初學者的波蘭語文法是怎麼運作的？

如果你剛開始學波蘭語，不必一開始就精通整套格位系統。先理解字尾如何標示名詞在句子裡的角色，再挑一種高頻動詞模式，在完整句子裡練習。這個基礎會讓你之後面對的選擇——介詞要求哪個格、動詞需要哪種體、數詞觸發哪個複數字尾——感覺像是已知模式的延伸，而不是互不相關的規則。

當然，七個格一開始會讓人覺得不可能學會——英文幾乎完全靠詞序和少數幾個介詞來標示文法角色，而波蘭語要求你把這整套直覺，重新建立在名詞和形容詞的字尾變化上。在某個程度內，英文的習慣其實還算能套用到波蘭語：主詞、動詞、受詞，搞定。接著你會發現「這張桌子」在一句話裡是 stół，換一句是 stołu，再換一句是 stołowi，第四句又變成 stołem，詞序完全沒變，地板卻在腳下移動了。這不是波蘭語沒事找事把自己弄得複雜；而是波蘭語把英文靠位置傳達的資訊，直接編碼進名詞本身——這也正是為甚麼波蘭語詞序能空出來做別的工作，例如標示語氣重點，而英文得靠其他手段處理同一件事。

有一點值得慢慢咀嚼：說得流利的波蘭語使用者，開口前並不會有意識地翻一遍格位選擇表。他們感覺得到一句話需要哪個字尾，就像你立刻知道英文該用「a」還是「the」一樣——不假思索，不需要從頭推導。這種流利感，來自在成千上萬個真實句子裡遇見同樣的模式，直到直覺辨認取代了刻意計算。背規則能讓你起步；真正把你帶到終點的，是大量接觸。本指南把規則完整、坦白地交給你——每個格、每組體的配對、每張表格——正是為了讓這種辨認能力有扎實的東西可以依靠。沒有人會在對話中途查閱變格表，但每一個說得流利的人，都曾在理解的不同階段，把表格的內容吸收進去，通常還不只一次。

開始之前還有一件事：本指南不會假裝波蘭語在每種語域和地區都是同一套文法。口語會放鬆這裡列為硬性規則的部分——輕鬆的口語有時會讓「否定後改用屬格」這條規則鬆動，移動式的過去式字尾在快速口語裡，也比在講究的書面語裡更自由。卡舒比語和西里西亞語，分別通行於波蘭的特定地區，各自有自己的文法、自成一格，本指南會誠實地點名它們，而不是悄悄把它們併入「波蘭語」這個籠統說法裡。凡是文法真的會因語域或地區而不同的地方，本指南都會說清楚，而不是暗自選定一個版本，當作整個語言唯一的樣子。

發音與拼字

波蘭語字母怎麼唸？

波蘭語的拼字看起來很嚇人——變音符號、字母尾巴，還有四個字母疊在一起的子音串——但底層系統其實幾乎完全是表音的：只要學會下面這些規則，一種拼法就只對應一種可預測的讀音，不會有英文「though/through/cough/enough」那種各唸各的混亂。真正困難的不是拼字規則本身——這些一次就能學會——而是這些拼法所代表的音位系統：波蘭語會區分好幾個英文當成同一個音處理、而且發音部位彼此非常接近的子音，沒受過訓練的耳朵，需要真正、專門的聽力練習，才能可靠地分辨它們。這個特定的難點，緊接在這一節後面會有自己專屬的一節。

波蘭語字母與九個特殊字母

波蘭語使用拉丁字母，沒有 q、v、x——這三個字母只出現在外國人名和品牌名稱裡——另外還有九個英文完全沒有的字母：ą、ć、ę、ł、ń、ó、ś、ź、ż。這些符號沒有一個是裝飾用的。每一個都代表一個獨立的音，拿掉它就會變成另一個詞：łaska（恩典、慈悲）和 laska（拐杖）是兩個毫不相干的詞，湊巧只差一個變音符號。

雙字母組合：兩個字母，一個音

另外還有七個音，是用兩個字母而不是變音符號來拼寫，這也是為甚麼波蘭語單字看起來常常比實際唸起來長：cz、sz、rz、dz、dź、dż、ch。

其中兩組——ch/h 和 rz/ż——是真正的拼字陷阱，而不是發音問題：每一組裡的兩個拼法唸起來完全相同，所以光聽發音，沒辦法判斷該用哪種拼法。下一小節會直接處理這兩個最惡名昭彰的陷阱，因為波蘭本地的小學生，也會花真正的課堂時間在這個問題上。

ó = u，rz = ż：兩個經典拼字陷阱

波蘭語有兩組極為常見、唸法完全相同，但在書寫上絕不能互換的字母——而且和本指南大部分發音內容不同，這裡沒有完整的捷徑可以繞過死記每個詞該用哪種拼法。

• ó 和 u 兩者都唸成單純的「oo」音（接近注音的ㄨ）。歷史上 ó 原本代表一個長音的 o，後來在發音上和 u 合流，卻保留了自己的字母。有一個部分有效的線索：ó 常常會和同一個詞的變格或同源詞裡的一般 o 互相交替，u 則從來不會這樣——stół（桌子）但 stołu（屬格，「桌子的」），Bóg（上帝）但 bogaty（富有的，同一詞根）。如果一個詞的相關形式出現一般的 o，那麼你手上這個形式裡的「oo」音，十之八九拼成 ó。不過還是有很多詞得逐一死記：mur（牆）、kubek（馬克杯）、ogród（花園）就完全沒有這種交替線索可循。
• rz 和 ż 唸法完全相同——硬化的「zh」，在詞尾或清子音前會清化成「sh」。有一個部分有效的線索：rz 常常會和相關詞形裡的一般 r 互相交替，ż 則從來不會這樣——wierzyć（相信）對照 wiara（信仰），morze（海）對照 morski（海洋的）。拼成 ż 的詞背後沒有相關的 r 形式，例如 żona（妻子）或 duży（大的）。同樣地，還是有很多詞不吃這套線索，只能逐一學起來——和 ó/u 一樣，這是誠實的但書。

詞尾清化

波蘭語的濁子音——b、d、g、w、z、ź、ż/rz、dz、dź、dż——在詞尾會清化，唸法會和對應的清子音合流，即使拼字仍然維持濁音的寫法。Chleb（麵包）詞尾唸成「p」的音，不是「b」；próg（門檻）詞尾是「k」的音；mróz（霜）詞尾是「s」的音。這對母語使用者來說完全規律、自動發生，也代表你常常沒辦法光靠發音判斷一個詞詞尾的子音——你得知道拼法，或是知道一個相關形式，讓那個子音重新出現在非詞尾、維持濁音的位置，例如 chleba（屬格，「麵包的」），這裡的 b 因為不再位於詞尾，聽得出來是濁音。

同樣的清濁配合現象，也會發生在子音串內部，而且方向是往回作用——一個子音常常會配合它後面（而不是前面）那個子音的清濁。Liczba（數字）拼字用的是清音的 cz，唸出來卻是類似濁音「dż」的音，因為緊接在後面的濁音 b 把它拉成濁音。這種同化現象對母語使用者來說是自動發生的，不是有意識套用的規則——了解它，主要是為了讓你以後聽到熟悉拼法卻唸出意外聲音時，不再感到驚訝。

子音串：沒有看起來那麼難唸

像 wszystko（一切）、źdźbło（草葉）、bezwzględny（無情的）、Szczecin（波蘭的一座城市）這樣的詞，對習慣看英文的眼睛來說，看起來像打字時手滑敲出來的。其實不是。波蘭語子音串裡的每一個字母都會唸出來——這個語言完全沒有不發音的字母——而且這些子音串本身遵循一套封閉、學得會的規律，不是隨機組合。波蘭語容許音節開頭出現子音串的程度，遠比英文自由得多，但子音串裡的每一個音，其可預測程度和詞裡其他地方完全一樣；難的地方完全在於音的排列順序和氣流的銜接，而不是哪個字母代表甚麼音這種謎團。

有兩件事，讓這些子音串比第一眼看起來更好處理。第一，很多所謂的「子音串」，其實是一個雙字母組合再加一個子音，不是四個獨立的音——wszystko 拆開來是 w、sz、y、st、k、o：圍繞兩個帶母音音節的四個子音，不是紙面上看起來那堵七個字母的高牆。第二，波蘭語的子音串，是由個別來看都不難的音組合而成；真正的挑戰純粹在於協調銜接，就像英文 strengths 或 sixths 對正在學英文的波蘭人造成的挑戰一樣。把子音串放慢、一個音一個音地唸，再逐漸加快音與音之間的轉換速度，只要幾週的刻意練習，絕大多數子音串就能解決。

最考驗耳朵的一組對比

s、ś 和 sz 要怎麼用耳朵分辨？

老實說，這是波蘭語裡對大多數學習者來說最難分辨的發音對比，值得直接講清楚，而不是輕描淡寫帶過：波蘭語在嘴巴裡大致相同的一塊位置，區分出三組不同的子音，而多數學習者的母語，在同一個位置只有一到兩組。混淆它們，不只是聽起來有口音，還可能把一個詞變成另一個真實存在、意思完全不同的詞。這裡華語使用者其實握有一項少見的優勢：國語剛好用ㄒ、ㄕ、ㄙ三個符號，區分三組發音部位幾乎正好對應 ś、sz、s 的子音——這不是恭維話，是真正的語音事實，多數波蘭語學習者的母語完全沒有這個資源可用。不過優勢歸優勢，實際的功夫還是得做：大多數人不論母語為何，都能毫不費力地個別發出這三個音；真正的難處在於用耳朵即時分辨——尤其是在正常對話速度下——而這項技巧需要專門、刻意的聽力練習，多數課程根本沒有安排足夠的時間。

