. (သင်ဝင်လာနိုင်သည်။) ယဉ်ကျေးသောတောင်းဆိုမှုတွင် နောက်အပိုင်းနှစ်ပိုင်း၌ရှင်းပြမည့် po နှင့် မေးခွန်း particle ba ကို ဤပုံစံနှင့်အတူပေါင်းလေ့ရှိသည်: Maaari po ba akong umupo? (ကျွန်တော်/ကျွန်မ ထိုင်ခွင့်ရှိပါသလား၊ ဆရာ/မ?)

လက်တွေ့မှတ်ယူရန်မှာ: “လိုချင်/လိုအပ်/သင့်/နိုင်” စကားလုံးတိုင်းသည် အဓိပ္ပာယ်နီးစပ်၍ပုံမှန်ကြိယာ affixation ကိုငြင်းဆန်သည်ဆိုသည့်အတွက် argument pattern တစ်မျိုးတည်းကိုမျှဝေမည်ဟုမယူဆပါနှင့်။ Gusto၊ ayaw နှင့် kailangan တို့သည် ng-experiencer ကိုယူသည်; dapat၊ puwede နှင့် maaari တို့သည် -ng ဖြင့်ချိတ်ထားသော ang-experiencer ကိုယူသည်။ ဤသည်မှာ အင်္ဂလိပ်၏မမှန်ကြိယာများ သို့မဟုတ် စပိန်၏ dependent preposition များကဲ့သို့၊ အားလုံးကိုလွှမ်းခြုံသည့်စည်းမျဉ်းတစ်ခုမှထုတ်ယူခြင်းထက် စကားလုံးတစ်ခုစီကို ဝါကျအစစ်များတွင်အကြိမ်ကြိမ်တွေ့ခြင်းဖြင့်သာစွဲမြဲလာသည့် item-by-item pattern အမျိုးအစားဖြစ်သည်။

စကားလုံးငယ်များ၊ အစီအစဉ်တင်းကျပ်သည်

Tagalog enclitic particle များသည် မည်သည့်အစီအစဉ်ဖြင့်လာသနည်း?

Tagalog သည်နေ့စဉ်အဓိပ္ပာယ်အများအပြားကို သဘာဝကျသလိုနေနေရာတွင်ထားမည့်အစား clause ၏ပထမ stressed word—အများအားဖြင့်ကြိယာ သို့မဟုတ် predicate—နောက်တည့်တည့်တွင်ကပ်သော တို၍ stress မရှိသည့် particle များအစုထဲသို့ထည့်သည်။ ဘာသာဗေဒပညာရှင်များက ဤအပြုအမူကို second-position clitic placement ဟုခေါ်ပြီး၊ အင်္ဂလိပ်တွင်၎င်းနှင့်တူသည့်အရာမရှိပါ: “too” စကားလုံးသည် မည်သည့်အခြေအနေတွင်မဆို ဝါကျ၏ဒုတိယနေရာသို့လာရမည်ဟုဆိုသော အင်္ဂလိပ်စည်းမျဉ်းမရှိပါ။ Tagalog တွင် particle အစုတစ်ခုလုံးအတွက် ထိုသို့သောစည်းမျဉ်းအတိအကျရှိပြီး၊ ၎င်းတို့အချင်းချင်းလည်း သတ်မှတ်ထားသောနှိုင်းရအစီအစဉ်ဖြင့်လာရသည်။ particle မှန်သော်လည်းအစီအစဉ်မှားခြင်းသည် အလယ်အလတ်သင်ယူသူများလုပ်သော အများဆုံးနှင့်အထင်ရှားဆုံးအမှားများထဲမှတစ်ခုဖြစ်သဖြင့်၊ ဤစနစ်အတွက်သီးခြားအပိုင်းတစ်ခုရရှိထားသည်။

ဤအပိုင်းတွင်ပါဝင်သော particle များ

နှိုင်းရအစီအစဉ်

အောက်ပါအစီအစဉ်သည် နေ့စဉ်ဝါကျများတစ်လျှောက် အတည်တကျဆုံးသင်ကြားပြီး အယုံကြည်ရဆုံးအစီအစဉ်ဖြစ်သည်။ ဥပမာ nga နှင့် naman၊ သို့မဟုတ် pala နှင့် yata ကဲ့သို့ ဘေးချင်းကပ်အတွဲအချို့သည် အချင်းချင်းနှိုင်းလျှင် အမှန်တကယ်ပြောင်းလွယ်မှုရှိပြီး ၎င်းတို့ကိုဘယ်လောက်တင်းကျပ်စွာစီမည်တွင် ဒေသကွာခြားချက်အချို့လည်းရှိသည်။ မှားယွင်းသောတိကျမှုကိုပြမည့်အစား ဤလမ်းညွှန်က ထိုသို့ဖြစ်သည်ဟုပြောထားသည်။ အမှန်တကယ်မပြောင်းလဲဘဲ ပထမဆုံးသင်ယူထိုက်သော anchor များမှာ: short pronoun များသည် na/pa မတိုင်မီလာသည်; po/ho သည် ba မတိုင်မီလာသည်; muna၊ nga၊ naman၊ pala နှင့် yata တို့သည် ယဉ်ကျေးမှုနှင့်မေးခွန်းအမှတ်အသားနောက်တွင် cluster ၏အဆုံးဘက်သို့လိုက်လာသည်။

အစီအစဉ်အလုပ်လုပ်နေသည်ကိုပြသသော လက်တွေ့အသုံးများပြီးသဘာဝကျသည့်ဥပမာများ: Kumain ka na ba? (သင် စားပြီးပြီလား။—pronoun၊ na၊ ba။) Hindi ko pa alam. (ကျွန်တော်/ကျွန်မ မသိသေးပါ။—pronoun၊ pa။) Gusto mo rin ba? (သင်လည်းလိုချင်သလား။—pronoun၊ rin၊ ba။) Kumain na po ba kayo? (ဆရာ/မ စားပြီးပြီလား။—na၊ po၊ ba; ယဉ်ကျေးသောအများကိန်း pronoun kayo သည် တင်းကျပ်သော clitic cluster အပြင်တွင်နေသည်။) Sandali lang, kailangan ko munang umupo. (ခဏလေးပါ၊ ကျွန်တော်/ကျွန်မ အရင်ထိုင်ဖို့လိုသည်—muna သည် linker -ng ဖြင့်နောက်ကြိယာသို့ကပ်သည်၊ lang သည် cluster ၏ကျန်အရာများမှအနည်းငယ်ကွဲပြားစွာအလုပ်လုပ်သည်ကိုနောက်တစ်ကြိမ်သတိပေးခြင်းဖြစ်သည်။)

Lang/lamang: သီးခြားသတိပြုထိုက်သောခြွင်းချက်

Lang (နေ့စဉ်စကားပြောပုံစံ; lamang သည် ပိုပြည့်စုံ၍ပိုတရားဝင်သောပုံစံ) သည် အခြား particle များကဲ့သို့ အထက်ကသတ်မှတ်ထားသောအစဉ်ထဲတွင်မဝင်ပါ။ ထိုအစား ကန့်သတ်သည့်သီးခြားစကားလုံးကိုတိုက်ရိုက်ကပ်သည်၊ အင်္ဂလိပ် “only” သို့မဟုတ် “just” သည် ဝါကျတစ်လျှောက်ရွှေ့နိုင်ပြီး ၎င်းအကျုံးဝင်သည့်အရာကိုပြောင်းနိုင်သကဲ့သို့ဖြစ်သည်: Isa lang. (တစ်ခုသာ။) Kumain lang siya ng isa. (သူ တစ်ခုသာစားခဲ့သည်။) Siya lang ang kumain. (သူတစ်ဦးတည်းသာစားခဲ့သည်။) lang ၏နေရာကို na၊ ba သို့မဟုတ် po တို့ကဲ့သို့ ဒုတိယနေရာအပေါက်တစ်ခုတည်းသို့ထည့်ရန်ကြိုးစားမည့်အစား “အတိအကျ ဘာသာသာလဲ?” ဟူသောမေးခွန်းကိုဖြေသည့်အရာအဖြစ်မှတ်ပါ။

ဤအတွက်အားထုတ်သင့်သည့်အကြောင်း

ဤ particle များသည် ထည့်လျှင်ကောင်းသည့်အလှဆင်ပစ္စည်းများမဟုတ်ပါ—နေ့စဉ် Tagalog ၏အမှန်တကယ်အဓိပ္ပာယ်များစွာ (ယဉ်ကျေးမှု၊ သေချာမှု၊ ဆန့်ကျင်မှု၊ အချိန်ကာလ) သည် အဓိကကြိယာထက်ဤနေရာတွင်ရှိသည်။ အင်္ဂလိပ်က intonation သို့မဟုတ်သီးခြားစကားလုံးများထဲသို့ထည့်သည့်အဓိပ္ပာယ်ကို ဂျပန် သို့မဟုတ်ကိုရီးယားဝါကျအဆုံး particle များကသယ်ဆောင်ပုံနှင့်ပိုနီးစပ်သည်။ particle များအစီအစဉ်မှားသော သဒ္ဒါမှန်ဝါကျသည်၊ object-pronoun အစီအစဉ်ပြောင်းပြန်ထားသော ပြင်သစ်ဝါကျကို သင်ယူသူရေးသည်ဟုချက်ချင်းသိရသကဲ့သို့၊ မိခင်ဘာသာမဟုတ်သူ၏ဝါကျဟုချက်ချင်းသိနိုင်သည်။ ဤသည်မှာ passive listening တစ်ခုတည်းမှအလိုလိုနားလည်လာမည်ဟုမျှော်လင့်မည့်အစား အထက်မှအစီအစဉ်ဇယားသို့ပြန်လာပြီးရည်ရွယ်ချက်ရှိရှိလေ့ကျင့်သင့်သောစနစ်အတိအကျဖြစ်သည်။

pronoun အသစ်မလိုသော ယဉ်ကျေးမှု

po နှင့် ho တို့ မည်သို့အလုပ်လုပ်ပြီး pronoun များနှင့်မည်သို့ဆက်ဆံသနည်း?

ဘာသာစကားများစွာသည် pronoun ပြောင်းသုံးခြင်းဖြင့် ယဉ်ကျေးမှုကိုမှတ်သည်—စပိန် tú/usted၊ ပြင်သစ် tu/vous၊ ဂျာမန် du/Sie။ Tagalog သည်အမှန်တကယ်ကွဲပြားသောနည်းလမ်းကိုယူသည်: pronoun များကိုယ်တိုင်ကအတိအကျမပြောင်းဘဲ po နှင့် ho particle များမှတစ်ဆင့် ယဉ်ကျေးမှုကိုသီးခြားအလွှာတစ်ခုအဖြစ်ထည့်သည်။ ထို့အပြင် pronoun အသစ်ထည့်မည့်အစား ရှိပြီးသားအများကိန်းပုံစံများကိုပြန်သုံးသည့် pronoun အစားထိုးနည်းလမ်းကို ရွေးချယ်သုံးနိုင်သည်။

Po: နိုင်ငံအနှံ့စံနှုန်း

Po ကို နားထောင်သူအပေါ်လေးစားမှုဖော်ပြရန် ဝါကျထဲသို့ထည့်သည်—အသက်ကြီးသူ၊ သူစိမ်း၊ ဆရာ၊ အထက်လူကြီး သို့မဟုတ် ရိုသေမှုလိုအပ်သည့်မည်သူနှင့်မဆိုပြောရာတွင်ဖြစ်သည်—statement၊ မေးခွန်း၊ နှုတ်ဆက်စကားနှင့် စကားလုံးတစ်လုံးတည်းဖြေဆိုမှုများတွင်ပါကပ်နိုင်သည်: Salamat po. (ကျေးဇူးတင်ပါသည်။) Opo. (ဟုတ်ကဲ့—oo၊ “ဟုတ်သည်” နှင့် po ပေါင်းစပ်မှု။) Hindi po. (မဟုတ်ပါ၊ [လေးစားစွာ]။) Saan po kayo pupunta? (ဆရာ/မ ဘယ်သွားမလဲ။)

Ho: ဒေသဆိုင်ရာ ပိုဟောင်းသည့်ပုံစံ

Ho သည် po နှင့်တူညီသောအလုပ်လုပ်ပြီး သဒ္ဒါအရအပြန်အလှန်သုံးနိုင်သည်—Salamat ho သည် Salamat po နှင့်အဓိပ္ပာယ်အတိအကျတူသည်။ ၎င်းသည်သမိုင်းတွင် Manila နှင့်အနီးအနား Batangas တို့နှင့်ခိုင်မာစွာဆက်စပ်ခဲ့သည့် ပိုဟောင်းသောပုံစံဖြစ်သည်။ po သည်ကျောင်းများတွင်သင်ကြားပြီး နိုင်ငံတော်မီဒီယာ၌သုံးသောပုံစံအဖြစ်တည်ငြိမ်လာသဖြင့်၊ နိုင်ငံတစ်ဝန်းလူငယ်ပြောသူများအကြား၌၎င်းအသုံးနည်းလာသည်။ ယနေ့ ho ကိုကြားရခြင်းသည် လေးစားမှုဘယ်လောက်ပြနေသည်ကွာခြားခြင်းကိုမှတ်ခြင်းထက် အသက်ကြီးသောပြောသူ၊ သီးခြားဒေသနောက်ခံ၊ သို့မဟုတ်ရည်ရွယ်ချက်ရှိရှိ ခေတ်ဟောင်း/ပြဇာတ်ဆန်သော register တစ်ခုကိုအများအားဖြင့်ပြသည်။