三組系列，不是一組

波蘭語把類似「s/sh」和「z/zh」的音，連同它們的塞擦音版本（t+s 或 d+z 那種讀法），依照舌頭實際工作的位置，整理成三組互相平行的系列。

藏在這張表格裡的一條關鍵拼字規則

軟化系列依照後面接甚麼而有兩種不同拼法：ś、ź、ć、dź、ń 在子音前或詞尾用這樣的寫法，但在母音前，變音符號會消失，改成多寫一個 i——變成 si、zi、ci、dzi、ni。這不是另一個音；siano（乾草）用的 ś 音，和 środa（星期三）完全一樣，只是因為後面接母音，拼法不同而已。不知道這條規則的學習者，有時會想把 si/ci/zi/ni/dzi 裡的 i 唸成獨立的母音，多唸出一個根本不存在的音節——prosię（小豬）其實只有兩個音節，pro-się，不是三個。

分辨這些差異：實際做法

與其只靠文字描述去推導這些音，不如把每一組系列各自釘在一兩個日常單字上，對照母語錄音，大聲練習成對的對比：kasa（收銀機／櫃台，平舌 s）對 kasza（穀物粥，硬化 sz），是真實存在、廣泛被引用的最小對立組——母音相同、重音相同，只差一個子音，卻是兩個毫不相干的真實詞。至於軟化系列，proszę（請／給你，硬化 sz）對 prosię（小豬，軟化 ś，拼成 si），是波蘭語老師經常拿來舉例的經典近似最小對立組，正因為這兩個詞第一次聽到時特別容易混淆。

• s——舌尖在前，像英文的 s，也像注音的ㄙ：syn（兒子）、sam（獨自）。
• ś/si——舌面高、偏前，比左右兩邊的音都更軟、更「細」，帶一點模糊的 y 音色，非常接近注音的ㄒ：się（自己——這個語言裡使用頻率最高的詞之一）、środa（星期三）。
• sz——舌頭往後拉，更扁平、更「重」，接近注音的ㄕ：szkoła（學校）、proszę（請）。

同樣的三方聽力練習，也適用於 c/ć/cz 和 z/ź/ż——這兩組雖然沒有像 ś/sz/s 那樣正好對應到注音的三個符號，但發音部位的邏輯完全相同，可以借助上面表格裡ㄐ／ㄓ的對應，再加上濁化的概念去理解。同樣的建議適用於所有這幾組音：你的耳朵很可能會比嘴巴更早學會可靠地分辨這些差異，這種落差完全正常，不代表你哪裡做錯了。跟讀簡短的母語錄音——緊跟在母語使用者後面，一個詞一個詞地重複，盡量模仿對方的嘴形——會比讀任何語音描述都更快拉近耳朵和嘴巴這兩方面的落差。

ą 與 ę

鼻母音 ą 和 ę 實際上是怎麼運作的？

ą 和 ę 通常在教材裡被介紹成「鼻母音」，這在歷史來源和拼字上都沒錯，但對於它們在大多數真實詞語裡實際的唸法，其實相當容易誤導。在流暢的口語裡，真正的鼻化母音——整個母音發音過程中，氣流一路從鼻腔跑出去，就像法文 on 或 un 那樣——其實是例外，不是常態。多數時候，波蘭語拼字塞進一個字母裡的鼻音性質，會重新分配到後面接的子音上，而後面接哪個子音，會讓結果完全不同。這一點只要按子音類型逐一攤開來看，其實相當有系統，不是雜亂無章——只是沒辦法像波蘭語大多數發音規則那樣，用一行就講完。

ą 和 ę 在各類子音前面會變成甚麼

詞尾的 ą 和詞尾的 ę：一個值得注意的不對稱

有一個細節值得單獨提出來：詞尾的 ą，在標準口語裡幾乎總是保留完整的鼻化讀法——robią（他們做）穩定地維持鼻音。相對地，詞尾的 ę，在日常口語裡非常普遍地會清化成單純的 e，就連受過教育的使用者也不例外，而講究、正式或廣播用語則會保留鼻音。Proszę（請）在輕鬆的對話裡，常常唸得更接近 [prosze]。兩種唸法都不算「錯」——鼻化版本是規範標準，清化版本則在實際使用中極為普遍——但知道兩者並存這件事，能讓你以後聽到母語使用者唸出接近 [prosze] 的音時，不會誤以為對方唸錯了。

整套系統可以解釋一件原本看起來毫不相關的怪事：為甚麼那些從過度簡化的教材裡，把 ą/ę 學成「就是鼻母音」的初學者，第一次真正聽到連續的母語口語時，常常會嚇一跳——拼字上的 ą 或 ę，會不斷變成 [om]、[on]、[eng]，或完全沒有鼻音，純粹要看後面接甚麼而定。

詞重音

波蘭語的重音落在哪裡？

在格位系統和噝音對比之後，重音真的會讓人鬆一口氣：波蘭語的重音，可以可靠地從詞的形狀預測出來，例外清單又短又學得會——完全不像英文，名詞 record 和動詞 record 拼法一模一樣，重音位置卻不同，而且看不出任何理由。

預設規則：倒數第二音節重音

絕大多數波蘭語詞的重音，都落在倒數第二個音節上——不管這個詞有幾個音節都一樣：mat-KA（媽媽，兩個音節）、War-SZA-wa（華沙，三個音節，重音在「sza」）、u-ni-wer-sy-TE-ty（大學，複數，五個音節，重音依然落在倒數第二個音節）。因為這條規則幾乎不管詞的長短都成立，及早學會它，能讓你第一次看到陌生的新詞，就有信心正確唸出重音。

簡短的例外清單

除了這份簡短清單之外，倒數第二音節這條規則可靠到母語使用者幾乎從不會有意識地去想重音這件事——等它對你來說變成自動反應之後，你也不必再想。而且和前面提到的噝音對比不同，這件事通常進展得相當快，只要持續聽幾週，往往就能上手。

名詞與一致

波蘭語的語法性別是怎麼運作的？

波蘭語和西班牙語、法語、德語，以及大多數斯拉夫語親屬一樣，會給每個名詞指定一個語法性別，這個性別不必然和生理性別有任何關係——桌子、決定、想法，通通都有性別，就像法語的桌子是陰性，原因和「桌子」本身完全無關一樣。中文完全沒有這種機制，連英文代名詞裡殘留的那一點點痕跡（he/she/it）都沒有，所以這整個概念得從零開始建立。波蘭語和其他歐洲語言不同的地方，在於它的陽性並不是單一、整齊的一類：陽性會再分成三個功能上互不相同的小類，而這個三分法——疊加在一般的陰性、中性之上——是整套文法裡舉足輕重的一個事實，因為它會在名詞字尾、形容詞一致、動詞一致，以及本指南稍後會談到的數詞系統裡，一再地重新出現。

五個性別類別

為甚麼陽性會分成三類

陽性名詞裡有生／無生的區別，主要是為了解決一個真實存在的歧義：在單數裡，陽性名詞不像陰性名詞那樣有專屬的賓格字尾，所以波蘭語會借用主格或屬格的形式來填補這個空缺，借用哪一個，要看這個名詞是否指稱有生命的東西。Widzę stół（我看見這張桌子）沿用主格形式 stół；widzę psa（我看見這隻狗）則借用屬格形式 psa，原因正是 pies（狗）作為一個有生命、能主動行動的名詞，用一個明確不是主詞的形式，對理解句子比較有幫助。陽性人稱名詞在單數裡，遵循同一套有生模式（widzę studenta，我看見這個學生），然後在複數裡，又疊加上自己專屬的行為，本指南稍後會完整說明。

一個小而知名的例外：變格像陰性名詞的陽性名詞

有一小批常見的陽性人稱名詞，字尾是 -a，而且純粹在單數裡，字尾的變化會照著陰性模式走，即使描述它們的每一個形容詞和動詞，一致時仍然當作陽性處理：mężczyzna（男人）、kolega（男性同事／朋友）、turysta（遊客）、artysta（藝術家）、poeta（詩人），都是這樣。Dobry kolega（一位很好的男性朋友）用的是陽性形容詞字尾 -y，但 kolega 本身在各個格裡的變化，卻和 kobieta（女人）一樣——屬格 kolegi、與格 koledze、工具格 kolegą。這是一個真實、舉足輕重的不規則現象，不是可以忽略的小註腳，因為這些名詞裡有好幾個使用頻率非常高。

格位系統

波蘭語的七個格是甚麼？各自做甚麼？

這是波蘭語和中文之間最大的單一結構性差異，值得在本指南稍後那些細部的變格表格之前，先講清楚：波蘭語標示名詞在句子裡文法角色的方式——主詞、直接受詞、間接受詞等等——主要靠名詞自己的字尾，而不是詞序。中文和英文一樣，幾乎完全依賴詞序：「狗咬人」和「人咬狗」意思完全相反，純粹是因為詞的位置不同（英文的代名詞裡還留著這套系統的一點化石，例如 he/him/his，中文則連這點痕跡都沒有）。在波蘭語裡，pies gryzie mężczyznę 和 mężczyznę gryzie pies 意思相同——兩句裡的 pies 都是主格（咬人的一方），mężczyznę 都是賓格（被咬的一方），不管哪個詞排在前面都一樣，因為承載這項資訊的是字尾本身，不是位置。

七個格一覽

學習者最常跳過、卻不該跳過的格

針對英語使用者設計的教材，常常虧待呼格，有時候只用一句話帶過就跳到下一個主題，部分原因是俄語——許多教材暗中拿來當作斯拉夫語標竿的語言——早在幾百年前，就把大部分的呼格丟掉，併入了主格。波蘭語從來沒有這樣做。呼格在日常口語裡完全活著：用名字呼喚別人（Anno! Piotrze! Mamo!）、用頭銜稱呼別人（Panie doktorze!——醫生！），還有一大批固定用語和暱稱，全都不斷用到它——不是文學修辭，而是尋常的波蘭口語。跳過呼格，不只是表格上少一格，而是代表你會把最常對別人說的社交用語之一——直接稱呼對方的名字——用錯的形式說出來。

這七個格怎麼分工

學這七個格的時候，有一種實用的分組方式：主格和賓格負責核心的主詞／受詞工作，值得優先掌握；屬格是用途最廣的一個格，涵蓋所有、否定、數量，還有一長串介詞，同樣值得早點學；與格和工具格各自負責比較小、比較特定的工作；處格完全依附介詞，絕不會單獨出現；呼格在社交上不可或缺，但在文法上自成一格，可以當成獨立的小單元來學，不必勉強塞進其他六個格共用的選格邏輯裡。

名詞變格

陽性名詞在七個格裡怎麼變格？

陽性名詞把性別一節提到的三分法，直接帶進了它們的變格表：三個小類的字尾大多是共用的，但單數賓格——以及你接下來會在複數各節看到的整套複數系統——會依名詞是人稱、動物還是事物而不同。下表把三個小類各拿一個名詞並排比較，讓你清楚看到它們在哪裡一致、在哪裡分道揚鑣。

陽性單數：事物、動物、人稱並列比較

留意賓格那一列：陽性事物的 stół 沿用主格形式，陽性動物的 ptaka 和陽性人稱的 studenta 則都沿用屬格形式。單數裡有生／無生區別的全部實際效果，就濃縮在這一列裡——其他地方，三個小類大多是平行前進的。也請留意處格那一欄，會依詞尾子音而有不同變化：ł 軟化成 l（stole），k 則完全不軟化，改用 -u（ptaku），t 則軟化成拼成 ci 的音（studencie）。這個變化背後的完整規律，本指南稍後會有專屬的一節說明。

屬格單數的 -a/-u 分歧

陽性動物和陽性人稱名詞在這一點上很單純：屬格單數穩定地用 -a，幾乎沒有例外可言（ptaka、studenta、kota、psa）。陽性事物名詞才是真正的麻煩，因為它們在 -a 和 -u 之間分歧，沒有完全可靠的規則可循，而且有些外觀幾乎一模一樣的名詞，會落在分歧的兩端——stół（桌子）用 -u（stołu），kościół（教堂）卻用 -a（kościoła），即使兩者都是單音節、以 ł 結尾的事物名詞。

老師常給的鬆散傾向——抽象名詞、物質名詞和地名偏向 -u；許多日常具體物品偏向 -a——確實幫得上忙的時候比誤導人的時候多，但它們終究只是傾向，不是規則，誠實的建議和本指南在每個抗拒乾淨規則的分歧點給的建議一樣：把屬格形式和名詞本身一起學起來，就像一本好字典的詞條那樣呈現，而不要試圖在當下臨時推導。

陽性複數：陽性人稱與非陽性人稱並列比較

到了複數，人稱小類會和動物、事物小類完全分道——動物和事物小類從這裡開始表現得完全一樣，也和陰性、中性的非陽性人稱名詞一樣。這整套系統下面會有專屬的一節，但它的形狀，理應和陽性變格的其餘部分一起，先在這裡呈現。

屬格複數的 -ów，是遇到還沒背過的陽性名詞時，最安全的預設猜法，但它並不是放諸四海皆準：有一部分詞幹本身已經以軟子音結尾的陽性名詞，會改用 -i，其中包括幾個使用頻率非常高的詞——koń（馬）→ koni，gość（客人）→ gości，nauczyciel（老師）→ nauczycieli。下面專屬的屬格複數一節，會把這個議題一次擴展到三個性別，因為這確實是波蘭語名詞構詞裡比較難的一角。

幾個值得早點知道的與格和處格例外

有一份簡短、但都是常見詞的清單，這些陽性名詞在與格單數用 -u，而不是比較常見的 -owi，其中幾個詞在處格也維持 -u，而不是預期中軟化過的 -e：ojciec（父親）→ 與格／處格 ojcu；brat（哥哥／弟弟）→ bratu；pies（狗）→ psu，這個詞還有自己另一項獨立的不規則現象——詞幹在主格以外的格裡，會失去中間的「e」（主格 pies，但 psa、psu、psem、psie），這種模式叫做脫落母音，會在好幾個常見的波蘭語名詞裡反覆出現。這些都沒辦法從名詞的拼字預測——就像前面提到的屬格 -a/-u 分歧一樣，這是一份簡短、封閉、只能死記的清單，不是能自由套用的規律。

名詞變格

陰性名詞在七個格裡怎麼變格？

陰性名詞分成兩種主要的變格模式：佔大多數、以 -a 結尾的一類，以及數量較少但同樣重要、以子音結尾（通常是軟子音）的一類。這兩種模式，內部都比前面的陽性系統更一致——陰性名詞完全沒有有生／無生的區別，所以每種模式只有一套乾淨的範式，不必像陽性名詞那樣同時追蹤三個小類。

-a 模式與子音詞幹模式並列比較

有兩件事值得注意。第一，陰性名詞的與格和處格單數，在兩種模式裡都永遠相同——比格的數量所暗示的還要少一個需要主動判斷的區別。第二，kobiecie 展現的是你在陽性處格（studencie）遇過的同一種 t→ci 軟化；陰性 -a 名詞在與格和處格都用這個軟化過的 -e 字尾，使用頻率因此是陽性名詞的兩倍，因為在陽性名詞裡，這只發生在處格。

陰性複數

所有陰性複數，依定義都是非陽性人稱——不管一群女性有多少人，都絕不會觸發本指南稍後會談到的陽性人稱一致模式，因為陽性人稱的定義正是「包含至少一位男性」。這讓陰性複數的範式維持完全統一：賓格永遠等於主格，不必像陽性和混合性別複數那樣，額外追蹤一欄陽性人稱式的形式。

屬格複數那一列值得再看一眼：kobiet 完全沒有字尾，nocy 則看起來和屬格單數一模一樣。這兩個都是真實、常見的模式，不是印刷錯誤，下面專屬的屬格複數一節會完整說明。

名詞變格

中性名詞在七個格裡怎麼變格？

從某個角度來看，中性名詞是最單純的性別：不必追蹤有生／無生的區別，而且不論單複數，賓格永遠等於主格，因為波蘭語從來不需要像陽性名詞那樣，靠借用其他格的花招來區分中性主詞和中性受詞。

中性單數與複數

把屬格單數和屬格複數擺在一起看：okna（單數，「窗戶的」）和 okien（複數，「窗戶們的」）看起來完全不像，因為複數插入了一個額外的母音，用來拆開單純零字尾原本會留下的子音串（okn- 加零字尾，會唸出無法發音的「okn」）。這種插入母音的模式，在中性和陰性的屬格複數裡相當常見，常見到值得在下一節專門解釋。

兩個值得知道的不規則角落

以 -ę 結尾的中性名詞——imię（名字）、zwierzę（動物）、cielę（小牛）——除了單數的主格、賓格、呼格之外，詞幹都會擴展成 -eni- 或 -ęci-：imię 當主詞或受詞時仍是 imię，但「名字的」是 imienia，「在名字裡／給名字」是 imieniu，複數則建立在同一個擴展過的詞幹上（imiona，主格複數）。而 dziecko（小孩），單數是完全規律的 -o 中性名詞，複數卻換成一個歷史上獨立的詞幹 dzieci（小孩們），外觀上完全看不出是從單數延續來的——這是一個真實的不規則現象，而且因為這個詞太常用，每個學習者都會很早就遇到它。

最棘手的複數字尾

為甚麼屬格複數的字尾這麼難預測？

如果波蘭語名詞構詞裡，有哪一個字尾配得上「惡名昭彰」這個標籤，那就是屬格複數。其他六個格，通常只要少數幾個字尾，就能涵蓋一個性別裡幾乎所有的名詞；屬格複數卻要求你同時做出三個獨立的判斷：這個名詞到底要不要字尾，還是用單純的零字尾；如果需要插入母音才能唸得出來，要插在哪裡；還有詞幹裡的 ó，會不會像範式裡其他地方常出現的那樣，交替回一般的 o。

依性別分類的規律

初學者安全的預設猜法

在個別單字都背起來之前，有兩個預設猜法，能以還算合理的準確度，解決大多數日常情況：陽性名詞猜 -ów，陰性 -a 名詞和中性名詞猜零字尾。這兩個預設猜法都會有猜錯的時候，而且錯的頻率不低，達到母語程度的準確度，需要把每個名詞的屬格複數個別學起來——正因為如此，許多教材和字典會把屬格複數直接列在主格和屬格單數旁邊，把它當成名詞的第四個主要形式，而不是你應該能臨場可靠推導出來的東西。

子音軟化

處格和與格的軟化是甚麼？甚麼時候會發生？

前面好幾張表格，其實都已經出現過詞幹子音在 -e 字尾前變形的例子——stół 變成 stole，kobieta 變成 kobiecie，okno 變成 oknie。這不是隨機的拼字變化；而是一個單一、有系統的過程，傳統上稱為軟化（或稱顎化），專門由陽性和中性名詞處格單數所用的 -e 字尾，以及陰性 -a 名詞的與格＋處格所用的 -e 字尾觸發。

核心的軟化對應

軟顎音是有趣的例外——而且依性別表現不同

以 k、g、ch 結尾的陽性和中性名詞，完全避開了軟化：它們不軟化，處格直接用 -u，和 k/g/ch 的與格模式一樣，子音完全不變——wilk（狼）→ o wilku，Bóg（上帝）→ o Bogu，dach（屋頂）→ na dachu。陰性 -a 名詞沒有這條退路，因為它們的與格／處格 -e 字尾，不管詞幹是甚麼都是強制的——所以陰性名詞裡的軟顎音確實會軟化，只是軟化的目標不一樣，帶著軟顎音特有的味道：k→c，g→dz，ch→sz。Ręka（手）→ w ręce（在手上）；noga（腿）→ w nodze（在腿上）；mucha（蒼蠅）→ o musze（關於這隻蒼蠅）。看到 ptak 抗拒軟化，ręka 卻明顯軟化，乍看之下會覺得不一致，但只要注意到這兩個性別其實是從相反的起點，遵循同一套底層邏輯——能逃到 -u 就避開軟化，逃不掉就軟化——就說得通了。