po/ho နှင့် pronoun ရွေးချယ်မှုဆက်ဆံပုံ

po နှင့် ho တို့သည် သဒ္ဒါအရလိုအပ်သော pronoun ကိုမပြောင်းလဲသောကြောင့်၊ ပုံမှန်အလွတ်သဘော second-person pronoun ikaw/ka ဖြင့်ဝါကျတည်ဆောက်ပြီး po ထည့်လိုက်လျှင်ပင် လုံးဝယဉ်ကျေးနိုင်သည်: Kumain ka na po ba? (သင်စားပြီးပြီလား။—ရိုးရိုး ka ကိုသုံးထားသော်လည်း ယဉ်ကျေးသည်။) သို့သော် ပြောသူများသည် လွတ်လပ်သီးခြားသည့်ဒုတိယယဉ်ကျေးမှုနည်းလမ်းကိုလည်းအလွန်မကြာခဏထပ်သုံးကြသည်: လေးစားရသောတစ်ဦးတည်းကိုခေါ်ရာတွင် singular ikaw/ka အစား plural pronoun kayo ကိုအစားထိုးခြင်းဖြစ်သည်၊ ရှေးအင်္ဂလိပ် “you” သည် “thou” ကိုယဉ်ကျေးစွာအစားထိုးခဲ့သကဲ့သို့ဖြစ်သည်။ Sino po kayo? (ဆရာ/မ ဘယ်သူလဲ။—စာလုံးအတိုင်း “ဘယ်သူ၊ [ယဉ်ကျေးစွာ]၊ သင်-အများကိန်း?”) သည် ပို၍ရိုသေသောရွေးချယ်မှုဖြစ်သဖြင့် တစ်ဦးတည်းကိုခေါ်ရန် kayo ကိုသုံးသည်။ ၎င်းကို po နှင့်ပေါင်းခြင်းသည် မပိုအပ်ဘဲ ဝါကျတစ်ခုထဲသို့ သီးခြားယဉ်ကျေးမှုအချက်ပြနှစ်ခုကိုထပ်တင်ခြင်းဖြစ်သည်။

enclitic အစီအစဉ်ထဲတွင် po/ho နေရာ

အရင်အပိုင်း၏ enclitic အစီအစဉ်ဇယားတွင်ပြထားသကဲ့သို့ po/ho သည် na/pa နှင့် din/rin ပြီးနောက်၊ သို့သော်မေးခွန်း particle ba မတိုင်မီတွင်သတ်မှတ်ထားသောနေရာယူသည်: Kumain na po ba kayo?၊ Kumain po na ba kayo သို့မဟုတ် Kumain na ba po kayo မဟုတ်ပါ။ ယဉ်ကျေးမှု particle နှင့်မေးခွန်း particle များသည် တကယ့်စကားဝိုင်းတွင်အဆက်မပြတ်ပေါင်းလာသည်—လေးစားရသူတစ်ဦးကို ဟုတ်/မဟုတ်မေးခွန်းမေးခြင်းသည်အလွန်အသုံးများသောကြောင့်—ဤသီးခြားအစီအစဉ်ကို intuition ထံထားမည့်အစား စောစောစီးစီးကျက်လောက်အောင်သင်ယူသင့်သည်။

set သုံးခု၊ စနစ်တစ်ခု

Tagalog pronoun အပြည့်အစုံ: ang/ng/sa set များ၊ kami နှင့် tayo၊ နှင့် kita

ဤလမ်းညွှန်၏အရင်ပိုင်းရှိ ang/ng/sa marker များဖြင့် Tagalog noun များ၏သဒ္ဒါဆိုင်ရာအခန်းကဏ္ဍကိုမှတ်ထားသောကြောင့် pronoun များလည်းထိုသို့မှတ်ထားသည်ကိုအံ့သြစရာမလိုပါ။ Tagalog တွင် အင်္ဂလိပ် သို့မဟုတ်စပိန်သုံးသည့် set တစ်ခုတည်းနှင့် case ending များပုံစံအစား marker တစ်ခုစီအတွက် personal pronoun set အပြည့်သုံးခုရှိသည်။ အရင်အပိုင်းများရှိ particle များကဲ့သို့ pronoun များသည်လည်း ဒုတိယနေရာသို့ cliticize လုပ်သည်၊ ထို့ကြောင့် အင်္ဂလိပ် object pronoun သည်ပုံမှန်အားဖြင့်နေမည့် ဝါကျအဆုံးတွင်မဟုတ်ဘဲ ကြိယာနောက်တည့်တည့်တွင်နေသည်ကိုတွေ့ရမည်။

pronoun set သုံးခု

Ikaw နှင့် ka သည်ပုံစံနှစ်မျိုးရှိသော pronoun တစ်ခုတည်းဖြစ်သည်: ikaw သည် full form ဖြစ်ပြီး pronoun က တင်းကျပ်သည့်ဒုတိယနေရာ cluster အတွင်းမရှိလျှင် (ဝါကျအစဆုံးတွင် သို့မဟုတ်တစ်လုံးတည်းရပ်လျှင်) သုံးသည်; ka သည်ပုံမှန်ဒုတိယနေရာအပေါက်တွင်သုံးသော clitic form ဖြစ်သည်: Ikaw ang guro. (သင်သည်ဆရာဖြစ်သည်—ikaw ကိုရှေ့တင်ထားသည်) နှင့် Kumain ka na. (သင်စားပြီးပြီ—ka သည် clitic နေရာတွင်ရှိသည်) ကိုနှိုင်းယှဉ်ပါ။

Kami နှင့် tayo: အင်္ဂလိပ်မခွဲခြားသော ပါဝင်/မပါဝင်ခြားနားချက်

အင်္ဂလိပ် “we” သည်နားထောင်နေသူမည်သူဖြစ်သည်ဖြစ်စေ အခြေအနေအားလုံးကိုဖုံးလွှမ်းသည်။ Tagalog က စကားပြောခံရသူသည် “we” ထဲတွင်ပါဝင်ခြင်းရှိမရှိပေါ်မူတည်၍ ၎င်းကိုအမှန်တကယ်ကွဲပြားသောစကားလုံးနှစ်လုံးအဖြစ်ခွဲသည်—မကျော်နိုင်သော nuance မဟုတ်ဘဲ အမှန်တကယ်မဖြစ်မနေရွေးရသည့် သဒ္ဒါရွေးချယ်မှုဖြစ်သည်။

• Tayo — ပါဝင်: နားထောင်သူပါဝင်သည်။ Kumain tayo. (စားကြစို့ [သင်နှင့်ကျွန်တော်/ကျွန်မ၊ အခြားသူများလည်းဖြစ်နိုင်သည်]—အမှန်တကယ်ဖိတ်ခေါ်ခြင်း။)
• Kami — မပါဝင်: နားထောင်သူမပါဝင်ပါ။ Kumain na kami. (ကျွန်ုပ်တို့စားပြီးပြီ [သင်မပါဝင်]—ပြောသူအုပ်စုကို စကားပြောခံရသူနှင့်ခွဲ၍ပြောခြင်း။)

ဤကွဲပြားမှုသည် Indonesian နှင့် Malay တွင်လည်းရှိသည် (နှစ်ခုလုံးတွင် kita နှင့် kami)၊ Tagalog မတိုင်မီထိုဘာသာတစ်ခုခုကိုသင်ခဲ့လျှင်သိထားသင့်သည်—သို့သော် နောက်တွင်ရှင်းပြမည့် ဤနှိုင်းယှဉ်မှုရှိ false friend ကိုသတိပြုပါ။

Kita: ကျော်ကြားသော ako+ikaw portmanteau

Tagalog တွင် သီးခြား actor-object ပေါင်းစပ်မှုများအတွက် fused pronoun အစုငယ်တစ်ခုရှိပြီး၊ အရေးအကြီးဆုံးနှင့်အသုံးအများဆုံးမှာ kita ဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် “ကျွန်တော်/ကျွန်မ” (actor အဖြစ်) နှင့် “သင်” (object အဖြစ်) ကို စကားလုံးတစ်လုံးထဲသို့ပေါင်းစပ်ထားပြီး၊ ဝါကျ၏ actor သည် “ကျွန်တော်/ကျွန်မ”၊ object သည် “သင်” ဖြစ်သည့်အခါတိုင်းသုံးသည်: Mahal kita. (ကျွန်တော်/ကျွန်မ သင့်ကိုချစ်သည်။) ဤသည်သည် ဘာသာစကား၏အကျော်ကြားဆုံးဝါကျတစ်ခုဖြစ်နိုင်ပြီး၊ အင်္ဂလိပ်က subject၊ verb နှင့် object pronoun သီးခြားစကားလုံးသုံးလုံးလိုသည့်နေရာတွင် Tagalog က actor နှင့်object ကိုတစ်လုံးတည်းထဲသို့ခေါက်ထည့်ကြောင်းရှင်းလင်းစွာပြသည်။ locative-focus အပိုင်းတွင်အရင်တွေ့ခဲ့သော Susulatan kita (ကျွန်တော်/ကျွန်မ သင့်ထံသို့ရေးမည်) သည်လည်းထိုနည်းတူအလုပ်လုပ်သည်။

Indonesian သို့မဟုတ် Malay နောက်ခံရှိသူအတွက် အမှန်တကယ် false-friend သတိပေးချက်: Indonesian kita သည် ပါဝင်သော “ကျွန်ုပ်တို့” ဟုအဓိပ္ပာယ်ရသည်။ Tagalog kita သည် fused actor-object pair အဖြစ် “ကျွန်တော်/ကျွန်မ…သင်” ဟုအဓိပ္ပာယ်ရသည်။ စကားလုံးနှစ်လုံးသည်အဓိပ္ပာယ်အရလုံးဝမဆက်စပ်ဘဲ ဆင်တူခြင်းသည်တိုက်ဆိုင်မှုသာဖြစ်သည်—သင်၏ Austronesian-language အလေ့အထသည် ဖိလစ်ပိုင်/Indonesia နယ်စပ်၏မှားသောဘက်မှလာလျှင် အမှန်တကယ်အန္တရာယ်ရှိသောထောင်ချောက်ဖြစ်သည်။

ရှေ့တင်ထားသော possessive အခြားပုံစံ: aking၊ iyong၊ kaniyang

အရင်ကရှင်းပြခဲ့သည့်နေ့စဉ် noun + ng-pronoun possessive ပုံစံ (bahay ko၊ ကျွန်တော့်အိမ်) အပြင်၊ Tagalog တွင် possessor ကို noun ရှေ့သို့တင်သည့် ပိုတရားဝင်သော သို့မဟုတ်စာပေဆန်သော possessive construction ဒုတိယတစ်ခုရှိသည်။ ၎င်းကို linker ကပ်ထားသော sa-set pronoun မှတည်ဆောက်သည်: aking bahay၊ iyong bahay၊ kaniyang bahay—အားလုံးသည် “ကျွန်တော့်အိမ်”၊ “သင့်အိမ်”၊ “သူ၏အိမ်” ဟုအဓိပ္ပာယ်ရပြီး နေ့စဉ် bahay ko/mo/niya ထက်သိသိသာသာပိုတရားဝင်သည်။ ဤရှေ့တင်ပုံစံသည် ရေးသားထားသောTagalog၊ စာဟောင်းများ၊ သီချင်းစာသားများနှင့်တရားဝင်မိန့်ခွန်းများတွင်အဆက်မပြတ်ပေါ်လာသည်—နိုင်ငံတော်သီချင်းအစစာကြောင်း Bayang magiliw နှင့်၎င်းဖော်ပြသည့်ပိုကျယ်သောတရားဝင် register တို့သည် ဤ construction ကိုအတိအကျအသုံးပြုသည်—နေ့စဉ်ပြောသောTagalog တွင်မူ ပိုတိုသောနောက်တင် ko/mo/niya ပုံစံကိုအလွန်အမင်းအသုံးပြုသည်။ နှစ်မျိုးလုံးကိုဖန်တီးနိုင်ခြင်းထက်နှစ်မျိုးလုံးကိုမှတ်မိနိုင်ခြင်းကပိုအရေးကြီးသည်: နေ့စဉ်ပုံစံကိုသာကြားဖူးသည့်သင်ယူသူသည် တရားဝင်စာရေးခြင်းတွင် possessor ကိုရှေ့တင်သည်ကိုပထမဆုံးတွေ့သောအခါအမှန်တကယ်ရှုပ်ထွေးမည်။

Siya သည် အင်္ဂလိပ် “he/she” မဟုတ်: gender မရှိ

Tagalog တတိယပုဂ္ဂိုလ် pronoun များတွင် grammatical gender လုံးဝမရှိပါ: siya၊ niya နှင့် sa kaniya တစ်ခုစီသည် “he”၊ “she” နှင့် အသက်ရှိရည်ညွှန်းသူများအတွက်တစ်ခါတစ်ရံ “it” ကိုတူညီစွာဖုံးလွှမ်းသည်။ မည်သူအကြောင်းပြောနေသည်ကို pronoun မဟုတ်ဘဲ context ကသတ်မှတ်ရသည်—နှစ်ဘက်လုံးတွင်အမှန်တကယ်ထောင်ချောက်ဖြစ်သည်: Tagalog ထုတ်ပြောရာတွင် gender ရွေးချယ်စရာလုံးဝမရှိ; Tagalog ကိုအင်္ဂလိပ်သို့ဘာသာပြန်ရာတွင် pronoun ကိုယ်တိုင်က referent ၏gender အကြောင်းသတင်းအချက်အလက်မပေးသောကြောင့်၊ နာမည်တစ်ခုသာရှိသကဲ့သို့ context မှပြန်လည်ရယူရသည်။

ဒါ၊ အဲဒါ၊ ဟိုအဝေးကအဲဒါ

ito၊ iyan နှင့် iyon တို့ မည်သို့အလုပ်လုပ်သနည်း?