為甚麼這不只在處格裡重要

同一套軟化機制，本指南稍後還會再出現兩次：它正是陽性人稱（「陽性人稱式」）主格複數裡，形容詞和許多名詞詞幹子音會發生的變化——dobry（好的）變成 dobrzy，wysoki（高的）變成 wysocy——也是稍後會談到的幾個體配對和動詞變位不規則現象背後，同一個家族的交替。一旦熟悉了上面這張核心表格，能認出「這又是軟化模式」，而不是把每一次出現都當成全新的事實，是效率相當高的一條捷徑。

另一種性別區分

陽性人稱複數和非陽性人稱複數是甚麼？影響範圍有多廣？

英文完全沒有對應的類別，中文也一樣沒有——這正是為甚麼，就算學習者已經和格位系統和平共處，還是會在這裡被絆倒。到了複數，波蘭語其實不再問「陽性、陰性，還是中性？」，而是問一個單一的是非問題——這群人裡面，是不是至少有一位男性？——這個答案，如果是「是」，就叫做陽性人稱（męskoosobowy），如果是「否」，就叫做非陽性人稱（niemęskoosobowy），然後決定名詞的形式、描述它的形容詞形式、和它一致的動詞形式，甚至——正如本指南稍後的數詞一節會說明的——決定哪一種數詞形式才合乎文法。這裡波蘭語其實重複使用了同一個詞 męskoosobowy，既指前面性別一節提到的「陽性人稱」名詞小類，也指這個貫穿整個複數句子的一致類別——兩者背後是同一個判準：這個名詞、或這群人，是不是包含至少一位成年男性。

甚麼樣的群體算是陽性人稱

只要一個複數指稱的對象裡，包含至少一位成年男性，就算陽性人稱，混合群體也一樣：一百位女性加一位男性，在文法上仍然是陽性人稱群體。其他所有情況——只有女性、只有小孩（dzieci 雖然指的是年幼的人類，文法上卻歸類為非陽性人稱）、動物、事物，以及抽象名詞——都是非陽性人稱。在看下面這個區分怎麼實際運作之前，值得先把這個單純的二分法內化起來，因為實際牽涉到的字尾，你在前面幾節其實都已經見過了。

這個區分怎麼貫穿一整個句子

把兩個平行的句子擺在一起，整套系統會同時連動：Ci dobrzy studenci długo pracowali（那些優秀的〔男〕學生工作了很久）對照 Te dobre studentki długo pracowały（那些優秀的女學生工作了很久）。四個不同的詞同時改變——指示詞、形容詞、名詞和動詞——背後卻只有一個原因：談論的這群人裡有沒有男性。

為甚麼值得儘早認真看待

把陽性人稱與非陽性人稱的區分，歸類成「進階細節」延後再學，是很誘人的做法，但這是個錯誤，因為只要你談到一個以上的人，它就會立刻浮現——這在初學者程度的口語裡，就會不斷發生，不是只有進階寫作才會遇到。好消息是，實際牽涉到的字尾（-i/-y 名詞，-y/-e 形容詞，-li/-ły 動詞）是一組簡短、封閉的集合，你在建構的每一個複數句子裡，都會一再看到它們，所以及早學會這條規則，回報會很快地累積。

形容詞

波蘭語形容詞怎麼變格？

波蘭語形容詞要同時配合所描述名詞的性別、數和格——這和學西班牙語或德語時遇到的一致原則相同，只是又被格位系統多推進了一個維度。好消息是，等你真的把完整表格列出來，就會發現：表格裡有一大部分格子，在不同性別之間、甚至在陽性人稱與非陽性人稱複數之間，其實是共用的，所以這套範式，實際上比「七個格乘以三種性別乘以兩種複數類別」這個紙面上的數字，重複性更高，也因此更好學。

單數：dobry（好的），三種性別

＊陽性賓格單數，遵循和它修飾的名詞一樣的無生／有生區分：修飾陽性事物名詞用 dobry（widzę dobry film，我看到一部好電影），修飾陽性動物或人稱名詞用 dobrego（widzę dobrego psa/studenta，我看到一隻好狗／一位優秀的學生）。也請留意，陽性和中性除了主格和賓格之外，其他字尾全部共用——而且不論陽性還是中性，工具格和處格永遠彼此相同。

複數：陽性人稱與非陽性人稱

這張表格裡藏著一個真正實用的捷徑：不論名詞是不是陽性人稱，屬格、與格、工具格、處格複數都完全相同。只有主格和賓格，才真的分岔成兩種不同形式——這代表陽性人稱與非陽性人稱這整個形容詞區別，實際上只需要多學一組字尾（dobrzy 對 dobre），不必學一整套平行的變格系統。

陽性人稱主格複數觸發你已經認識的那種軟化

dobry → dobrzy 裡 -y → -rzy 的變化，不是單一、偶發的拼字怪癖；它就是前面處格一節提到的同一個子音軟化過程，在新的環境裡再度出現。同一種軟化，會用完全相同的方式，作用在其他詞幹尾子音上：wysoki（高的）→ wysocy（k→c）；drogi（貴的）→ drodzy（g→dz）；młody（年輕的）→ młodzi（d→dzi）；miły（親切的）→ mili（ł→l）。認出「這又是軟化規則」，而不是把每個形容詞都當成全新的不規則現象，能省下真正可觀的死記功夫。

比較事物

波蘭語的比較級和最高級怎麼運作？

在前面那些變格表格之後，比較級真的是喘口氣的機會：一小組字尾、四個值得直接背下來的不規則形式，再加上一種給抗拒字尾的形容詞用的分析式選項。

規律比較級：-szy 和 -ejszy

遇到一個全新的形容詞，沒有完全機械化的規則能預測該用 -szy 還是 -ejszy，不過比較短的詞幹、以單一子音結尾的傾向用單純的 -szy，子音串則傾向用 -ejszy；就像前面提到的屬格 -a/-u 分歧一樣，實際的做法是把比較級和原級形容詞一起學起來，而不是在當下臨場套規則推導。

不規則比較級

抗拒字尾的形容詞用 bardziej，所有最高級都用 naj-

比較長的形容詞，尤其是外觀像分詞的形容詞，會用分析式的 bardziej（更）加上不變的形容詞，取代字尾：bardziej interesujący（更有趣）、bardziej skomplikowany（更複雜）。最高級不論哪一種情況，都是在形容詞已有的比較級形式上——不管是字尾式還是分析式——直接加上前綴 naj- 組成，這讓最高級成為整套系統裡最機械化的一步：najładniejszy（最漂亮）、najlepszy（最好）、najbardziej interesujący（最有趣）。

表示「比」，波蘭語提供兩種等義的結構：niż 加上和被比較對象相同的格（Ona jest wyższa niż ja，她比我高），或是 od 加屬格（Ona jest wyższa ode mnie，意思相同）。表示「和……一樣」，則用 tak ... jak：On jest tak wysoki jak ty（他和你一樣高）。

代名詞

波蘭語人稱代名詞在七個格裡怎麼運作？

人稱代名詞和名詞一樣，要在同樣的七個格裡變格，但還多了一個名詞沒有的麻煩：大多數人稱代名詞，都有一個長形（重讀、強調用）和一個短形（不重讀、附著詞用），而正確地在兩者之間做選擇，是一項真正需要主動運用的技能——不是可有可無的文體修飾。

單數人稱代名詞

括號裡是短形。這張表格故意省略處格——處格絕不會脫離介詞單獨出現，所以它的形式會直接放在下一小節說明，而不是假裝它能獨立存在。

複數人稱代名詞

留意 oni 和 one——複數的「他們」，是本指南前面提到的陽性人稱與非陽性人稱區分，唯一直接深入代名詞系統本身的地方，不只是和它一致的名詞和動詞。

長形與短形：mnie/mi，jego/go，jemu/mu

短形是日常口語裡預設、中性的選擇，不能當句子或子句的第一個詞，也不能承載強調語氣。長形則專門負責三項工作：放在句首、承載重音或對比，以及接在介詞後面（下面會說明）。比較 Daj mi to.（把那個給我——短形，中性，句子中間）和 Mnie to daj, nie jemu!（把那個給我，不是給他！——長形，前置，帶對比語氣）。在該用短形的地方用長形，與其說不合文法，不如說聽起來會有一種怪異的強調感，大概就像在普通的中文對話裡，沒來由地把「是給我」的「我」講得特別重，聽起來會顯得莫名用力一樣。

介詞後的第三人稱代名詞：n- 規則

短形附著詞（go、mu、ją、je、ich、im）絕不會接在介詞後面——介詞永遠強制要求長形。特別是第三人稱代名詞，這個長形前面還會多加一個 n-：jego 變成 niego，jemu 變成 niemu，ją 變成 nią，je 變成 nie，ich 變成 nich，im 變成 nim。Dla niego（為了他）、z nią（和她一起）、o nim（關於他）、między nimi（在他們之間）——全部都是標準用法，全部都是強制的；dla go 或 z ją 根本不合文法。第一、第二人稱代名詞（ja、ty、my、wy）絕不會加這個額外的 n-，因為這條規則專屬於第三人稱：dla mnie（為了我）、z tobą（和你一起），完全沒有任何交替。

代名詞，續

所有格、指示詞、się/siebie 和疑問詞怎麼運作？

還有四組代名詞家族，補完了整套系統：所有格，大多像形容詞一樣變格；指示詞，變格方式相同；反身代名詞家族 się/siebie，有自己一套精簡的五格範式；還有疑問詞，其中好幾個也兼任本指南表格裡，用來辨認各個格的那些問句。

所有格

大多數所有格，變格方式和一般形容詞一樣，配合的是被擁有的東西，而不是擁有者——moja siostra（我姐姐／妹妹，用陰性，因為 siostra 是陰性名詞），不管說話者是男是女都一樣。有三個所有格完全不變格，因為它們是第三人稱代名詞凍結不變的屬格形式，而不是真正的形容詞：jego（他的）、jej（她的）、ich（他們的），不管修飾甚麼都維持完全一樣的形式——jego siostra、jego siostry、jego siostrze，全部相同。

Swój：沒有直接對應的反身所有格

Swój/swoja/swoje 意思是「屬於這個子句主詞的」，而且適用於每一個人稱，不只是第三人稱——波蘭語會不斷用到它，以避免一個英文甚至沒有意識到自己存在的歧義。中文其實有一個很接近的工具可以類比：「他愛自己的太太」對照「他愛他的太太」——中文的「自己」，某種程度上做的正是 swój 的工作。經典的對比是：On kocha swoją żonę（他愛自己的太太——一定是他本人的太太）對照 On kocha jego żonę（他愛他的太太——別人的太太，這個「他的」指的不是主詞本人）。英文的「his」在這兩種讀法之間，其實悄悄地含糊不清；波蘭語則完全不允許這種含糊，因為用 jego 這樣回指主詞本身，在母語使用者耳中聽起來就是錯的，不只是不尋常而已。

指示詞：ten/ta/to

＊和形容詞、名詞一樣的無生／有生區分。有一個活生生的語域提醒：規範上正確的陰性賓格 tę（tę książkę，這本書），在日常口語裡很常被 tą 取代——tą 普遍到現在就連受過教育的使用者，也經常這樣說；本指南把 tę 當作你應該產出的標準形式教給你，同時提醒你，在輕鬆的波蘭語裡不斷聽到 tą 是正常現象，不代表你身邊的人講話不標準。

Się 和 siebie：反身代名詞家族

在任何用這種方式標記格的語言裡，反身代名詞都沒有主格形式，波蘭語也不例外——你不可能同時是自己反身代名詞的文法主詞，所以這套範式直接從屬格開始。Się 是這個家族裡目前為止使用頻率最高的成員，不只當作真正的反身代名詞出現，也會出現在本指南稍後會談到的無人稱結構和帶被動意味的結構裡。

疑問詞

Jaki 和 który 值得儘早分清楚，因為英文的「what/which」有時會把波蘭語保留的這個區別混在一起；中文其實區分得更清楚一些，「甚麼樣的」對「哪一個」大致對應這個差別：jaki 問的是性質或種類（「甚麼樣的」），który 問的則是要你從一個已知或暗示的集合裡挑一個（「哪一個」）。這兩個詞本指南稍後在關係子句一節還會再出現，在子句裡做著和問句裡一樣的工作。

動詞系統的脊椎

動詞的體是甚麼？為甚麼會貫穿一切？

如果說格是波蘭語名詞裡最大的結構性驚奇，那麼體就是波蘭語動詞裡對等的驚奇——而且可以說影響更深遠，因為它同時牽動幾乎每一種時態、不定詞和祈使式，不是只窩在文法的某個小角落。中文其實提供一個意外好用的立足點：中文完全沒有時態變化，卻有標示體的手段——「了」大致標示完成，「著」標示持續，「過」標示曾經發生過——所以「體是一個獨立於時態之外的範疇」這個概念本身，對中文使用者來說並不陌生。不過波蘭語的體，運作方式和中文很不一樣：它不是加在動詞後面的助詞，而是內建在動詞本身——幾乎每個動詞概念，都會有兩個不同的詞彙形式（一個未完成體、一個完成體）成對出現，選哪一個是每次說話都要做的選擇，疊加在時態之上，而不是像中文的「了」那樣，可加可不加。

體實際上編碼了甚麼

幾乎每一個波蘭語的動詞概念，都有兩個版本：未完成體（niedokonany），用於被看作持續進行、重複發生、習慣性，或完全不考慮是否完成的動作；完成體（dokonany），用於被看作單一、有界限、已完成、帶有結果的整體動作。關鍵是，這不是時態的區別——同一對體的兩個成員，都可以出現在過去式裡，即使時態標記完全相同，選哪一個仍然會改變意思：pisałem list（我當時在寫一封信——未完成體過去式，信可能寫完了，也可能沒有）對照 napisałem list（我把信寫完了——完成體過去式，確定已經完成）。

體配對是怎麼形成的

• 加前綴——最常見的方法：在未完成體動詞前面加一個前綴，讓它變成完成體，通常還會連帶加上空間或完成的細微語意。Pisać（寫，未完成體）→ napisać（把……寫完，完成體）。
• 衍生未完成體——一個動詞透過加前綴變成完成體之後，還可以再加一個字尾，在它上面重新建出一個全新的未完成體，用來表達同一個（已經加了前綴的）動作，重複或持續進行的版本：zapisać（記下、寫下，完成體）→ zapisywać（正在反覆記下、寫下，未完成體）。
• 異根配對——一個真正不規則的角落，體的兩個夥伴來自完全不同的詞根，沒有共用的前綴或字尾可以依靠，只能當成一整組配對死記下來：mówić/powiedzieć（說）、brać/wziąć（拿）、widzieć/zobaczyć（看見）、kłaść/położyć（放、放下）。

高頻的體配對

體貫穿整個動詞系統

這部分值得在接下來各節認識個別時態之前，就先內化，因為它能解釋為甚麼接下來有幾個時態，看起來會和中文、英文的任何時態都不一樣：

• 現在式實際上只屬於未完成體動詞。完成體動詞如果用現在式外觀的字尾變位，描述的完全不是現在——而是未來，詳見下面的未來式一節。
• 過去式兩種體都有，而體的選擇，正是大部分真正意思所在，就像前面 pisałem/napisałem 這對詞展現的那樣。
• 未來式會依體分岔成兩種完全不同的文法形狀：未完成體動詞用 będę 建構分析式未來式，完成體動詞則直接用現在式外觀的形式變位，帶著未來的意思，不需要助動詞。
• 不定詞兩種體都有，接在支配動詞後面用哪一個，會改變細微語意：chcę pisać（我想寫——當作一項活動）對照 chcę napisać（我想把它寫完）。
• 祈使式同樣兩種體都有，選擇在這裡一樣有意義，包括否定命令強烈偏好未完成體——下面的祈使式一節會完整說明。

老實說，體是波蘭語裡最難內化的兩三件事之一，不論對英語使用者還是中文使用者都一樣，正因為波蘭語會在每一個動詞、每一次開口說話時，都強迫你做這個選擇，而中文和英文都不會用同樣的方式強迫你這麼做。走過這一關的路徑，和本指南一再提到的路徑相同：先有意識地學會這套系統的形狀，再讓成千上萬個真實句子，把有意識地套規則，變成直覺。

動詞

波蘭語動詞怎麼變位？四種模式

幾乎每一個波蘭語動詞，都能歸進三種規律現在式變位模式之一，傳統上是靠第一、第二人稱單數的字尾來區分，另外還有一小群使用頻率很高的動詞，完全不服從這些模式，只能個別學起來——不太像英文的「be」「have」「go」，倒更像中文裡「是」「有」這類無論如何都得單獨記住用法的詞。

三種規律模式

對初學者來說，模式三（-am/-asz）是三者裡最好學的：它內部最一致，涵蓋大量常見動詞，而且——就像下一小節會說明的——它也是這個語言裡其中一個最能自由造詞的動詞字尾背後的模式。

Być（是）和 mieć（有）

Być 值得在這張表格之外多花一點心思：它還提供了複合未來式的助動詞（下面會說明），而且從歷史上看，過去式的人稱字尾也是從它而來，所以它不規則的形狀，會在本指南好幾個其他小節裡反覆出現，不只在這裡。

Iść/chodzić 和 jechać/jeździć：先學變位，意思稍後再談

一旦你有了上面這些形式，這四個動詞的變位其實相當規律，但它們真正的難處完全不在變位——而在於每一對之間「確定／不確定」的意思區別，以及一旦加上前綴之後，這一對動詞會發生甚麼事。這兩個問題，本指南稍後的運動動詞一節，會有完整、專屬的說明。

Wiedzieć 對 znać：兩個中英文都合併成一個「知道」的動詞

Wiedzieć 的受詞是事實、陳述句或子句——Wiem, że pada deszcz（我知道在下雨）——不能直接接一個單純的名詞受詞；你不能「wiedzieć」一個人或一本書。Znać 的受詞則是人、地方和事物——Znam tę książkę（我認識／熟悉這本書），Znam Annę（我認識安娜）——描述的是熟悉程度，不是事實性的知識。這個區別，中文其實已經有一組現成的對應：wiedzieć 大致對應「知道」，znać 大致對應「認識」——「我知道這件事」和「我認識這個人」用的是不同的詞，波蘭語做的正是同一件事，只是套用到更廣的名詞範圍上。反而是英文的「know」，把這個區別藏了起來，用同一個詞蓋住兩件事，所以該用 znać 的地方去用 wiedzieć，或反過來，是英語使用者在波蘭語裡最常犯的詞彙層次錯誤之一。

-ować 動詞：龐大且完全可預測的一類

以 -ować 結尾的動詞，構成波蘭語裡最龐大、最能自由造詞的動詞類別之一——幾乎每一個從其他語言借來的動詞，都會落進這一類——而且它們遵循一條完全可靠的規則：去掉 -ować，加上 -uję, -ujesz, -uje, -ujemy, -ujecie, -ują。

正因為這一類動詞數量龐大又規律，而且會自動吸收新的外來詞（skanować，掃描；mailować，口語的「寄電子郵件」），及早學會 -uję/-ujesz 這個模式，回報會格外划算：你之後遇到的許多新動詞，尤其是技術性或外來的詞，只要一看到 -ować 這個字尾，就已經算是半熟悉了。