အင်္ဂလိပ်သည် “this” (ပြောသူအနီး) နှင့် “that” (ပြောသူအနီးမဟုတ်) ကြား နှစ်မျိုးသာခွဲသော်လည်း၊ Tagalog သည် ပြောသူတစ်ဦးတည်းမဟုတ်ဘဲ စကားဝိုင်းပါဝင်သူနှစ်ဦးလုံးကိုအခြေခံသော သုံးမျိုးခွဲခြားမှုကိုပြုလုပ်သည်။ ၎င်းသည်အင်္ဂလိပ်၏ပြန့်ပြူးသောစကားလုံးနှစ်လုံးစနစ်ထက် စပိန် este/ese/aquel နှင့်ပိုနီးစပ်သော်လည်း၊ ပြောသူ-နှင့်နားထောင်သူကိုအထူးအခြေခံသည့်ကွဲပြားသောယုတ္တိဖြင့်တည်ဆောက်ထားသည်။

Ano ito? (ဒါဘာလဲ။—ပြောသူအနီးတွင်ရှိသည်။) Magkano iyan? (အဲဒါဘယ်လောက်လဲ။—နားထောင်သူအနီးတွင်ရှိသည်; တစ်စုံတစ်ယောက်ကပစ္စည်းကိုကိုင်ထားသည့်အခါသဘာဝကျသောမေးခွန်းဖြစ်သည်။) Sino iyon? (ဟိုအဝေးကလူကဘယ်သူလဲ။) ng-form များသည် အခြားနေရာရှိပိုင်ဆိုင်မှုနှင့် non-topic marking တို့အလုပ်လုပ်သည့်နည်းတူအလုပ်လုပ်သည်: Kulay ng bahay nito (ဒီအိမ်၏အရောင်)။ dito/diyan/doon နေရာပြ adverb များသည် နေရာ phrase အပြည့်တစ်ခုကိုယ်စားပြုကာ တစ်လုံးတည်းဖြင့်အဆက်မပြတ်သုံးကြသည်: Pumunta ka dito. (ဒီကိုလာပါ။) Nandoon siya. (သူဟိုအဝေးမှာရှိသည်။)

နည်းလမ်းပြ demonstrative များ: ganito၊ ganyan၊ ganoon

တူညီသောသုံးမျိုးအကွာအဝေးစနစ်သည် နေရာများနှင့်ပစ္စည်းများမှ နည်းလမ်း—“ဒီလို”၊ “အဲဒီလို”—သို့လည်းဆက်လက်ရောက်ရှိသည်။ ၎င်းသည် ပြောသူ/နားထောင်သူ/နှစ်ဦးလုံးမှဝေးခြင်းယုတ္တိတူသော ဆက်စပ်စကားလုံးအစုဖြင့်တည်ဆောက်သည်: ganito (ဒီလို၊ ဤနည်း၊ ပြောသူအနီး)၊ ganyan (အဲဒီလို၊ ထိုနည်း၊ နားထောင်သူအနီး)၊ ganoon (ဟိုလို၊ ထိုနည်း၊ နှစ်ဦးလုံးမှဝေး)။ Ganito ang gagawin natin. (ကျွန်ုပ်တို့ဤနည်းလုပ်မည်—စာလုံးအတိုင်း “ဒီလို the ကျွန်ုပ်တို့လုပ်မည့်အရာ”။) Bakit ganyan ka magsalita? (သင်ဘာကြောင့်အဲဒီလိုပြောသလဲ။) ၎င်းတို့ကိုနေ့စဉ်စကားတွင်အလွန်အသုံးများပြီး၊ အထူးသဖြင့် ganoon သည်ရှင်းပြချက်အဆုံးတွင် အင်္ဂလိပ် “like that” သို့မဟုတ် “so” နှင့်တူသော ပျော့ပျောင်းသည့်အတည်ပြု filler အဖြစ်လည်းအဆက်မပြတ်ပေါ်လာသည်။

စကားလုံးများကြားကကော်

linker na နှင့် -ng တို့မည်သို့အလုပ်လုပ်ပြီး modifier အားလုံးနီးပါးက ဘာကြောင့်တစ်ခုလိုသနည်း?

Tagalog သည် modifier အများစုနှင့် ၎င်းတို့ပြင်ဆင်သော noun သို့မဟုတ် verb ကြားတွင် အင်္ဂလိပ်ဘာသာကဘာမှမသုံးသည့်နေရာ၌ linker ဟုခေါ်သော ချိတ်ဆက်စကားလုံးငယ်တစ်လုံးလိုအပ်သည်။ ၎င်းကိုချန်ထားခြင်းသည် Tagalog ပြောခြင်းထက် စကားလုံးများကိုတန်းစီနေသကဲ့သို့အသံထွက်ရန်အမြန်ဆုံးနည်းများထဲမှတစ်ခုဖြစ်သည်၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် တကယ့်Tagalog တွင် modifier သည် linker မပါဘဲ ၎င်း၏ head နှင့်တိုက်ရိုက်ကပ်လေ့မရှိသောကြောင့်ဖြစ်သည်။

စည်းမျဉ်း: သရနောက်တွင် -ng၊ ဗျည်းနောက်တွင် na

ဤသရ-နှင့်ဗျည်း စစ်ဆေးချက်တစ်ခုတည်းကနေ့စဉ်အသုံးအများဆုံးကိစ္စများအားလုံးနီးပါးကိုဖုံးလွှမ်းပြီး အလိုအလျောက်ဖြစ်အောင်သင်ယူသင့်သည်: သရဖြင့်ဆုံးသောစကားလုံးသည် space မပါဘဲ -ng ကိုတိုက်ရိုက်ကပ်ပြီး၊ ဗျည်းဖြင့်ဆုံးသောစကားလုံးသည်သီးခြား na စကားလုံးကိုယူသည်။ -n ဖြင့်ဆုံးသော root သီးခြားအနည်းငယ်တွင် linker သည်စည်းမျဉ်းနှစ်ခုလုံးကိုတိတိကျကျမလိုက်ဘဲ root ၏နောက်ဆုံးဗျည်းနှင့်ပေါင်းစပ်သွားသော နောက်ထပ်အနည်းငယ်ရှုပ်ထွေးမှုရှိသည်—ယေဘုယျတတိယစည်းမျဉ်းအဖြစ်ကျက်မှတ်ခြင်းထက် သီးခြားစကားလုံးများမှတစ်ဆင့်ထိတွေ့သင်ယူသင့်သည့် အသေးစိတ်ပြင်ဆင်ချက်ဖြစ်သည်။

linker ပေါ်လာသည့်နေရာများ

• Adjective + noun: malaking bahay (အိမ်ကြီး၊ malaki + -ng)၊ mabait na guro (ကြင်နာသောဆရာ၊ mabait + na)။
• Number + noun: tatlong bata (ကလေးသုံးယောက်၊ tatlo + -ng)၊ ကိန်းဂဏန်းအပိုင်းတွင်ပြန်ရှင်းပြမည်။
• Adverb + verb/adjective: Mabilis siyang tumakbo. (သူအမြန်ပြေးခဲ့သည်။)
• Pronoun + verb၊ အထူးသဖြင့် pseudo-verb နောက်တွင်: Gusto kong kumain. (ကျွန်တော်/ကျွန်မ စားလိုသည်—ko + -ng)၊ pseudo-verbs အပိုင်းတွင်တွေ့ခဲ့ပြီးဖြစ်သည်။
• Relative-clause ကဲ့သို့ modification: batang matalino (ဉာဏ်ကောင်းသောကလေး / ဉာဏ်ကောင်းသူဖြစ်သောကလေး)—modifier သည် adjective တစ်လုံးတည်းဖြစ်စေ ပိုရှည်သောဖော်ပြချက် phrase ဖြစ်စေ linker သည်အခြေခံအားဖြင့်ချိတ်ဆက်သည့်အလုပ်တူတူလုပ်သည်။

linker ၏ပုံစံကိုပထမစကားလုံး၏အဆုံးအသံမှလုံးဝကြိုတင်ခန့်မှန်းနိုင်သဖြင့်၊ ဤသည်မှာ အရင်က actor-focus class assignment ကဲ့သို့ vocabulary item တစ်ခုချင်းစီပုံစံမဟုတ်ဘဲ အမှန်တကယ်စက်ပိုင်းဆိုင်ရာစည်းမျဉ်းဖြစ်သည်။ bare subject နှင့် verb ထက်ပိုသောဝါကျတိုင်းနီးပါးတွင်ပေါ်လာသောကြောင့် စောစောအလိုအလျောက်ဖြစ်အောင်သင်ယူသင့်သည်။

နေ့စဉ်နှုတ်ဆက်စကားများထဲက linker

စတင်သင်ယူသူတစ်ဦးသည် ဤစည်းမျဉ်းကို၎င်းဟုအမည်မတပ်ဘဲပင် အချိန်ပိုင်းနှုတ်ဆက်စကားများတွင်ပထမဆုံးတွေ့ရတတ်သည်။ ထိုစကားများသည် ma- adjective maganda (လှပသော၊ ကောင်းသော) + linker + အချိန်ပိုင်း noun မျှသာဖြစ်သည်: magandang umaga (မင်္ဂလာနံနက်ခင်းပါ)၊ magandang tanghali (မင်္ဂလာနေ့လယ်ခင်းပါ)၊ magandang hapon (မင်္ဂလာမွန်းလွဲခင်းပါ)၊ magandang gabi (မင်္ဂလာညနေခင်းပါ)။ maganda သည်သရ a ဖြင့်ဆုံးသောကြောင့် ဤအားလုံးသည် သီးခြား na မဟုတ်ဘဲ -ng ကိုယူသည်—အထက်ဇယားရှိတူညီသောစည်းမျဉ်းဖြစ်သော်လည်း၊ သင်ယူသူများအများစုက ၎င်းကိုရှင်းပြသော linker စည်းမျဉ်းမတွေ့မီ ကာလကြာမြင့်စွာ fixed formula ဝေါဟာရအဖြစ်ကျက်မှတ်ထားပြီးသားဖြစ်သည်။

ရှိခြင်းနှင့်တည်ရှိခြင်း

may၊ mayroon နှင့် wala တို့မည်သို့အလုပ်လုပ်သနည်း?

Tagalog သည်အင်္ဂလိပ် သို့မဟုတ်စပိန်ကဲ့သို့ “to have” ပုံစံကိုမသုံးပါ။ တည်ရှိခြင်းနှင့်ပိုင်ဆိုင်ခြင်းကို ပုံမှန်ကြိယာများထက် ကိုယ်ပိုင်predicate များနှင့်ပိုတူစွာအလုပ်လုပ်သော သီးသန့်စကားလုံးငယ်အစုဖြင့်ဖော်ပြသည်။ အပြုသဘောရွေးချယ်မှုနှစ်ခု may နှင့် mayroon သည်လွတ်လပ်သောပုံစံကွဲများမဟုတ်ပါ—တစ်ခုစီတွင်ကိုယ်ပိုင် syntax ရှိသည်။

May: bare noun ၏တည့်တည့်ရှေ့တွင်

May သည် linker မလိုဘဲ noun phrase ၏တည့်တည့်ရှေ့တွင်ကပ်ပြီး၊ possessor သို့မဟုတ်နေရာသည်နောက်တွင်လိုက်သည်: May pera ako. (ကျွန်တော်/ကျွန်မမှာငွေရှိသည်—စာလုံးအတိုင်း “ငွေရှိသည် ကျွန်တော်/ကျွန်မ”။) May bisita kami. (ကျွန်ုပ်တို့၌ဧည့်သည်ရှိသည် / ကျွန်ုပ်တို့နှင့်အတူဧည့်သည်ရှိသည်။)

Mayroon (meron): pronoun ကအရင်လာသည့်အခါ

စကားပြောပုံစံတွင် meron ဟုအလွန်မကြာခဏတိုထားသော Mayroon ကို၊ possessor pronoun သည် noun မတိုင်မီ -ng ဖြင့်၎င်းထံတိုက်ရိုက်ကပ်လာသည့်အခါ may အစားသုံးသည်: Mayroon akong pera. (ကျွန်တော်/ကျွန်မမှာငွေရှိသည်—May pera ako နှင့်အဓိပ္ပာယ်တူ၊ word order ကွဲသည်။) Mayroon သည်အင်္ဂလိပ် “I do” သို့မဟုတ် “there is” ကဲ့သို့ ဟုတ်/မဟုတ်မေးခွန်းတစ်ခုကိုဖြေသော answer အပြည့်တစ်ခုအဖြစ်လည်းတစ်လုံးတည်းရပ်နိုင်သည်: Mayroon ka bang pera? Mayroon. (သင့်မှာငွေရှိသလား။ ရှိသည်။)

Wala: အငြင်းဘက်

Wala (မရှိပါ၊ မပိုင်ဆိုင်ပါ) သည် တည်ရှိခြင်းနှင့်ပိုင်ဆိုင်ခြင်းကိုတိုက်ရိုက်ငြင်းပြီး may မဟုတ်ဘဲ mayroon နှင့်တူသောsyntax ကိုလိုက်သည်: Wala akong pera. (ကျွန်တော်/ကျွန်မမှာငွေမရှိပါ။) Wala siya dito. (သူဒီမှာမရှိပါ—wala သည်ပိုင်ဆိုင်ခြင်းသာမက ရိုးရိုးနေရာတည်ရှိမှုကိုငြင်းရာသို့လည်းသဘာဝကျစွာကျယ်ပြန့်သည်။) ဤလမ်းညွှန်၏နောက်ပိုင်း dedicated negation အပိုင်းတွင် hindi နှင့် huwag တို့နှင့်အတူထပ်မံရှင်းပြမည်။ wala သည် “no/not” အင်္ဂလိပ်အလေ့အထတစ်ခုတည်းကမပြင်ဆင်ပေးနိုင်သော သုံးမျိုးခွဲ negation စနစ်၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်သောကြောင့်ဖြစ်သည်။

အရာများကိုဖော်ပြခြင်း

Tagalog adjective များမည်သို့အလုပ်လုပ်သနည်း? Ma-၊ နှိုင်းယှဉ်ခြင်းနှင့်ထပ်ထားသောအများကိန်းများ

နေ့စဉ်Tagalog adjective အများအပြားကို အခြေခံအရည်အသွေးကိုဆိုလိုသည့် root noun တွင် prefix ma- ကပ်၍တည်ဆောက်သည်။ ပထမဆုံးတွေ့ရရာတွင်ရှုပ်ထွေးစေသည်မှာ ဤသည်သည် trigger အပိုင်းရှိ actor-focus stative verb များအတွက်သုံးသော ma- prefix အတိအကျတူသည်။ Context နှင့် aspect marking ရှိ/မရှိက အသုံးနှစ်မျိုးကိုခွဲခြားပေးသည်: adjective ၏ ma- သည်တည်ငြိမ်ပြီး aspect အလိုက်မပြောင်း၊ stative verb ၏ ma- ကမူပြောင်းသည်။