現在式

波蘭語現在式實際涵蓋甚麼範圍？

前面的變位模式，給了你現在式的形狀；這一節要談的是它的涵蓋範圍——它能表達甚麼，同樣重要的是，它完全不能表達甚麼。

只有未完成體動詞有真正的現在式

正如體那一節完整說明過的，完成體動詞現在式外觀的形式，描述的不是現在——而是未來。所以在實際使用中，現在式完全是未完成體動詞的地盤，你變位出的每一個現在式形式，其實都同時隱含了一個體的選擇，不只是時態的選擇。

只有一種時態，沒有獨立的進行式

波蘭語沒有和英文進行式（「I am writing」對「I write」）在文法上對應的東西：同一個現在式形式，同時涵蓋習慣性的事實和正在發生的動作，靠語境和副詞去分辨，而不是像英文靠 -ing、或像中文可以選擇加上「正在」來分辨。Piszę 可以是「我寫」（習慣性，泛指的事實），也可以是「我正在寫」（此時此刻）——Piszę listy co tydzień（我每星期都寫信）和 Piszę teraz list（我現在正在寫一封信），用的是完全相同的動詞形式。

現在式表示近未來

就像中文本來就完全靠時間詞、不靠動詞變化來表示未來（「我明天去華沙」不需要任何時態標記），波蘭語未完成體動詞——尤其是運動動詞——的現在式，也可以直接指向一個已經排定或計劃好的近未來事件，完全不需要額外加上未來標記：Jutro jadę do Warszawy（我明天去華沙）用的是 jechać 單純的現在式，來描述一個確定的未來計劃，運作方式和中文「我明天去」幾乎一模一樣。

另外兩個高頻不規則動詞

這兩個動詞，對初學者來說幾乎是萬用的句子開頭（chcę 加不定詞，「我想……」；mogę 加不定詞，「我能／可以……」），值得直接背下來，而不是套用一個其實對兩者都不完全適用的模式去推導。

過去式

波蘭語過去式怎麼標示性別、數和人稱？

波蘭語的過去式，源自一個古老的複合結構——分詞加上「是」的某個形式——時至今日，這個接縫仍然透過兩件事顯露出來，而且是中文和英文使用者都不會預期到的兩件事：動詞本身會依主詞的性別改變形狀，不只是依人稱和數；而且標示人稱的字尾，在一個具體、真正實用的意義上，是可以從動詞上拆下來的。

完整範式：robić（做）

說話者每次用第一人稱過去式，都會透露自己的性別——男性說「我做了」用 robiłem，女性用 robiłam，沒辦法像英文的「I did」或中文的「我做了」那樣保持中性。中性欄沒有第一、第二人稱的格子，原因很明顯：中性主詞（窗戶、想法、天氣）永遠不可能在文法上是「我」或「你」。而陽性人稱複數，並不是像單數那樣，單純在共用的 -ł- 詞幹上加 -y——它會把 ł 整個去掉，改用獨立的 -li 字尾，用的正是本指南前面把 dobry 變成 dobrzy 的那同一套軟化邏輯。

可移動的人稱字尾

標示第一、第二人稱的字尾 -m, -ś, -śmy, -ście，不像英文的「-ed」那樣永久焊死在動詞上。在問句裡，以及接在疑問詞或某些前置成分後面時，它們常常會從動詞上脫離，改附著到句子前面，只留下標示性別的動詞本身：Coś zrobił?（你做了甚麼？——字面上是「甚麼-ś 做了」，等同於同樣正確的 Co zrobiłeś?）；Gdzieście byli?（你們去了哪裡？——等同於 Gdzie byliście?）；Czemuś tego nie powiedział?（你為甚麼沒說那件事？——等同於 Czemu tego nie powiedziałeś?）。附著和脫離兩種版本都合乎文法、意思相同；脫離版本在自然的波蘭語口語裡極為常見，尤其是在問句裡，一開始能聽懂它，比能自己說出它更迫切，因為你會在自己能流利使用它之前，就先不斷聽到它。

未來式

波蘭語未來式在每一種體裡怎麼運作？

未來式，正是前面介紹過的體系統，分岔得最明顯的地方：未完成體和完成體動詞在未來式裡，不只是帶著不同的細微語意，而是用兩套完全不同的文法機制來建構未來式。

未完成體未來式：będę 加不定詞，或 będę 加 l 形式

未完成體動詞會用 być 的未來式（będę、będziesz、będzie、będziemy、będziecie、będą）加上主要動詞的不定詞，或是主要動詞過去式的 l 形式（配合主詞的性別），組成分析式未來式——兩種選項都完全標準，意思相同：Będę pisać 和 Będę pisał（男性說話者）或 Będę pisała（女性說話者），都是「我將會寫／將會在寫」的意思，只是 l 形式的選項，帶有不定詞選項沒有標明的性別資訊。

完成體未來式：不需要助動詞，直接用現在式外觀的字尾

完成體動詞完全不需要助動詞：因為它們本來就沒有現在式，它們那個現在式外觀的變位形式，本身就是未來式。這一個事實，就能解決初學階段很多困惑——為甚麼有些「看起來像現在式」的波蘭語動詞，翻譯出來卻要用「將會」。

這兩種未來式，不是描述同一件事的風格性替代選項——體的區別在未來式裡的作用，和在過去式裡完全一樣：Będę pisać list 把寫信描述成一項活動，可能沒有明確結尾、也可能被打斷，不確定會不會寫完；Napiszę list 則把寫信描述成會做到完成為止，是一個有界限的未來事件。

語氣

波蘭語條件式怎麼運作？by 為甚麼會移動？

條件式，直接建立在你剛認識的過去式之上：拿已經標示過性別和數的 l 形式，加上助詞 by，再融合上過去式用的同一套人稱字尾——只是這一次，整個「by 加字尾」的單位，行為像是可以拆卸的附著詞，而不是固定的字尾，精神上和前面提到的可移動過去式字尾很類似。

完整範式：zrobić（做，完成體）

可移動的 by

「by 加字尾」這個單位，可以完全從動詞上脫離，改附著到句子前面的詞——副詞、連接詞或疑問詞——完全不改變句子的意思：Zrobiłbym to chętnie 和 Chętnie bym to zrobił，意思都是「我會很樂意做這件事」。同一個可拆卸的 by，也是建構兩個極為常見連接詞的方式：gdyby（如果，來自 gdy + by）和 żeby（為了、以便，來自 że + by），兩者接下來都直接接上和條件式相同的人稱字尾：gdybym（如果我……）、żebyś（以便你……）。

條件句

真實或真正開放的條件句，用 jeśli 或 jeżeli（如果）加上兩個子句都用直陳語氣：Jeśli będę miał czas, przyjdę（如果我有時間，我會來）。假設性或與事實相反的條件句，則用 gdyby，並且兩個子句都用條件式，不是像英文（或中文）通常只在結果子句加上條件標記：Gdybym miał czas, przyszedłbym（如果我當時有時間，我就會來了）——中文和英文一樣，可以說「如果我有時間」而完全不在條件子句本身標示任何假設語氣，但波蘭語會在句子的兩個部分，一致地標示出這個條件的假設性質。

命令

波蘭語祈使式怎麼運作？該選哪一種體？

祈使式建立在現在式詞幹上，一旦有了這個詞幹，字尾本身又短又規律。這一節真正有意思的地方，也是大多數教材講得不夠的地方，不是形式本身——而是下命令的時候，該怎麼在未完成體和完成體之間做選擇。

祈使式的構成

第三人稱命令——請某人把指令轉達給第三方，「讓他／她／他們……」——用 niech 加上一般的第三人稱現在式（或現在式外觀的完成體／未來式）形式，完全不需要另外的祈使式構詞：Niech wejdzie（讓他進來），Niech robią, co chcą（讓他們做他們想做的事）。

命令句裡怎麼選體

針對一個具體、一次性、瞄準明確結果的請求，完成體是預設的選擇：Zamknij drzwi!（把門關上！——一次，現在，而且維持關閉）。未完成體則接手處理一般性的邀請、持續或重複的動作，或有禮貌地邀請對方開始並持續做某件事：Zamykaj drzwi, kiedy wychodzisz（你每次出去的時候都要把門關上——一項固定習慣，不是一次性的動作）。

大多數學習者從來沒有被明確告知的一條規則：否定命令壓倒性地偏好未完成體，即使對應的肯定命令自然會用完成體也一樣。Zamknij drzwi!（把門關上！，完成體）但 Nie zamykaj drzwi!（不要關門！，未完成體）——不是完成體的 nie zamknij，這個說法在母語使用者耳中，除了少數特定情境外，聽起來會相當怪異。肯定和否定命令之間的這種不對稱，值得當成一條獨立的小規則背下來，不要預期體的選擇，會在肯定和否定之間完全對稱。

真正道地的斯拉夫語類別

波蘭語運動動詞怎麼運作？前綴對它們做了甚麼？

運動動詞是一組小而封閉的未完成體動詞配對，它們的區別不是一般的體，而是這個動作，究竟是朝單一方向走的一趟旅程，還是重複、習慣性，或多方向的移動模式——這個區別，中文和英文一樣，就算要處理，也是靠額外的詞來處理（「去」對「常去／走來走去」），不是換一個不同的動詞。

核心配對

每一對裡的兩個成員都是未完成體——這個區分，是疊加在前面談過的完成體／未完成體系統之上、並獨立於它之外的另一層。Idę do szkoły（我正在走去學校，此刻，一趟）用的是定向的 iść；Chodzę do szkoły（我上學——作為一個習慣性的事實，我是個在學的學生）用的則是不定向的 chodzić，即使句子完全沒有在描述任何一趟具體的、單一的行走。

前綴對運動動詞配對做了甚麼

在運動動詞配對上加一個方向前綴，會同時做兩件事：加上具體的空間意思，並且用一種很特別的方式，把這一對動詞的體給分開——加了前綴的定向詞幹，會變成完成體，加了前綴的不定向詞幹，則會變成一個全新的未完成體，這兩個加了前綴的形式，會互相變成彼此的體配對。實際上，一組沒加前綴的動詞配對，會悄悄地生出一整個家族、每個前綴各一組的加前綴體配對。

同樣這七個前綴，一樣能自由地加在 jechać/jeździć（przyjechać/przyjeżdżać，搭交通工具抵達；wyjechać/wyjeżdżać，搭交通工具離開）上，也能以相應的意思變化，加在上表其他配對上。一旦從這一個動詞家族熟悉了這些前綴的意思，就能直接套用到這個語言其他地方加了前綴的動詞上，因為波蘭語在絕大多數動詞裡——不只是運動動詞——都重複使用同一小組前綴，來表達空間和體的意思。

一套真正困難的系統

波蘭語的數詞怎麼和所數的名詞配合？

這一節在本指南裡數得上最難的部分之一，一點都不誇張。中文和英文數數字，文法上都很單純——中文用量詞，名詞本身完全不必因為數字而改變形式；英文則是名詞在「二」之後變複數，然後永遠維持複數。波蘭語數數字，卻把三套獨立的一致系統疊在一起：數詞本身會依性別和格改變形狀，名詞的格會依哪個數詞在數它而改變，而且本指南前面提到的陽性人稱／非陽性人稱區分，會以自己專屬的一整組數詞形式重新出現。

三分法：1、2–4、5 以上

這張表格疊了三個真正獨立的事實。第一，1 就只是像形容詞一樣配合，不需要特殊處理。第二，2 到 4 讓名詞維持複數形式，但數詞本身的形式會依性別改變，而陽性人稱名詞還有兩種同樣正確的結構可以真正選擇（dwaj + 主格外觀的複數，或 dwóch + 屬格複數）。第三，5 和它以上的每一個數字，都會直接把被數的名詞逼進屬格複數，不管整個詞組原本應該是甚麼格——這也是為甚麼「五個學生」當句子主詞時，名詞看起來仍然是屬格。

5 以上的陽性人稱數詞形式

Pięciu mężczyzn przyszło.（五個男人來了。）對照 Pięć kobiet przyszło.（五個女人來了。）和 Pięć kotów przyszło.（五隻貓來了。）——同一個數字，三種不同的表面形式，純粹因為陽性人稱與否，而且這是標準、尋常的波蘭語，不是邊緣或古老的區別。

集合數詞：dwoje、troje、czworo

第三組數詞系列——dwoje, troje, czworo, pięcioro, sześcioro——處理三種一般基數詞沒辦法乾淨處理的特定情況：混合性別的人群（尤其是搭配 dzieci，小孩，以及泛指「人」的名詞）、幼小的動物，還有pluralia tantum（複數獨有名詞）——這些名詞只有複數形式，所以一般數詞根本沒有單數形式可以配合。Dwoje dzieci（兩個小孩）、troje ludzi（三個人）；還有，因為 drzwi（門）和 spodnie（褲子）從來沒有單數形式，dwoje drzwi（兩扇門）、troje spodni（三條褲子），甚至 jedne drzwi（一扇門，用「一」的非陽性人稱複數形式，而不是一般的單數 jeden，因為 drzwi 本身根本沒有單數可以配合）。

序數詞

序數詞的變格方式和一般形容詞完全一樣，也和它修飾的名詞完全一致：pierwszy（第一）、drugi（第二）、trzeci（第三）、czwarty（第四）、piąty（第五）、szósty（第六）、siódmy（第七）、ósmy（第八）、dziewiąty（第九）、dziesiąty（第十）。因為它們的表現和本指南前面談過的形容詞完全一樣，不需要學新的變格模式——只需要學詞彙本身。

日常生活中的數詞

波蘭語怎麼報時、講日期、談錢？

報時、講日期和說價錢，都重複使用了上面的序數詞和基數詞系統，但每種情境各自有值得單獨認識的格與性別慣例。

報時

波蘭語報時，把「點鐘」當成一個隱含的陰性名詞（godzina，小時）處理，序數詞也用配合的陰性形式：Która godzina?（現在幾點？——字面上是「哪一個小時」）的回答，只用陰性序數詞，godzina 本身在輕鬆口語裡通常會省略：Jest pierwsza（一點了），Jest druga（兩點了），Jest trzecia（三點了）。問或說「在」幾點，則把序數詞換成處格，因為疑問詞本身是被介詞 o 支配的：O której godzinie?（幾點？）以及 O pierwszej、O drugiej、O trzeciej（一點／兩點／三點時）。

日期

日曆上的日期，把「日」用中性形式的序數詞、放在屬格（配合隱含的 dnia，「日子的」），月份名稱也用屬格：pierwszego stycznia（一月一日／在一月一日）用屬格序數詞 pierwszego，搭配 styczeń（一月）的屬格。這種屬格疊屬格的模式——序數詞和月份都用屬格——是波蘭語表達任何日期的標準方式，不管你是在回答「今天幾號」還是「在哪一天」。

金錢

價錢直接把上面的「1／2–4／5 以上」一致系統，套用到貨幣名詞上。Złoty（波蘭貨幣單位，歷史上是個意思是「金色的」的形容詞，變格方式至今仍然像形容詞）的表現，和任何其他被數的名詞完全一樣：jeden złoty（1 茲羅提），dwa złote（2 茲羅提，一般的 2–4 複數配合），pięć złotych（5 茲羅提，屬格複數）。比較小的單位 grosz（格羅什），遵循同一套模式：jeden grosz、dwa grosze、pięć groszy。把價錢，當成數詞配合系統的又一個例子，而不是一個獨立的詞彙問題，會讓你更容易當場正確地把它說出來。

說不

波蘭語否定怎麼運作？為甚麼格會改變？

基本的否定很容易講清楚，但立刻會被兩個中文和英文都沒有的特徵弄複雜：否定詞必須疊加、而不是互相抵銷；而且否定某些動詞，會把它們的受詞整個逼進另一個格。

基本否定：動詞前加 nie

核心規則是在變位過的動詞前面，直接放一個詞：Nie mówię po polsku（我不會說波蘭語），Nie lubię kawy（我不喜歡咖啡——注意這裡已經看得到格的轉換，下面會完整說明）。

否定詞與多重否定的要求

英文學校教的規則說兩個否定詞會互相抵銷，波蘭語則完全相反：一個子句裡的每一個否定詞，都必須搭配動詞前的 nie——當另一個否定詞已經出現時，把 nie 拿掉才是真正的錯誤，不是反過來：Nikt nic nie wie（沒有人知道任何事——字面上是「沒有人沒有東西不知道」）。一個子句裡能疊加多少個帶否定色彩的詞，沒有上限：Nigdy nikomu nic nie powiedziałem（我從來沒有告訴過任何人任何事——三個否定詞加上 nie，卻只有一個否定的意思，完全是尋常的波蘭語）。

否定之下賓格轉屬格

只要一個原本帶賓格直接受詞的動詞被否定，那個受詞就會改用屬格，而且這在標準波蘭語裡是強制的，不是可選的：Mam czas（我有時間，賓格）變成 Nie mam czasu（我沒有時間，屬格）；Znam tę książkę（我認識這本書，賓格）變成 Nie znam tej książki（我不認識這本書，屬格）；Lubię kawę（我喜歡咖啡，賓格）變成 Nie lubię kawy（我不喜歡咖啡，屬格）。即使有其他詞把 nie 和受詞隔開，這個轉換依然適用，能不能一致地套用它，是判斷波蘭語表達是否進階、流利的可靠指標之一——這同時也是口語偶爾會放鬆的規則之一，尤其是在輕鬆、快速的口語裡，不過在講究和書面的波蘭語裡，屬格轉換仍然是標準、預期的形式。

小詞，卻牽動大格位決定

波蘭語每個介詞各自搭配哪個格？

每一個波蘭語介詞，都支配一個特定的格——而有一小批介詞，會依照兩種真正不同的意思，支配兩個不同的格，這讓介詞成為格位系統和詞彙學習密不可分的地方之一：不知道一個介詞要求哪個（或哪些）格，就談不上真正認識這個介詞。

依格分類的介詞

依不同意思搭配兩個格的介詞

一小群使用頻率很高的介詞，真的會依意思切換格，最常見的是把「移動到某個位置」和「靜止在那個位置」分開——格用錯了，不只是聽起來怪，還可能整個描述錯了畫面。

移動／靜止配對背後的模式，值得明白講出來，因為它能類推到其他情況：當介詞描述某個東西最終落到某個位置時，波蘭語會用賓格；當它描述某個東西已經停留在那個位置時，波蘭語會用工具格（如果剛好是 na 或 w，則用處格）。只要在一組配對裡注意到這個模式，就能預測其他配對。

有目的的自由

為甚麼波蘭語詞序這麼自由？附著詞會落在哪裡？

因為告訴你誰對誰做了甚麼的，是格位字尾而不是位置，波蘭語詞序因此能空出來，做一件中文和英文詞序都做不到的工作：標示句子裡哪個部分是新的、重要的資訊，而不是只負責編碼文法角色。