Ma- adjective များ

Maganda ang bahay. (အိမ်လှသည်။) “to be” ကြိယာလုံးဝမပါဘဲ ဝါကျအပြည့်တစ်ခုဖြစ်သည်ကိုသတိပြုပါ—နောက်လာမည့် sentence-types အပိုင်းတွင်ရှင်းပြသည့်နည်းတူ adjective များသည်ကိုယ်တိုင် predicate အပြည့်အဖြစ်လုပ်ဆောင်သည်။

နှိုင်းယှဉ်ခြင်း: mas နှင့် kaysa

comparative ကို adjective ၏တည့်တည့်ရှေ့တွင် mas (ပို၍) ထည့်၍တည်ဆောက်ပြီး၊ “than” ကို kaysa ဖြင့်ဖော်ပြသည်။ နှိုင်းယှဉ်ခံရသည့်အရာသည်ကိုယ်ပိုင်နာမည်ဖြစ်လျှင် plain sa မဟုတ်ဘဲ kay ကိုယူကာ အရင်မှpersonal-marker စနစ်ကိုတိုက်ရိုက်ပြန်သုံးသည်: Mas maganda ang bahay na ito. (ဒီအိမ်ကပိုလှသည်။) Mas matangkad si Pedro kaysa kay Juan. (Pedro က Juan ထက်ပိုမြင့်သည်။) Mas mura ang isda kaysa sa karne. (ငါးကအသားထက်ပိုစျေးသက်သာသည်—နာမည်မဟုတ်သော common noun အတွက် kaysa sa ဖြစ်သည်။)

တန်းတူမှု: kasing-၊ “X လောက်…သော”

အင်္ဂလိပ်က “as” ကိုထပ်၍တည်ဆောက်သောကြောင့်လွယ်လွယ်မမြင်မိနိုင်သည့် တတိယdegree တွင်ကိုယ်ပိုင်prefix ရှိသည်: adjective root တွင် kasing- ကပ်ခြင်းသည် “...လောက် [adjective] သော” တန်းတူမှုကိုဖော်ပြသည်။ နှိုင်းယှဉ်ခံပုဂ္ဂိုလ် သို့မဟုတ်အရာကို နာမည်ဖြစ်လျှင် ni/kay၊ common noun ဖြစ်လျှင်တည့်တည့်နောက်ရှိ sa မပါသော plain ng ဖြင့်မှတ်သည်: Kasintaas ako ni Pedro. (ကျွန်တော်/ကျွန်မ Pedro လောက်မြင့်သည်—kasing- + taas; ng သည် t မတိုင်မီ n အဖြစ်assimilate လုပ်သည်။) Kasinlaki ng bahay namin ang bahay nila. (သူတို့အိမ်သည် ကျွန်ုပ်တို့အိမ်လောက်ကြီးသည်—kasing- + laki၊ “အရွယ်/ကြီးမှု”။)

အမြင့်ဆုံးအဆင့်: pinaka-

adjective တွင်တိုက်ရိုက်ကပ်သော prefix pinaka- သည် “အများဆုံး” superlative ကိုဖွဲ့သည်: pinakamaganda (အလှဆုံး)၊ pinakamataas (အမြင့်ဆုံး)။ Siya ang pinakamatalino sa klase. (သူသည်အတန်းထဲတွင်ဉာဏ်အကောင်းဆုံးဖြစ်သည်။)

“very” အတွက်သီးခြားစကားလုံးမလိုသော အလေးပေးခြင်း

ပုံမှန် intensifier napaka- (အလွန်၊ root သို့တိုက်ရိုက်ကပ်သည်: napakaganda၊ အလွန်လှပသော) အပြင်၊ Tagalog တွင် အပိုစကားလုံးများမပါဘဲအင်္ဂလိပ်ကလွယ်လွယ်မပုံတူကူးနိုင်သော emphatic option ရှိသည်: ang-exclamation တစ်ခုအတွင်း root တစ်ခုလုံးကိုထပ်ခြင်းဖြစ်ပြီး “very” ထက်သိသိသာသာပိုပြင်းကာ “အလွန်အမင်း” နှင့်နီးစပ်သည်: Ang ganda-ganda niya! (သူမအရမ်းလှတယ်!) အလေးပေးရန် full-root reduplication သည်နောက်တွင်ဖော်ပြမည့်အများကိန်း marking reduplication နှင့်ကွဲပြားသောလုပ်ငန်းစဉ်ဖြစ်သည်—ကူးယူသည့်အရာနှင့်ကူးယူရသည့်အကြောင်းကွဲသောကြောင့်ဖြစ်သည်။

ma- adjective များ၏ အများကိန်းသဘောတူညီမှု

ကိန်းဂဏန်းအတွက်လုံးဝမပြောင်းသောအင်္ဂလိပ် adjective များ (“လူမြင့်တစ်ယောက်၊ လူမြင့်သုံးယောက်”) နှင့်မတူဘဲ၊ Tagalog ma- adjective များသည် အများကိန်း noun နှင့်သဘောတူညီနိုင်ပြီး၊ ဂရုတစိုက်ပြောဆိုရာတွင်အမှန်တကယ်သဘောတူညီသည်—ma- prefix မဟုတ်ဘဲ root ကိုယ်တိုင်၏ပထမsyllable ကိုထပ်ခြင်းဖြင့်ဖြစ်သည်: mabait (ကြင်နာသော၊ တစ်ဦးကိန်း) သည် root ၏ပထမsyllable ba- ကိုထပ်၍ mababait (ကြင်နာသော၊ အများကိန်း) ဖြစ်သည်; maganda သည် ga- ကိုထပ်၍ magaganda (လှပသော၊ အများကိန်း) ဖြစ်သည်; matalino သည် ta- ကိုထပ်၍ matatalino (ဉာဏ်ကောင်းသော၊ အများကိန်း) ဖြစ်သည်။

ဤအများကိန်းသဘောတူညီမှုသည် ဂရုတစိုက် သို့မဟုတ်ရေးသားသောTagalog တွင်အသုံးများပြီး၊ မြန်သောပေါ့ပါးစကားပြောတွင်မကြာခဏချန်ထားကြသည်။ ထိုအခါ noun ပေါ်ရှိ mga တစ်ခုတည်းကအများကိန်းသတင်းအချက်အလက်လုံလောက်သည်ဟုမကြာခဏယူဆကြသည်—context တိုင်းတွင်ခြွင်းချက်မရှိအသုံးချရမည့်စည်းမျဉ်းထက် သိထားသင့်သောအမှန်တကယ် register ကွာခြားချက်ဖြစ်သည်။

ဘေးချင်းယှဉ်စနစ်နှစ်ခု

Tagalog ကိန်းဂဏန်းများ: မူရင်း set၊ စပိန်မှလာသော set နှင့်ရက်စွဲများ

Tagalog သည်ဤလမ်းညွှန်၏စပိန်လွှမ်းမိုးမှုဆိုင်ရာဆွေးနွေးချက်တစ်ခုလုံးတွင် ပိုရှင်းလင်းသောဥပမာများထဲမှတစ်ခုဖြစ်သည်: စပိန်ကိန်းဂဏန်းစကားလုံးအနည်းငယ်ကိုသာငှားယူခဲ့ခြင်းမဟုတ်ဘဲ၊ ကိုယ်ပိုင်မူရင်းစနစ်နှင့်အပြိုင် အပြည့်အဝအသုံးချနိုင်သောဒုတိယရေတွက်စနစ်တစ်ခုလုံးကိုဆက်လက်ထားရှိခဲ့သည်။ သင်မည်သည့်စနစ်ကိုရွေးမည်ဆိုသည်မှာ လွတ်လပ်သောပုံစံရွေးချယ်မှုမဟုတ်ဘဲ မည်သည့်အရာကိုရေတွက်နေသည်ပေါ်မူတည်သည်။

set နှစ်ခု၊ တစ်မှဆယ်အထိ

ဆယ်ကျော်နှင့်ဆယ်ဆပွား: ဆယ်ထက်ကျော်လွန်၍

မူရင်းTagalog သည် units digit တွင် labing- prefix (အကြမ်းဖျင်း “ပေါင်း”၊ labi “ပိုလျှံ/အကြွင်း” မှ) ကပ်၍ဆယ်ကျော်ကိန်းများကိုတည်ဆောက်ပြီး၊ သက်ဆိုင်ရာတစ်လုံးကိန်းတွင် -mpu suffix ကပ်၍ဆယ်ဆပွားကိန်းများကိုတည်ဆောက်သည်—တည်ဆောက်ပစ္စည်းနှစ်ခုကိုခွဲကြည့်လိုက်လျှင် အမှန်တကယ်စနစ်တကျသောပုံစံဖြစ်သည်။

နေ့စဉ်လက်တွေ့တွင်၊ အထူးသဖြင့်နှစ်ဆယ်ကျော်မှစ၍ ပြောသူများစွာက native system အပြည့်ကိုတည်ဆောက်မည့်အစား စပိန်မှလာသောကိန်းများကိုရွေးကြသည်—bente (နှစ်ဆယ်)၊ trenta (သုံးဆယ်)၊ singkuwenta (ငါးဆယ်) တို့သည် စပိန်မှလာသောကိန်းများကိုမဖြစ်မနေသုံးနီးပါးဖြစ်သည့်အချိန်နှင့်ငွေကြေးcontext ပြင်ပရှိ ပေါ့ပါးသောရေတွက်မှုတွင်လည်းအသုံးများသည်။ အကြောင်းမှာအထက် native multi-digit ပုံစံများကရှည်လျားပြီး မြန်သောစကားတွင်ပိုအားစိုက်ရသည်ဟုခံစားရသောကြောင့်ဖြစ်သည်။

set တစ်ခုစီကိုသုံးသည့်အခါ

အရင် linker စနစ်ကို noun မတိုင်မီရှိ native number များတွင်တိုက်ရိုက်အသုံးချသည်: tatlo + -ng = tatlong bata (ကလေးသုံးယောက်)၊ isa + -ng = isang aso (ခွေးတစ်ကောင်)။ native ကိန်းမျှော်လင့်သည့်နေရာတွင်စပိန်မှလာသောကိန်းကိုသုံးခြင်း—သို့မဟုတ်ပြောင်းပြန်—သည် ဝါကျကိုများသောအားဖြင့်သဒ္ဒါမှားမသွားစေသော်လည်း၊ context အတွက်နိုင်ငံခြားဆန်သည့် သို့မဟုတ်ထူးထူးခြားခြားတရားဝင်/ပေါ့ပါးသလိုအသံထွက်စေသည်။ ၎င်းသည်အင်္ဂလိပ်တွင် “two coffees” အစား “two coffee, please” ဟုပြောခြင်းက အခိုင်အမာစည်းမျဉ်းမဖောက်သော်လည်းနိုင်ငံခြားဆန်သလိုအသံထွက်ပုံနှင့်တူသည်။

နေ့များနှင့်လများ: တစ်လျှောက်လုံးစပိန်မှလာသောဝေါဟာရ

တစ်ပတ်၏နေ့နာမည်များနှင့်တစ်နှစ်၏လနာမည်များသည်အားလုံးစပိန်မှလာသည်။ ၎င်းတို့မှာ ရာစုသုံးခုကျော် စပိန်ကိုလိုနီအုပ်ချုပ်မှုမှတစ်ခုလုံးအမွေဆက်ခံလာသော calendar-vocabulary အလွှာဖြစ်ပြီး၊ နောက်ပိုင်းဤလမ်းညွှန်၏ loanwords အပိုင်းတွင်ပို၍အပြည့်ဖော်ပြမည်။

အစဉ်ကိန်းများ: ika- prefix

အစဉ်ကိန်းများ (“ပထမ”၊ “ဒုတိယ”၊ “တတိယ”) ကို native cardinal number တွင် native prefix ika- ကပ်၍တည်ဆောက်သည်။ series အစ၌မမှန်သောခြွင်းချက်တစ်ခုရှိသည်: “ပထမ” သည်ပုံမှန်ထုတ်ယူထားသောပုံစံလုံးဝမဟုတ်ပါ။

Ang una kong anak (ကျွန်တော့်/ကျွန်မရဲ့ပထမကလေး) နှင့် sa ikalawang palapag (ဒုတိယထပ်တွင်) သည် အစဉ်ကိန်းကအရင်ဖော်ပြခဲ့သော linker စည်းမျဉ်းတူတူယူသည်ကိုပြသည်—una က၎င်းပြင်ဆင်သည့် သရအစစကားလုံးမတိုင်မီ -ng၊ ikalawa က palapag မတိုင်မီ -ng ယူသည်။

ရက်စွဲအပြည့်တည်ဆောက်ခြင်း

ပြောသော သို့မဟုတ်ရေးသော Tagalog ရက်စွဲတစ်ခုသည်ပုံမှန်အားဖြင့် အစဉ်ကိန်းပုံစံနှင့် စပိန်မှလာသောလနာမည်များကိုပေါင်းစပ်ပြီး၊ အများဆုံးမှာ “ika-[number] ng [month]” ပုံစံဖြစ်သည်: ikalabinlima ng Mayo (မေ ၁၅ ရက်)၊ ikaisa ng Enero ကိုစကားပြောတွင် ပိုသဘာဝကျစွာ unang araw ng Enero (ဇန်နဝါရီ၏ပထမနေ့) ဟုတိုတတ်သည်။ နေ့စဉ်ပေါ့ပါးစကားတွင်၊ အထူးသဖြင့်ရက်စွဲကိုဂဏန်းဖြင့်ရေးရာ သို့မဟုတ် form မှဖတ်ရာတွင်၊ full ordinal construction အစား bare Spanish-derived cardinal ကိုမကြာခဏသုံးသည်။ အင်္ဂလိပ်ပြောသူများသည်တချို့context တွင် “May fifth”၊ တချို့တွင် “the fifth of May” ဟုပြောသော်လည်း မှန်ကန်မှုကွာခြားမှုမရှိသကဲ့သို့ဖြစ်သည်: kinse ng Mayo (စပိန်မှလာသော cardinal kinse ကိုတိုက်ရိုက်သုံးသော မေ ၁၅ ရက်) သည်အထက်ပိုပြည့်စုံသောordinal ပုံစံနှင့်တူညီစွာသဘာဝကျသည်။

မေးခွန်းမေးခြင်း

Tagalog မေးခွန်းများမည်သို့အလုပ်လုပ်သနည်း? Ba၊ မေးခွန်းစကားလုံးများနှင့် inversion မရှိခြင်း

အင်္ဂလိပ်သည် helper verb ကိုရှေ့သို့ရွှေ့၍ statement တစ်ခုကိုဟုတ်/မဟုတ်မေးခွန်းဖြစ်စေသည် (“You are tired” → “Are you tired?”)။ Tagalog သည်ထိုသို့အစီအစဉ်ပြောင်းလဲမှုလုံးဝမလုပ်ဘဲ၊ အရင်ရှင်းပြခဲ့သော enclitic cluster ထဲသို့ particle ba ကိုသာထည့်ပြီး ဝါကျ၏ကျန်စကားလုံးအစီအစဉ်ကိုမထိပါ။

ဟုတ်/မဟုတ်မေးခွန်းများအတွက် Ba

Guro ka ba? (သင်ဆရာလား။—guro၊ ဆရာ; ka၊ သင်; ba၊ မေးခွန်း particle; inversion လုံးဝမရှိ။) Kumain ka na ba? (သင်စားပြီးပြီလား။) enclitics အပိုင်းတွင်ရှင်းပြခဲ့သကဲ့သို့ particle cluster အတွင်း ba ၏နေရာသည် အခြား particle များနှင့်နှိုင်းလျှင်သတ်မှတ်ထားသည်—po/ho ပြီးနောက်၊ ယေဘုယျအားဖြင့်တင်းကျပ်သောဒုတိယနေရာအုပ်စု၏အဆုံးဘက်တွင်ဖြစ်သည်။

မေးခွန်းစကားလုံးများ

အင်္ဂလိပ် “where” ကကွဲပြားမှုကိုမမြင်အောင်ဖျောက်ထားသောကြောင့်၊ နေရာမေးခွန်းစကားလုံးနှစ်ခုကိုဂရုတစိုက်ခွဲသိသင့်သည်: saan သည်လုပ်ဆောင်မှုတစ်ခုဖြစ်ပွားသည့် သို့မဟုတ်ရွေ့လျားသွားမည့်နေရာကိုမေးပြီး၊ nasaan သည်သီးခြားအရာ သို့မဟုတ်လူတစ်ဦးယခုဘယ်မှာရှိသည်ကိုမေးသည်။ ၎င်းသည်သီးခြားverb နှင့်ကပ်သောရိုးရိုးမေးခွန်းစကားလုံးထက် ကိုယ်ပိုင်predicate ငယ် (“is-where”) နှင့်ပိုတူစွာအလုပ်လုပ်သည်။ ပုံမှန် predicate များကဲ့သို့ မေးခွန်းစကားလုံးများသည် နောက်လာမည့် word-order အပိုင်းတွင်ရှင်းပြသော default predicate-initial order ၌ဝါကျရှေ့တွင်နေသည်။

Saan နှင့် nasaan၊ ဘေးချင်းယှဉ်

“မ” ဟုပြောနည်းသုံးမျိုး

Tagalog အငြင်းပုံစံ မည်သို့အလုပ်လုပ်သနည်း? Hindi၊ wala နှင့် huwag

အင်္ဂလိပ်သည် statement၊ တည်ရှိမှုနှင့် command တို့အားလုံးအတွက် “not” ဟူသောအငြင်းတစ်ခုတည်းကိုအခြေခံအားဖြင့်သုံးနိုင်သည်။ Tagalog ကသဒ္ဒါတာဝန်အလိုက် အငြင်းကိုသုံးမျိုးခွဲပြီး၊ မှားသည့်တစ်ခုကိုသုံးခြင်းသည်သိမ်မွေ့သောstyle ပြဿနာမဟုတ်ပါ—ပြောလိုသည့်အရာအတွက် မကြာခဏရိုးရိုးသဒ္ဒါမှားသောဝါကျကိုဖန်တီးသည်။

Huwag သည် pseudo-verbs အပိုင်းရှိ dapat နှင့် puwede တို့ကဲ့သို့ပုံစံဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် ng-set experiencer အစား နောက်ကြိယာနှင့် -ng ဖြင့်ချိတ်ထားသော ang-set pronoun ကိုယူသည်—command တွင် hindi ကိုသုံးခြင်း (hindi kang umalis၊ “မထွက်သွားနှင့်” ဟုကြိုးစားခြင်း) သည်ရိုင်းသလိုသာမဟုတ်ဘဲ မိခင်ပြောသူကချက်ချင်းသတိပြုမိမည့်သဒ္ဒါမမှန်သလိုဖတ်ရသည်။

hindi က enclitic cluster ကိုမည်သို့ပြန်စီသနည်း

Tagalog particle များသည် clause ၏ပထမ stressed word သို့cliticize လုပ်ပြီး၊ hindi ဖြင့်ဝါကျကိုငြင်းလျှင် hindi ကိုယ်တိုင်ကထိုပထမစကားလုံးဖြစ်လာသောကြောင့်၊ particle cluster တစ်ခုလုံးသည်အပြုဝါကျတွင်လိုက်မည့်ကြိယာနောက်အစား hindi နောက်သို့ရွှေ့သည်: Kumain na siya. (သူစားပြီးပြီ—na ကကြိယာနောက်လိုက်သည်။) သည် အငြင်းဖြစ်လျှင် Hindi pa siya kumain. (သူမစားရသေးပါ—na မဟုတ်ဘဲ pa သည်ယခု hindi နောက်တည့်တည့်တွင်၊ pronoun မတိုင်မီနှင့်ကြိယာမတိုင်မီတွင်ကပ်နေသည်ကိုသတိပြုပါ။) ၎င်းသည်ထင်ရာစည်းမျဉ်းခြွင်းချက်မဟုတ်ပါ; ယခုကြိယာမဟုတ်ဘဲ hindi ဖြစ်နေသော ပထမစကားလုံးမည်သည့်အရာဖြစ်သည်ကိုအမြဲတူညီစွာအသုံးချသည့် enclitics အပိုင်းမှဒုတိယနေရာစည်းမျဉ်းပင်ဖြစ်သည်။

equational နှင့် adjective ဝါကျများထဲက Hindi

Hindi သည် non-verbal predicate များကိုလည်းကြိယာများနည်းတူငြင်းသည်၊ predicate ၏တည့်တည့်ရှေ့တွင်ထားသည်: Hindi maganda ang panahon. (ရာသီဥတုမကောင်းပါ။) Hindi guro si Ana; estudyante siya. (Ana ကဆရာမဟုတ်ပါ; သူသည်ကျောင်းသူဖြစ်သည်။)

ဘာကအရင်လာသနည်း

Tagalog စကားလုံးအစီအစဉ်ကဘာလဲ? Predicate-initial ဝါကျများနှင့် ay inversion

Tagalog ၏ပုံမှန်၊ အမှတ်မထားသောစကားလုံးအစီအစဉ်သည် predicate ကိုအရင်ထားသည်—ကြိယာ၊ adjective သို့မဟုတ်အခြားpredicate—ပြီးမှ ang-marked topic ကိုထားသည်။ ဤသည်မှာအင်္ဂလိပ် subject-first order နှင့်ပြောင်းပြန်ဖြစ်သည်: Kumain si Maria. (Maria စားခဲ့သည်—စာလုံးအတိုင်း “စားခဲ့သည် Maria”။) ကဗျာဆန်သောအင်္ဂလိပ်ဝါကျကကြိယာကိုရှေ့တင်သကဲ့သို့ style inversion မဟုတ်ဘဲ Tagalog ဝါကျ၏သာမန်၊နေ့စဉ် default order ဖြစ်သည်။

ay inversion

Tagalog သည် topic ကိုရှေ့တင်ခွင့်လည်းပေးပြီး၊ ရှေ့တင်ထားသောtopic နှင့်နောက်လိုက်predicate ကြားတွင် linking word ay ထည့်သည်: Si Maria ay kumain. (Maria စားခဲ့သည်—အဓိပ္ပာယ်တူ၊ topic-first။) အစီအစဉ်နှစ်ခုလုံးသည်သဒ္ဒါအရမှန်ကန်ပြီးအဓိပ္ပာယ်တူသော်လည်း register အရအပြန်အလှန်မလဲနိုင်ပါ: ay-inversion သည်တရားဝင်၊ရေးသားသော သို့မဟုတ်ရည်ရွယ်ချက်ရှိရှိပြောသောစကား—သတင်းထုတ်လွှင့်မှု၊တရားဝင်ကြေညာချက်၊ကြိုတင်ပြင်ဆင်ထားသောစကား၊ကလေးစာအုပ်ဝါကျ—နှင့်ဆက်စပ်ပြီး၊ predicate-initial order ကအလွန်လွှမ်းမိုးနေသည့်ပေါ့ပါးစကားပြောတွင်နှိုင်းယှဉ်လျှင်အသုံးနည်းသည်။ ay-inversion ကိုအမြဲသုံးသောသင်ယူသူကိုအပြည့်နားလည်နိုင်သော်လည်း script မှဖတ်နေသကဲ့သို့အသံထွက်မည်။

ဤနေရာတွင် “subject” ဟူသောဝေါဟာရကဘာကြောင့်မတည်ငြိမ်သနည်း

အင်္ဂလိပ်သဒ္ဒါဝေါဟာရသည် ဝါကျတွင်ကြိယာနှင့်သဘောတူပြီး subject ဆန်သည့်ဂုဏ်သတ္တိအစုတည်ငြိမ်စွာယူဆောင်သော “subject” တစ်ခုရှိသည်ဟုယူဆသည်။ Tagalog ၏ang-topic သည် subject ဆန်သောအပြုအမူအချို့မျှဝေသည်—ay-inversion တွင်ရှေ့တင်သောအရာဖြစ်ပြီး အချို့relative-clause construction များကပစ်မှတ်ထားနိုင်သည်—သို့သော် အင်္ဂလိပ်subject များကဲ့သို့ “လုပ်ဆောင်မှုကိုလုပ်သူ” တွင်မတည်မြဲဘဲ၊ စပိန် သို့မဟုတ်ပြင်သစ်ကြိယာများက subject နှင့် person/number သဘောတူသကဲ့သို့ကြိယာက၎င်းနှင့်လုံးဝမသဘောတူပါ။ ဤလမ်းညွှန်တစ်လျှောက်လုပ်ခဲ့သကဲ့သို့ ang-phrase ကို “subject” မဟုတ်ဘဲ “topic” ဟုခေါ်ခြင်းသည် style ကြိုက်နှစ်သက်မှုမဟုတ်ဘဲ အမှန်တကယ်ရည်ရွယ်သောဝေါဟာရရွေးချယ်မှုဖြစ်သည်—မည်သည့်ဝါကျတွင်မဆို မည်သည့်ပါဝင်သူကဤအထူးmarking ကိုယူမည်ကိုဆုံးဖြတ်သည်မှာတည်ငြိမ်သောသဒ္ဒါဆက်နွယ်မှုမဟုတ်ဘဲ trigger ရွေးချယ်မှုဖြစ်သည်ဆိုသည့်အမှန်ကိုထင်ဟပ်သည်။

အခြေခံပုံသဏ္ဌာန်နှစ်မျိုး

Equational နှင့် predicational ဝါကျများ

Tagalog တွင်အင်္ဂလိပ် “to be” နှင့်ညီသောကြိယာမရှိပါ။ ဤအပိုင်းသည်လမ်းညွှန်တစ်လျှောက်မြင်ခဲ့ပြီးသားပုံစံတစ်ခုကိုအမည်တပ်၍စုစည်းသည်: ဝါကျများကို အရာတစ်ခုသည်အခြားတစ်ခုနှင့်တူသည် သို့မဟုတ်အမျိုးအစားတစ်ခုဝင်သည်ဟုသတ်မှတ်သော equational ဝါကျများနှင့်၊ topic တစ်ခုအကြောင်း ကြိယာ၊adjective သို့မဟုတ်existential predicate ကိုဆိုသော predicational ဝါကျများဟုခွဲသည်—နှစ်မျိုးလုံးက core ဝါကျကိုချိတ်ဆက် “to be” ကြိယာမည်သည့်အမျိုးအစားမျှမပါဘဲတည်ဆောက်သည်။

ထိုဇယားကိုအောက်သို့ဖတ်လျှင်မျှဝေသည့်ပုံသဏ္ဌာန်ကိုရှင်းလင်းစွာမြင်ရသည်: predicate သည် bare noun၊ trigger-marked verb၊adjective သို့မဟုတ် existential word မည်သည့်အရာဖြစ်စေ ဝါကျအမျိုးအစားတိုင်းက၎င်းကို ang-topic ၏တည့်တည့်ရှေ့တွင်ထားပြီး၊ “is/am/are” အတွက်ရပ်တည်သောအရာတစ်ခုမျှမရှိပါ။ copula မရှိခြင်းသည်ဘာသာစကားတွင်လိုအပ်ချက်တစ်ခုမဟုတ်ဘဲ သဒ္ဒါတစ်ခုလုံးတစ်လျှောက်ရှိသော တစ်သမတ်တည်းဖွဲ့စည်းပုံရွေးချယ်မှုဖြစ်သည်။ ထို့ကြောင့်မရှိသည့်implicit “is” ကိုရှာရန်ကြိုးစားမည့်အစား “predicate-first၊topic-second” ကိုTagalog ၏တကယ်အစီအစဉ်ချမှတ်သည့်အခြေခံအဖြစ်ယူသင့်ကြောင်းပြသောအထောက်အထားတစ်ခုဖြစ်သည်။

အဆက်အသွယ်ရာစုသုံးခု

Tagalog တွင် စပိန်ဝေါဟာရဘယ်လောက်ရှိသနည်း?

စပိန်သည် 1565 မှ1898 အထိခန့်မှန်းခြေ333 နှစ် ဖိလစ်ပိုင်ကိုအုပ်ချုပ်ခဲ့သည်။ ထိုခေတ်၏ဘာသာစကားအကျန်အကြွင်းသည် အင်္ဂလိပ်က “déjà vu” သို့မဟုတ် “burrito” ကိုငှားယူသကဲ့သို့ loanword အနည်းငယ်ဖုန်လေးဖြန်းထားခြင်းမဟုတ်ပါ—၎င်းသည် fluent Tagalog ပြောသူကနိုင်ငံခြားဟုမတွေးဘဲ အဆက်မပြတ်သုံးသောနေ့စဉ်ဝေါဟာရ၏နက်ရှိုင်းဖွဲ့စည်းပုံအလွှာဖြစ်သည်။ ပုံမှန်ကိုးကားသောခန့်မှန်းချက်များက Tagalog lexicon ၏စပိန်မှလာသောအချိုးကို စုစုပေါင်းဝေါဟာရ၏ငါးပုံတစ်ပုံမှသုံးပုံတစ်ပုံခန့်ဟုဆိုပြီး၊ဤလမ်းညွှန်ကဥပမာထုတ်နေပြီးသားနယ်ပယ်များ—ကိန်းဂဏန်း၊အချိန်၊ပြက္ခဒိန်စကား၊အိမ်သုံးပစ္စည်း၊ဘာသာရေးနှင့်အရပ်ဘက်ဝေါဟာရ—တွင်အထူးများပြားသည်။

နေ့စဉ် စပိန်မှလာသောဝေါဟာရ

စကားလုံးတစ်လုံးချင်းထက်ကျော်လွန်၍ အရင်ရှင်းပြခဲ့သည့်ကိန်းဂဏန်းစနစ်တစ်ခုလုံး (အချိန်နှင့်ငွေအတွက်)၊ပြက္ခဒိန်တစ်ခုလုံး (နေ့နှင့်လ) နှင့် မျိုးရိုး၊ဘာသာရေး၊အရပ်ဘက်ဝေါဟာရအများစုသည် တူညီသောအယူအဆများအတွက်မူရင်းTagalog ဝေါဟာရနှင့်ယှဉ်တွဲလုပ်ဆောင်သော စပိန်မှလာသောအလွှာများဖြစ်သည်။ ဤသည်မှာရိုးရိုးငှားယူမှုတစ်ခုတည်းဟုမယူဘဲ ဤလမ်းညွှန်ကအကြိမ်ကြိမ်သတိပြုထားသော systems-in-parallel ပုံစံအတိအကျဖြစ်သည်။

တစ်ခုတည်းသော ငှားယူမှုအလွှာမဟုတ်

စပိန်သည်အကြီးဆုံးသမိုင်းဆိုင်ရာloan layer ဖြစ်သော်လည်းတစ်ခုတည်းမဟုတ်ပါ။ Tagalog ဝေါဟာရသမိုင်းကိုဘာသာစကားနှစ်ခုဇာတ်လမ်းဟုမထင်စေရန် အခြားအလွှာများကိုတိုတိုအမည်တပ်သင့်သည်။ စပိန်မရောက်မီရာစုများစွာကပင် တရုတ်၊အဓိကအားဖြင့်Hokkien သည်ယနေ့တိုင်အဆက်မပြတ်သုံးသောမျိုးရိုးစကားလုံးများအပါအဝင်အလွန်အသုံးများသောနေ့စဉ်စကားလုံးများကိုထည့်ဝင်ခဲ့သည်: Kuya (အစ်ကို/အသက်ကြီးသောအမျိုးသားဆွေမျိုး သို့မဟုတ်အသိ) နှင့် Ate (အစ်မ/အသက်ကြီးသောအမျိုးသမီးဆွေမျိုး သို့မဟုတ်အသိ) နှစ်လုံးလုံးသည်Hokkien မှလာပြီး ဖိလစ်ပိုင်တစ်လျှောက်နေ့စဉ်အကြိမ်များစွာသုံးသည်၊ pansit (ခေါက်ဆွဲ) နှင့် siopao (ပေါင်းမုန့်) ကဲ့သို့အစားအစာစကားလုံးများလည်းရှိသည်။ 1898 မှစသောအမေရိကန်ကိုလိုနီခေတ်နှင့် ယနေ့ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာမီဒီယာ၊ပညာရေးတို့နောက်တွင် အင်္ဂလိပ်သည်အသစ်ဆုံးနှင့်အမြန်ဆုံးတိုးလာသော loan layer ဖြစ်ကာ နောက်အပိုင်းရှိTaglish register ထဲသို့တိုက်ရိုက်စီးဝင်သည်။

အမှားမဟုတ်သော register အစစ်

Taglish ကဘာလဲ၊ code-switching သည် “မကောင်းသော” Tagalog လား?

ဖိလစ်ပိုင်တစ်လျှောက်၊ အထူးသဖြင့်Metro Manila၊မီဒီယာ၊ကြော်ငြာ၊social media နှင့်လူငယ်၊မြို့ပြပြောသူများ၏ပေါ့ပါးစကားဝိုင်းတွင်အသုံးများသော Tagalog နှင့်အင်္ဂလိပ်နေ့စဉ်ရောစပ်မှုဖြစ်သည့် Taglish ကိုပြင်ပလူများက၊တစ်ခါတစ်ရံဖိလစ်ပိုင်အတွင်းရှိpurist များက၊ ညံ့ဖျင်း သို့မဟုတ်ပျက်စီးနေသောဘာသာစကားဟုမကြာခဏပယ်ချကြသည်။ ဘာသာဗေဒအရဤအမြင်မတည်တံ့ပါ: Tagalog နှင့်အင်္ဂလိပ်ကြား code-switching သည်ကျပန်းအစားထိုးမှုမဟုတ်ဘဲ အမှန်တကယ်ဖော်ပြနိုင်သောသဒ္ဒါကန့်သတ်ချက်များကိုလိုက်နာသည်။ ၎င်းကိုပြင်ဆင်ရမည့်အမှားမဟုတ်ဘဲ နားလည်သင့်သည့်register အစစ်အဖြစ်ယူခြင်းသည် တကယ့်ဖိလစ်ပိုင်မီဒီယာကိုနားလည်လိုသည့်သင်ယူသူအတွက်ပိုမှန်ကန်ပြီးပိုအသုံးဝင်သည်။

အင်္ဂလိပ် root များက Tagalog affix ယူခြင်း

Taglish သည်ကျပန်းမဟုတ်ဘဲစည်းမျဉ်းရှိကြောင်းအရှင်းဆုံးအထောက်အထားမှာ: အင်္ဂလိပ်စကားလုံးများကိုအင်္ဂလိပ်ပုံစံဝါကျဘောင်အတွင်းသဒ္ဒါမထိဘဲထားမည့်အစား၊ မူရင်းroot ယူသကဲ့သို့ trigger နှင့်aspect system ထဲသို့တိုက်ရိုက်စုပ်ယူပြီးတူညီသောaffix များကိုပုံမှန်ယူခြင်းဖြစ်သည်။

ဤတစ်ခုစီသည်ဤလမ်းညွှန်၏ trigger နှင့်aspect အပိုင်းများတွင်ရှင်းပြခဲ့သည့် nag-၊i- သို့မဟုတ်reduplicated infix ပုံစံကဲ့သို့ live, productive Tagalog affix ကိုယူပြီး luto သို့မဟုတ်bili တွင်အသုံးချသကဲ့သို့အင်္ဂလိပ်root တွင်အတိအကျအသုံးချသည်။ ဤသည်မှာဂရုမစိုက်သောရောစပ်မှုထက် အမှန်တကယ်ဖွဲ့စည်းထားသောregister ကိုမှတ်ပြုသည့်အတွင်းပိုင်းသဒ္ဒါတစ်သမတ်တည်းမှုအတိအကျဖြစ်သည်: Tagalog trigger system ကိုအပြည့်ကျွမ်းကျင်ခြင်းမရှိသူပြောသူတစ်ဦးသည်ဤဝါကျများကိုမှန်မှန်ကန်ကန်နှင့်တစ်သမတ်တည်းထုတ်လုပ်နိုင်မည်မဟုတ်ပါ။

Taglish သည်အခြားregister များအစားမဟုတ်ဘဲ ၎င်းတို့နှင့်အတူရှိပုံ

Taglish သည် monolingual conversational Tagalog နှင့်formal Filipino နှစ်မျိုးလုံးကိုအစားထိုးခြင်းမဟုတ်ဘဲ ၎င်းတို့နှင့်continuum တစ်ခုပေါ်တွင်ရှိသည်: fluent Manila ပြောသူအများစုသည် နားထောင်သူနှင့်အခြေအနေပေါ်မူတည်၍ register များကြားချောမွေ့စွာရွေ့လျားကာ၊ သူငယ်ချင်းများနှင့်ပိုများသောTaglish ကိုရွေးပြီး classroom၊တရားရုံး သို့မဟုတ်သတင်းထုတ်လွှင့်မှုတွင်ပိုတရားဝင်သော Filipino သို့မဟုတ်အင်္ဂလိပ်ကိုရွေးသည်။ Taglish ကိုရိုးရိုး “မမှန်” ဟုယူခြင်းက မြို့ပြ၊အထူးသဖြင့်လူငယ်Filipino ပြောသူများစွာ၏တကယ်မိခင်ဘာသာကျွမ်းကျင်မှုregister ဖြစ်တတ်သည်ကိုလွတ်သွားစေသည်—prescriptive purist မည်သို့ကြိုက်သည်ဖြစ်စေ ဖော်ပြချက်အရအမှန်တကယ်ရှိသည်။

“Tagalog” သည်သဒ္ဒါတစ်မျိုးတည်းမဟုတ်၊ ဖိလစ်ပိုင်သည်ဘာသာစကားတစ်မျိုးတည်းမဟုတ်

ဒေသနှင့် register ကွဲပြားမှု: Manila Tagalog၊ Filipino နှင့်ဖိလစ်ပိုင်၏အခြားဘာသာစကားများ

ဤလမ်းညွှန်၏အပိုင်းတိုင်းသည် Metro Manila တစ်ဝိုက်တွင်ပြော၊ရေးသောTagalog ကိုဖော်ပြထားသည်၊ ၎င်းသည် standard Filipino ယူထားသည့်အခြေခံလည်းဖြစ်သည်။ သို့သော် Manila စကားကိုအခြားရွေးချယ်မှုမရှိသော “ဘာသာစကား” ဟုတင်ပြမည့်အစား၊ ဤstandard ရွေးချယ်မှုကို စပိန်၏ seseo/distinción ကွဲခြားမှု သို့မဟုတ် Indonesian ၏ formal/colloquial ကွာဟမှုကိုလမ်းညွှန်ကရိုးသားစွာအမည်တပ်ခဲ့သကဲ့သို့ အတူတူရိုးသားစွာအမည်တပ်သင့်သည်။

Manila Tagalog နှင့်အခြားTagalog-ပြောသောပြည်နယ်များ

Tagalog ကိုMetro Manila ထက်ကျော်လွန်၍ Bulacan၊Rizal၊Cavite၊Laguna၊Quezon၊Bataan၊Nueva Ecija ၏အချို့နေရာများနှင့် အထူးခြားဆုံးBatangas တစ်လျှောက်မိခင်ဘာသာအဖြစ်ပြောကြသည်။ အထူးသဖြင့်Batangas Tagalog သည်ဖိလစ်ပိုင်အတွင်းကျယ်ပြန့်စွာသိမှတ်သောကိုယ်ပိုင်အမှတ်လက္ခဏာရှိသည်: သိသာကွဲပြားသောintonation ပုံစံ၊ကွဲပြားသောဝေါဟာရအချို့နှင့် အခြားFilipino များကစကားကိုBatangueño ဟုမှတ်မိစေမည့်နှုန်းနှင့်နေရာများတွင်သုံးသောလူသိများသည့်discourse particle eh ရှိသည်။ ယနေ့Manila တွင်ပုံမှန်ထက် po ထက်ho ကိုပိုကျယ်ပြန့်စွာဆက်လက်ထိန်းသိမ်းထားခြင်းလည်းရှိသည်။ ဤအရာတစ်ခုမျှ “မမှန်သော” Tagalog မဟုတ်ပါ; ဥပမာScottish နှင့်General American စကားကြား အင်္ဂလိပ်၌ရှိသကဲ့သို့ တူညီသောဘာသာစကား၏ဒေသကွဲပြားမှုဖြစ်သည်။

ဖွဲ့စည်းပုံအခြေခံဥပဒေစံအဖြစ် Filipino

ဤလမ်းညွှန်အစပိုင်းတွင်ရှင်းပြခဲ့သကဲ့သို့ Filipino သည်Komisyon sa Wikang Filipino ကစီမံခန့်ခွဲပြီးတစ်နိုင်ငံလုံးသင်ကြားသော standard national language အမည်ဖြစ်သည်။ ၎င်းသည်Manila ဒေသTagalog သဒ္ဒါကိုအခြေခံပြီး ဖွဲ့စည်းပုံအခြေခံဥပဒေဆိုင်ရာဒီဇိုင်းအရ အချိန်ကြာလာသည်နှင့်နိုင်ငံ၏အခြားဘာသာစကားများမှဝေါဟာရကိုစုပ်ယူနိုင်သည့်နေရာရှိသည်။ လက်တွေ့တွင် classroom ၌သင်သော “Filipino” နှင့်လမ်းပေါ်၌ပြောသော “Tagalog” ကြားနေ့စဉ်ကွာခြားမှုအများစုသည် စာလုံးပေါင်းစည်းမျဉ်း၊ကြိုက်နှစ်သက်သောတရားဝင်coinage အနည်းငယ်၊အခြားဘာသာloanword အချို့ကိုလက်ခံမှုကဲ့သို့ ကျဉ်းမြောင်းသောအရာများသာဖြစ်ပြီး နက်ရှိုင်းသောသဒ္ဒါကွဲခြားမှုမဟုတ်ပါ။ ထို့ကြောင့်ဤလမ်းညွှန်သည်သဒ္ဒါတစ်ခုတည်းကိုဖော်ပြပြီးနှစ်မျိုးလုံးအတွက်မှန်ကန်သောအကောင့်အဖြစ်အသုံးချနိုင်သည်။

ဖိလစ်ပိုင်၏အခြားဘာသာစကားများ၏ရိုးသားသောနေရာ

ဤအရာကိုမချန်ထားဘဲရှင်းလင်းစွာပြောသင့်သည်: ဖိလစ်ပိုင်တွင်Tagalog ၏dialect များမဟုတ်ဘဲ ကိုယ်ပိုင်သဒ္ဒါစီရှိသောကွဲပြားသည့်ဘာသာစကားတစ်ရာကျော်ရှိသည်။ ၎င်းတို့ထဲမှ Cebuano၊Ilocano၊Hiligaynon (Ilonggo)၊Waray၊Bikol၊Kapampangan နှင့်Pangasinan တို့အပါအဝင်ဘာသာစကားအများအပြားတွင်ကိုယ်ပိုင်မိခင်ပြောသူသန်းများစွာရှိပြီး၊နှိုင်းယှဉ်နည်းပေါ်မူတည်၍ Cebuano တစ်ခုတည်းကပင်ပထမဘာသာပြောသူအရေအတွက်တွင်Tagalog နှင့်ယှဉ် သို့မဟုတ်ကျော်လွန်သည်။ Tagalog/Filipino သည်နိုင်ငံ၏ national lingua franca နှင့်အမျိုးသားမီဒီယာ၊ကျောင်းပညာ၏ဘာသာစကားအဖြစ်အလုပ်လုပ်သည်မှာ ၎င်းကိုအခြားရွေးချယ်မှုအားလုံးထက်မိခင်ဘာသာအဖြစ်ပိုကျယ်ပြန့်စွာပြောကြသောကြောင့်မဟုတ်ဘဲ၊1937 တွင်ရွေးချယ်ခဲ့သောကိုလိုနီနှင့်ကိုလိုနီနောက်ပိုင်းသမိုင်းကြောင့်ဖြစ်သည်။ Tagalog သင်ယူသူသည်ဖိလစ်ပိုင်၏ national နှင့်Manila-area ဘာသာစကားကိုသင်ယူနေသည်၊ အမှန်တကယ်အသုံးဝင်ပြီးကျယ်ပြန့်စွာနားလည်နိုင်သောရွေးချယ်မှုဖြစ်သည်—သို့သော် တရုတ်ရှိMandarin သို့မဟုတ်ထိုင်းရှိThai ကဲ့သို့ဘာသာစကားတစ်ခုတည်းကထိုအခန်းကဏ္ဍမယူသောကြောင့်၊ တိတိကျကျဆိုလျှင် “the Philippine language” မဟုတ်ပါ။

လက်တွေ့အသုံးချလေ့ကျင့်မှု

trigger system အလိုအလျောက်ဖြစ်လာစေရန် Tagalog သဒ္ဒါကိုမည်သို့လေ့ကျင့်နိုင်သနည်း?

Tagalog သဒ္ဒါကိုမည်သို့လေ့ကျင့်နိုင်သနည်း ဟူသောမေးခွန်းအတွက်အကောင်းဆုံးအဖြေမှာ trigger ဇယားများကိုအယူအဆသက်သက်ကျက်မှတ်ရမည့်အရာဟုမယူတော့ဘဲ၊အခြေအနေတစ်ခုမှဝါကျအစစ်များစတင်တည်ဆောက်ပြီး ထိုအခြေအနေလိုအပ်သောtrigger ကိုရွေးရန်ဖြစ်သည်။ conjugation ဇယားကဘာဖြစ်နိုင်သည်ကိုပြသည်; စတင်topic မှဝါကျတည်ဆောက်ခြင်းကသာမည်သည့်တစ်ခုကိုရွေးရမည်သင်ပေးသည်။

မိနစ်30 Tagalog သဒ္ဒါworkshop

1. မိနစ် 1–5: ကောင်းကောင်းသိသောroot verb တစ်ခု (bili၊kain၊luto၊sulat) ကိုရွေးပြီး၊ဤလမ်းညွှန်ဇယားများမကြည့်မီမှတ်ဉာဏ်မှaspect သုံးမျိုးလုံးရှိ actor-focus၊object-focus နှင့်အခြားtrigger form တစ်ခုကိုရေးပါ။
2. မိနစ် 6–12: တိုသောအခြေအနေငါးခု (ဈေး၊မီးဖိုချောင်၊စာသင်ခန်း) တည်ဆောက်ပြီး၊တစ်ခုစီအတွက် trigger မရွေးမီtopic သည်ဘာဖြစ်သင့်သည်ကိုအသံထွက်ဆုံးဖြတ်ပါ—ပြောင်းပြန်မလုပ်ပါနှင့်။
3. မိနစ် 13–20: ကိုယ့်actor-focus ဝါကျငါးခုကိုobject focus သို့ပြောင်းပြီး၊တစ်ခါစီတွင်ang-phrase နှင့်လျှော့ချထားသောng-phrase နှစ်ခုလုံးကိုအသံထွက်ပါ။
4. မိနစ် 21–26: ပြောင်းထားသောဝါကျတစ်ခုစီသို့ na၊ba၊po ကဲ့သို့enclitic particle နှစ်ခု သို့မဟုတ်သုံးခုကိုအစီအစဉ်မှန်ဖြင့်ဇယားမကြည့်ဘဲအသံထွက်ထည့်ပါ။
5. မိနစ် 27–30: သရအစစကားလုံးများ၏glottal stop နှင့်မသေချာသည့်စကားလုံးများ၏stress ကိုစစ်ပြီးဝါကျငါးခုအသံထွက်ဖတ်ပါ။

အဓိကကွာခြားချက်ကိုပြန်ကြည့်ခြင်း

Voice မဟုတ် trigger: ဤလမ်းညွှန်၏အခက်ဆုံးအယူအဆကိုတစ်ကြိမ်ထပ်ကြည့်ခြင်း

အရာအားလုံးဖတ်ပြီးနောက်ဤလမ်းညွှန်၏အပိုင်းတစ်ခုကိုပြန်ဖတ်သင့်လျှင်ဤကွာခြားချက်ဖြစ်သည်။ အင်္ဂလိပ် active/passive သည်သာမန်ဝါကျနှင့်အပိုဖွဲ့စည်းပစ္စည်းများဖြင့်တည်ဆောက်ထားသောmarked၊နှိုင်းယှဉ်လျှင်ရှားပါးသည့်အခြားနည်းလမ်းကြားရွေးချယ်မှုဖြစ်သည်; Tagalog trigger သည်ပါဝင်သူတစ်ဦးထက်ပိုသောဝါကျတည်ဆောက်တိုင်းပြုလုပ်ရသည့်တူညီစွာသာမန်၊တူညီစွာအမှတ်မထားသောဝါကျပုံစံများစွာကြားရွေးချယ်မှုဖြစ်သည်။ Bumili ang lalaki ng isda နှင့်Binili ng lalaki ang isda သည်ဝါကျတစ်ခုတည်း၏ “active version” နှင့်“passive version” မဟုတ်ဘဲ၊စကားဝိုင်းကလက်ရှိခြေရာခံနေသည့်ပါဝင်သူပေါ်မူတည်၍ရွေးထားသောတူညီသောဖြစ်ရပ်ကိုဖော်ပြသည့်အပြည့်အစုံ၊လွတ်လပ်ပြီးတူညီစွာအခြေခံနည်းနှစ်ခုဖြစ်သည်။

အသုံးဝင်သောပြန်လည်ဘောင်ခတ်နည်းမှာ “ဤဝါကျသည်active လားpassive လား?” ဟုမေးခြင်းကိုရပ်၍ “ဤစကားဝိုင်းတွင်ဘာကိုတည်ဆောက်ပြီးသားလဲ၊ပြီးတော့မည်သည့်trigger ကထိုအရာကိုtopic slot ထဲထည့်သနည်း?” ဟုမေးရန်ဖြစ်သည်။ ဤစိတ်အလေ့အထတစ်ခုတည်းကဇယားကျက်မှတ်မှုမည်မျှထက်မဆို trigger system ကိုပိုသဘာဝကျစေသည်၊အကြောင်းမှာအခြားဘာသာစကားမှယူထားသောtranslation shortcut မဟုတ်ဘဲ fluent speaker ပြုလုပ်နေသောတကယ်ဆုံးဖြတ်ချက်ကိုပစ်မှတ်ထားသောကြောင့်ဖြစ်သည်။

ဒုတိယအခက်ဆုံးအယူအဆကိုပြန်ကြည့်ခြင်း

Enclitic အစီအစဉ်: စောစောကျက်လောက်အောင်သင်ယူသင့်သည့်အကြောင်း

နက်ရှိုင်းသောအယူအဆနားလည်မှုကိုဆုချသည့်trigger system နှင့်မတူဘဲ၊enclitic အစီအစဉ်သည်တိကျသောထပ်ခါတလဲလဲကိုဆုချသည်—first principles မှထုတ်ယူနိုင်သောစည်းမျဉ်းတစ်ခုကိုသင်ခြင်းထက် အင်္ဂလိပ်တွင် “a big red house” ဟုပြောပြီး “a red big house” ဟုဘယ်တော့မှမပြောကြောင်းသင်ခြင်းနှင့်ပိုတူသည်။ Kumain ka na ba? ကမှန်ပြီး Kumain ka ba na? ကမမှန်ပါ; na နှင့်ba တစ်ခုချင်းဘာကိုဆိုလိုသည်ကိုဆင်ခြင်ရုံဖြင့်ထိုအစီအစဉ်အချက်ကိုအခမဲ့မရနိုင်ပါ။

အမြန်ဆုံးအလုပ်လုပ်သောလက်တွေ့ဖြေရှင်းနည်း: အဆက်မပြတ်ပေါ်လာသည့်particle နှစ်ခု၊သုံးခုတွဲ—na ba၊pa rin၊na po၊na po ba—အနည်းငယ်ကိုယူပြီး၊အင်္ဂလိပ်တွင်verb-noun pairing စည်းမျဉ်းမှ “do” မဟုတ် “make” ဟုထုတ်ယူမည့်အစား “make a decision” ကဲ့သို့collocation ကိုfixed chunk အဖြစ်လေ့ကျင့်သကဲ့သို့လေ့ကျင့်ပါ။ အများဆုံးဖြစ်သောတွဲနှစ်ခုသို့မဟုတ်သုံးခုအလိုအလျောက်ဖြစ်ပြီးနောက်၊ပိုရှားသောparticle များသည်တစ်ခုချင်းအဆင့်နံပါတ်13 ခုအဖြစ်ကျက်မှတ်လျှင်ထက် analogy ဖြင့်ဤပုံစံထဲသို့ပိုလွယ်စွာဝင်လာမည်။

marker system ကိုပြန်ကြည့်ခြင်း

Ang၊ ng သို့မဟုတ် sa: မြန်သောဆုံးဖြတ်ချက်စစ်ဆေးမှု

ဝါကျအလယ်တွင် noun phrase အသစ်တစ်ခုကအခက်အခဲပေးလျှင် ဤမေးခွန်းသုံးခုကိုအစီအစဉ်လိုက်စစ်ပါ။ ပထမ: ဤသည်ဝါကျ၏trigger ကtopic အဖြစ်ရွေးထားသောသီးခြားအရာ—“ဤဝါကျကဘာအကြောင်းလဲ?” ဟုမေးလျှင်ညွှန်ပြမည့်အရာ—လား? ဟုတ်လျှင် ang (ကိုယ်ပိုင်နာမည်ဆိုလျှင်si) ဖြစ်သည်။ ဒုတိယ၊မဟုတ်လျှင်: ၎င်းသည်non-topic actor သို့မဟုတ်object လား၊သို့မဟုတ်ပိုင်ဆိုင်မှုကိုပြသလား? ဟုတ်လျှင် ng (သို့ni) ဖြစ်သည်။ တတိယ: နေရာ၊ဦးတည်ချက်၊လက်ခံသူ သို့မဟုတ်အချိန်expression လား? ဟုတ်လျှင်sa (သို့kay) ဖြစ်သည်။ စတင်သူ သို့မဟုတ်အလယ်အလတ်Tagalog ဝါကျတွင်တည်ဆောက်သောnoun phrase အားလုံးနီးပါးသည်ဤမေးခွန်းသုံးခုထဲမှတစ်ခုတွင်ရှင်းလင်းစွာဆုံးဖြတ်နိုင်သည်; အရင်သတိပြုခဲ့သည့်locative နှင့်benefactive focus ကြားedge case များကဲ့သို့မရှင်းလင်းသည့်ကိစ္စများသည်ပိုပြတ်သားသောစည်းမျဉ်းမဟုတ်ဘဲမိခင်ပြောသူထိတွေ့မှုကနောက်ဆုံးဖြေရှင်းပေးသည့် nuance အမျိုးအစားဖြစ်သည်။

aspect ကိုပြန်ကြည့်ခြင်း

“ဘယ်အချိန်” ဟုမေးခြင်းကိုရပ်ပါ—“ပြီးပြီလား” ဟုမေးပါ

ဤလမ်းညွှန်၏aspect ဇယားများကိုမှားသုံးရန်အမြန်ဆုံးနည်းမှာ အင်္ဂလိပ်tense ကိုခေါင်းထဲ၌တိတ်တိတ်ဘာသာပြန်ပြီး “တူညီသောtense ကိုဆိုသည့်” Tagalog ပုံစံကိုရှာနေခြင်းဖြစ်သည်။ အင်္ဂလိပ်tense နှင့်Tagalog aspect သည်ကွဲပြားသောမေးခွန်းများကိုဖြေနေသောကြောင့်ဤနည်းလမ်းကအဆက်မပြတ်မအောင်မြင်ပါ။ Tagalog verb form ရွေးမီ “ဤလုပ်ဆောင်မှုစပြီးပြီလား (contemplated)၊ယခုဆက်ဖြစ်နေ/မပြီးသေး/အလေ့အထလား (imperfective)၊သို့မဟုတ်ပြီးဆုံးအဖြစ်မြင်ရလား (completed)?” ဟုမေးပါ။ “ကလေးဘဝကနေ့တိုင်းထမင်းစားခဲ့သည်” ကဲ့သို့habitual action အကြောင်းအင်္ဂလိပ်past-tense ဝါကျသည် အင်္ဂလိပ်ကတစ်ကြိမ်တည်းပြီးဆုံးဖြစ်ရပ်အတွက်သုံးမည့်simple past တူတူဖြင့်မှတ်သော်လည်း Tagalog တွင်အမှန်တကယ်imperfective (kumakain၊kumain မဟုတ်) ဖြစ်သည်။ tense-to-aspect lookup ဇယားသို့ပြန်လှမ်းမည့်အစားဤမေးခွန်းကိုပြန်လေ့ကျင့်ခြင်းကသာ aspect ရွေးချယ်မှုကိုတကယ့်စကားဝိုင်းအတွက်လုံလောက်အောင်မြန်စေသည်။

လေ့ကျင့်ခန်းများ

Tagalog သဒ္ဒါလေ့ကျင့်ခြင်း: ရွေးပြီးရှင်းပြပါ

1. မှန်သောmarker ကိုရွေးပါ: Kumain ___ bata ng mangga sa hardin. (ang / ng / sa)
2. object focus သို့ပြောင်းပါ: Bumili si Ana ng damit. → ___ ni Ana ang damit.
3. “ယခုချက်နေသည်” အတွက် luto ၏မှန်သောaspect form (actor focus၊mag-) ကိုရွေးပါ: ___
4. particle များကိုမှန်ကန်စွာစီပါ: siya / na / ba / po — Kumain ဖြင့်စတင်၍ “ဆရာ/မ သူစားပြီးပြီလား?” တည်ဆောက်ပါ။
5. kami သို့မဟုတ်tayo ကိုရွေးပါ: Sabi ni Ana, "___ na lang mag-usap mamaya," kausap ang kaibigan niyang kasama niya ngayon. (Ana သည်ယခုသူနှင့်အတူရှိသောသူငယ်ချင်းကိုတိုက်ရိုက်ပြောနေသည်။)
6. hindi၊wala သို့မဟုတ်huwag ကိုရွေးပါ: ___ kang umalis nang hindi nagpaalam!

အဖြေများနှင့်အကြောင်းပြချက်များ

1. ang. ကလေးသည်actor ဖြစ်ပြီး kumain ကactor focus ဖြစ်သောကြောင့် actor ကtopic marker ang ယူသည်: Kumain ang bata ng mangga sa hardin (ကလေးသည်ဥယျာဉ်တွင်သရက်သီးတစ်လုံးစားခဲ့သည်)။
2. Binili. object focus ကobject (ang damit) ကိုtopic သို့မြှင့်ပြီး actor ကိုni Ana သို့လျှော့ချသည်: Binili ni Ana ang damit (Ana သည်အဝတ်ကိုဝယ်ခဲ့သည်)။
3. nagluluto. mag- verb ၏imperfective aspect သည် nag- (mag- ၏realis form) + root ပထမsyllable reduplication: nag + lu (redup) + luto ကိုသုံးသည်။
4. Kumain na po ba siya? သတ်မှတ်အစီအစဉ်သည် na ကိုpo မတိုင်မီ၊po ကိုba မတိုင်မီထားပြီး full pronoun siya သည်တင်းကျပ်သောparticle cluster နောက်တွင်လိုက်သည်။
5. Tayo. Ana သည်သူပါဝင်စေလိုသောသူငယ်ချင်းကိုတိုက်ရိုက်ပြောနေသောကြောင့်inclusive pronoun လိုသည်—ဤသည်မှာ kami မဟုတ်tayo ရှိရသည့်အခြေအနေအတိအကျဖြစ်သည်။
6. Huwag. ဤသည်command (မထွက်သွားရန်အမိန့်) ဖြစ်ပြီး huwag သည်negative command အတွက်သာသီးသန့်ထားသောအငြင်းဖြစ်သည်၊hindi မဟုတ်ပါ။

ပြင်ပြီးသောဝါကျတစ်ခုစီကိုမတူသောactor၊object သို့မဟုတ်particle stack ဖြင့်ပြန်တည်ဆောက်ကာ၊ရွေးချယ်မှုအသစ်ကတူညီသောစည်းမျဉ်းနှင့်ဘာကြောင့်ကိုက်ညီနေသေးသည်ကိုပြောပါ။ ထိုrecombination အလေ့အထသည် Tagalog သဒ္ဒါကိုမည်သို့လေ့ကျင့်နိုင်သနည်း ဟူသောမေးခွန်းအတွက် productive အဖြေဖြစ်သည်။

Tagalog သင်ယူသူမေးခွန်းများ

စတင်သူသည်Tagalog တွင်ဘာကိုအရင်သင်သင့်သနည်း?

ang/ng/sa marker system နှင့် အသုံးများသောactor-focus verb အနည်းငယ် (kumain၊pumunta၊bumili) ဖြင့်စတင်ပြီး၊သီးခြားconjugation chart အဖြစ်drill လုပ်မည့်အစားတို၍ပြည့်စုံသောဝါကျများထဲတွင်တည်ဆောက်ပါ။ အခြေခံpronoun (ang/ng/sa set)၊linker စည်းမျဉ်းနှင့်demonstrative များကိုအစောပိုင်းတွင်ထည့်ပါ၊တည်ဆောက်လိုသည့်ဝါကျတိုင်းနီးပါးတွင်၎င်းတို့ပေါ်လာသည်။ marker system နှင့်actor-focus ဝါကျများအလိုအလျောက်ဖြစ်လာသည်အထိ full trigger paradigm—object၊locative၊benefactive နှင့်instrumental focus—ကိုနောက်ဆုတ်ထားပါ; ပထမအပတ်တွင်trigger ငါးခုလုံးကိုတစ်ပြိုင်တည်းစုပ်ယူရန်ကြိုးစားခြင်းသည်စတင်သူများဤဘာသာစကားနှင့်ပတ်သက်၍ကိုယ့်ကိုယ်ကိုလွှမ်းမိုးစေသည့်အများဆုံးနည်းဖြစ်သည်။

full trigger system ကိုဘယ်အချိန်စသင်သင့်သနည်း?

ပုံမှန်လေ့လာသူအတွက်ရက်သတ္တပတ်အနည်းငယ်အကြာ၊ ang/ng/sa ရွေးချယ်မှုကိုမတွန့်ဆုတ်ဘဲရိုးရိုးactor-focus ဝါကျများတည်ဆောက်၊နားလည်နိုင်ပြီဆိုလျှင်စပါ။ object focus ကိုနောက်တစ်ခုထည့်ပါ၊၎င်းသည်ဒုတိယအသုံးအများဆုံးtrigger ဖြစ်ပြီးဖတ်၊နားထောင်သမျှ၌ပေါ်နိုင်ဆုံးဖြစ်သည်; ထို့နောက်frequency အစီအစဉ်နှင့်အကြမ်းဖျင်းကိုက်ညီစွာlocative၊benefactive နှင့်instrumental focus ထည့်ပါ။ actor focus နှင့်marker system မခိုင်မီငါးခုလုံးကိုရှေ့တင်သင်ခြင်းကစနစ်နှစ်ခုလုံးအကြောင်းရှုပ်ထွေးမှုကိုဖန်တီးတတ်သည်။

Tagalog သဒ္ဒါသည်နိုင်ငံ သို့မဟုတ်ဒေသအလိုက်ပြောင်းသလား?

ဤလမ်းညွှန်ရှိcore grammar—marker system၊trigger system၊aspect၊enclitic order—ကိုTagalog-ပြောဒေသအားလုံးနီးပါးနှင့်standardized Filipino တို့မျှဝေသည်။ ကွဲပြားသည်မှာaccent၊ဝေါဟာရအချို့၊po နှင့်ho ၏အသုံးနှုန်းနှင့်Batangas Tagalog ၏eh ကဲ့သို့ဒေသအရသာparticle များဖြစ်သည်။ အထူးသဖြင့်အမေရိကန်နှင့်Gulf state များရှိoverseas Filipino community များတွင်တူညီသောအခြေခံသဒ္ဒါပေါ်တွင်အင်္ဂလိပ် သို့မဟုတ်အာရဗီcode-switching အဆင့်မျိုးစုံလည်းရှိသည်။ ဤလမ်းညွှန်ကဲ့သို့Manila-area Tagalog ကိုအာရုံစိုက်သောသင်ယူသူကိုဒေသအရသာကွဲသော်လည်းTagalog သို့မဟုတ်Filipino ပြောသောနေရာတိုင်းတွင်နားလည်နိုင်သည်။

abakada ကိုသင်သင့်သလား၊modern alphabet ကိုသာသင်သင့်သလား?

active use အတွက် modern 28-letter alphabet ကိုသင်ပါ—ယနေ့ထုတ်ဝေသမျှနီးပါးက၎င်းကိုသုံးပြီး ဤလမ်းညွှန်၏စာလုံးပေါင်းလည်း၎င်းကိုယူဆထားသည်။ abakada-era spelling ကိုpassively မှတ်မိနိုင်ခြင်းကအသုံးဝင်သည်၊အဓိကအားဖြင့်စာဟောင်း၊သမိုင်းနာမည်နှင့်အဟောင်းsign များကိုပထမဆုံးတွေ့သည့်အခါtypo ဟုမထင်စေရန်ဖြစ်သည် (u အတွက်oe ပုံစံသည် Indonesian ကဲ့သို့Tagalog တွင်မသက်ဆိုင်သော်လည်း၊ပိုများသောk နှင့်c/q/v/x/z မပါသည့်စာလုံးပေါင်းအဟောင်းများရှိသည်)။

Tagalog ကိုတိုက်ရိုက်တည်ဆောက်ပါ

အင်္ဂလိပ်စကားလုံးအစီအစဉ်ကိုTagalog သို့ဘာသာပြန်နေခြင်းကိုမည်သို့ရပ်နိုင်သနည်း?

အခက်အခဲအများဆုံးဖြစ်စေသောအလေ့အထမှာ အင်္ဂလိပ်ဝါကျ—subject၊verb၊object—ကိုခေါင်းထဲအရင်တည်ဆောက်ပြီး ထိုဘောင်ထဲသို့ထည့်ရန်Tagalog စကားလုံးများလိုက်ရှာခြင်းဖြစ်သည်။ Tagalog ၏predicate-first order၊trigger-မောင်းနှင်သောtopic ရွေးချယ်မှုနှင့်second-position particle cluster တို့သည်ဤနည်းကိုတက်တက်ကြွကြွခုခံသည်၊အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော်Tagalog ဝါကျတွင်ပထမဆုံးဆုံးဖြတ်ချက် (မည်သည့်trigger၊ထို့ကြောင့်မည်သည့်topic) သည်အင်္ဂလိပ်ဝါကျတည်ဆောက်ခြင်းတွင်ညီမျှသည့်ပထမဆုံးဆုံးဖြတ်ချက်မရှိသောကြောင့်ဖြစ်သည်။

ထိုအစားpredicate မှစတင်လေ့ကျင့်ပါ: verb နှင့်trigger ကိုအရင်ရွေး၊ trigger-ကိုက်ညီသောtopic ကိုဒုတိယပြော၊ပြီးမှကျန်ng- နှင့်sa-phrase များနှင့်particle cluster ကိုထိုbuild order အတိုင်းအမြဲအသံထွက်ထည့်ပါ—တစ်လုံးချင်းဘာသာပြန်လို့ရသောဝါကျများအတွက်ပင်ဖြစ်သည်။ native audio တိုများကိုshadow လုပ်ပြီး predicate ကtopic နှင့်နှိုင်းလျှင်ဘယ်မှာကျသည်ကိုသတိပြုပါ; ပုံမှန်စကားဝိုင်းကay-inversion ကိုဘယ်လောက်ရှားစွာသုံးသည်ကိုသတိပြုပါ။ အချိန်ကြာလာလျှင်predicate-first၊trigger-then-topic သည် အင်္ဂလိပ်ပုံစံမူကြမ်းကိုနောက်မှပြင်ဆင်သည့်အရာမဟုတ်ဘဲ သင့်ပါးစပ်ကအလိုအလျောက်ရွေးသည့်default ပုံသဏ္ဌာန်ဖြစ်လာမည်။

နောက်ထပ်လုပ်ထားသောနှိုင်းယှဉ်ချက်တစ်ခု

Pseudo-verbs ကိုပြန်ကြည့်ခြင်း: gusto နှင့် dapat ဘာကြောင့်တူတူမအလုပ်လုပ်သနည်း

ဤကွာခြားချက်ကိုထပ်ပြန်ကြည့်သင့်သည်၊အလယ်အလတ်အဆင့်အမှားများစွာကိုတိတ်တဆိတ်ရှင်းပြသည့်အသေးစိတ်တစ်ခုဖြစ်သောကြောင့်ဖြစ်သည်။ Gusto၊ayaw နှင့်kailangan တို့သည်လိုချင်/လိုအပ်သူကို ng-marked possessor-like experiencer အဖြစ်ယူသည်: Gusto ko သည်အင်္ဂလိပ် “I want” ထက်စာလုံးအတိုင်း “ကျွန်တော့်လိုချင်မှု” နှင့်ပိုနီးသည်။ ပြောင်းပြန် Dapat၊puwede နှင့်maaari တို့သည်လူကိုနောက်လိုက်linked verb ၏ang-marked subject အဖြစ်ယူသည်၊အင်္ဂလိပ် “probably” သို့မဟုတ် “certainly” ကသာမန်subject-verb pair ရှေ့တွင်ထိုင်သော်လည်းsubject case မပြောင်းသကဲ့သို့ဖြစ်သည်။ ပုံစံနှစ်ခုတွင်မည်သည့်တစ်ခုကပို “ယုတ္တိရှိ” သည်မဟုတ်ပါ—အင်္ဂလိပ်ကနှစ်ခုလုံးကိုsubject-first ပုံစံတစ်ခု (“I want”၊“I should”) အဖြစ်ပေါင်းပစ်ပြီးဤကွဲမှုကိုမျှော်လင့်စရာအကြောင်းမပေးပါ—သို့သော်Tagalog ကအသုံးအများဆုံးmodal အဓိပ္ပာယ်စကားလုံးများကိုဤအုပ်စုနှစ်ခုအဖြစ်အမှန်တကယ်ခွဲပြီး ၎င်းတို့ကိုလဲလှယ်နိုင်သည်ဟုယူခြင်းသည်မိခင်ပြောသူနားလည်မီစိတ်ထဲပြန်ပြင်ရမည့်ဝါကျကိုဖန်တီးရန်အမြန်ဆုံးနည်းများထဲမှတစ်ခုဖြစ်သည်။