詞序承載的是語氣重點，不只是文法

中性的波蘭語句子，預設順序接近中文和英文的主詞—動詞—受詞，這個預設順序，對學習者來說也是最安全的產出方式：Kot pije mleko（貓在喝牛奶）。但因為 kot 和 mleko 不管位置在哪裡，字尾都清楚標示了各自的角色，同樣這幾個詞可以重新排列來轉移語氣重點，卻不會變成不合文法：Mleko pije kot 意思仍然是「貓在喝牛奶」，但現在讀起來像是「喝牛奶的是貓」——移到句尾的詞承載了語氣重點，大致就像中文用「是貓在喝牛奶」這種強調句式，或英文用額外的重音，去做波蘭語光靠詞序就能做到的同一件事。

się、by 和可移動過去式字尾實際上會落在哪裡

三組小型的文法詞，行為都像附著詞——輕讀、不重讀，依附在鄰近的詞上，而不是完全獨立存在——而且各自有自己偏好落腳的位置：

• Się（反身／無人稱標記）在中性口語裡，最常直接接在它所屬的動詞後面（Myję się，我洗自己），但位置並不是死板固定的，為了強調或節奏，尤其是在比較長的句子裡，可以移動。
• By（條件式助詞，帶著融合在一起的人稱字尾）有一股強烈的拉力，會拉向子句裡第一個突出的詞，而不是黏在動詞上——Chętnie bym to zrobił（我會樂意做這件事）把 bym 拉到 chętnie 上，而不是留在動詞上，前面條件式一節已經說明過。
• 可移動的過去式字尾（-m、-ś、-śmy、-ście）展現的是同一股拉向子句前端的力量，尤其會拉向疑問詞：Gdzieście byli? 而不是 Gdzie byliście?，前面過去式一節已經說明過。

這三者最簡單的理解方式，是把它們看成共享同一個底層傾向：輕讀、不重讀的文法成分，偏好依附在子句開頭附近，靠近承載句子主要語調重量的那個詞，而不是像英文「've」或「'll」這類附著詞那樣，機械式地焊死在動詞上。

問問題

波蘭語怎麼問問題？

整體來說，波蘭語問句，比格位系統給人的印象要友善得多，對中文使用者來說尤其如此：不需要插入任何像英文「do」那樣的助動詞，是非問句往往只需要在句首多加一個詞，這和中文在句尾加「嗎」的邏輯，其實有點像，只是波蘭語把這個詞放在句首。

用 czy 問是非題

把 czy 放在一句陳述句的最前面，就能把它變成中性的是非問句，完全不需要再改變詞序：Mówisz po polsku（你會說波蘭語）變成 Czy mówisz po polsku?（你會說波蘭語嗎？）。Czy 本身沒有獨立的字面意思——它純粹是一個問句標記，不是任何實詞，作用有點像中文句尾的「嗎」，只是位置換到句首。

疑問詞問句

用 kto, co, gdzie, kiedy, dlaczego, jak, ile，以及本指南前面提過的其他疑問詞造的問句，會把疑問詞放在子句最前面，和英文的做法很像（中文則把疑問詞留在原本的位置，例如「你住哪裡」），句子其餘部分照一般詞序接下去：Gdzie mieszkasz?（你住在哪裡？），Dlaczego płaczesz?（你為甚麼在哭？）。

只靠語調的問句

在輕鬆口語裡，czy 常常會整個省略，一句單純的陳述句，光靠句尾語調上揚就能變成問句，這和輕鬆的中文或英文口語，可以光靠語氣把「你會說波蘭語」變成問句，運作方式完全一樣：Mówisz po polsku?，句尾語調上揚地說出來，是問同一個問題（Czy mówisz po polsku? 問得比較正式）完全自然、常見的方式。不管用哪一種方式，書面波蘭語都會加上問號，所以「只靠語調」其實是口語語域的現象，不是一種獨立的書面結構。

連接子句

który 和 jaki 怎麼構成關係子句？

關係子句把一個子句連回前面已經提到的名詞，做的是中文「……的」或英文「who/which/that」的工作——不過中文的做法和波蘭語很不一樣：中文把整個修飾子句放在名詞前面、用「的」收尾（「我昨天看到的女人」），波蘭語則像英文一樣，把關係子句放在名詞後面、用一個變格的關係代名詞開頭。波蘭語做這件事的主要工具 który，變格方式和本指南前面談過的形容詞一模一樣——這代表這裡不需要學新的變格模式，只需要學一條新的規則，決定該選哪個格。

Który：性別和數來自先行詞，格來自自己的子句

支配 który 每一次用法的，只有一條規則：它的性別和數，配合它回指的那個名詞，但它的格，完全由它在自己那個關係子句裡扮演的角色決定，和先行詞本身是甚麼格無關。Mężczyzna, który mieszka obok, jest lekarzem（住在隔壁的那個男人是醫生）——który 用陽性單數配合 mężczyzna，用主格，因為它是「住在隔壁」的主詞。Kobieta, którą widziałem, była wysoka（我看到的那個女人很高）——którą 仍然用陰性單數配合 kobieta，但這次用賓格，因為在它自己的子句裡，它是「我看到」的受詞。因為 który 的變格方式，和形容詞一節的 dobry 完全一樣，完整的七格範式其實你已經熟悉了；唯一新的，是挑選格的邏輯。

Jaki：性質和種類，不是身分

當關係子句描述的是某個東西像甚麼樣子，而不是哪一個具體的東西時，jaki/jaka/jakie 就會出場——這正是它當疑問詞時，性質對身分那個區別的延續。它常常出現在固定的比較框架 taki ... jaki（「像……那樣的」）裡：To jest dokładnie taki dom, jaki chciałem kupić（這正是我想買的那種房子）——這個子句描述的是房子的種類或性質，不是像 który 那樣，指向一棟具體、先前已經指認過的房子。

轉述別人說的話

波蘭語的間接引述怎麼運作？為甚麼時態不會改變？

英文的間接引述有一個著名的「時態倒退」現象：「I am hungry」（我餓了）會變成「she said she was hungry」（她說她當時餓了），即使轉述的當下，她可能還是餓的。中文完全沒有這種現象——中文動詞根本沒有時態變化，所以「她說她餓了」不會因為轉述而改變任何動詞形式，這一點反而讓中文使用者比英語使用者更容易掌握波蘭語的做法。波蘭語同樣完全不做這種倒退，這個差異值得直接講清楚，因為對英語使用者來說，這是比較違反直覺、需要特別內化的事實之一——波蘭語的間接引述，會保留原本說話者實際使用的時態，錨定在他們那句話成立的當下，而不是相對於轉述當下重新計算時態。

直接引述對間接引述，時態保持不變

• 直接引述：Anna: "Jestem głodna."（安娜：「我餓了。」）——間接引述：Anna powiedziała, że jest głodna.（安娜說她餓了。）動詞維持現在式，因為安娜自己說的那句話本來就是現在式；只有代名詞和動詞字尾，從第一人稱換成第三人稱。
• 直接引述："Będę tam jutro."（「我明天會在那裡。」）——間接引述：Powiedział, że będzie tam jutro.（他說他明天會在那裡。）未來式維持未來式——不會像英文有時把「will」變成「would」那樣，轉成條件式。
• 直接引述："Zrobiłem to."（「我做了這件事。」）——間接引述：Powiedział, że to zrobił.（他說他做了這件事。）過去式維持過去式，不會像英文那樣，進一步倒退成類似過去完成式的形式。

真正會改變的東西，和英文、中文改變的東西一樣：人稱和代名詞的指稱對象，反映現在是誰在說誰的事。不會改變的，和英文不同的地方，是時態本身——波蘭語文法把被轉述的子句，當作保留原始話語自己的時間參照點，而不是需要相對一個新的「現在」重新計算。

間接問句

間接是非問句用 czy（是否）取代 że，原本的時態完全保留，和上面一樣："Czy jesteś głodny?" 變成 Zapytał, czy jestem głodny.（他問我是不是餓了——現在式 jestem 保留下來。）間接的疑問詞問句，一樣保留原本的疑問詞，也一樣保留原本的時態："Gdzie mieszkasz?" 變成 Zapytał, gdzie mieszkam.（他問我住在哪裡。）

沒有行動者的動作

波蘭語的無人稱結構怎麼運作？

波蘭語有三種不同的方式，可以描述一個動作，卻不點名是誰做的，而且這三種方式不是可以互相替換的風格選項——每一種都有自己的文法，也有自己典型的用法。

Się 當泛指／無人稱標記

建立在本指南前面提過的反身 się 之上，無人稱用法描述的是一個由「一般人」，或某個不特定的「人」所執行的動作：Mówi się, że...（據說……／人們說……），Jak to się robi?（這件事怎麼做？），Tu się nie pali（此處禁菸／這裡是不吸菸的）。這種結構在說明書、食譜和日常泛稱裡極為常見，在輕鬆口語裡，通常也是這三種方式裡聽起來最自然的一個。

-no/-to 結構：完全沒有主詞的被動

這是一種英文（和中文）都沒有真正對應物的結構：拿一個外觀像被動分詞的詞幹，加上固定的 -no 或 -to 字尾，完全不點名任何主詞，而且——如果有受詞——受詞維持賓格，不會像真正的被動語態那樣，把它拉去當主詞：Zbudowano most（一座橋被蓋好了／有人蓋了一座橋），Otwarto sklep（商店開張了），Podano obiad（午餐上桌了）。關鍵是，這個形式永遠不會因為句子裡任何東西的數或性別而改變——Zbudowano dwa mosty（兩座橋被蓋好了）裡的 zbudowano 維持原樣，不像用 zostać 加分詞組成的真正被動語態，會像西班牙語的 ser 被動式或英文的被動語態那樣，配合主詞變化。

Trzeba、można、warto、wolno 加不定詞

有一小組無人稱謂語詞，直接搭配不加變化的不定詞使用，功能類似中文的「得……」「可以……」「值得……」「不准……」——這些詞完全不因人稱而變位：Trzeba iść（得走了／我們得走了），Można wejść?（可以進來嗎？），Warto przeczytać tę książkę（這本書值得讀），Nie wolno palić tutaj（這裡不准抽菸）。這四個詞，是日常波蘭語裡給建議、表示許可或義務時，使用頻率最高的方式之一，正因為它們完全不需要針對特定人稱去變位動詞。

表現得像其他詞類的動詞形式

波蘭語的分詞和動名詞怎麼運作？

波蘭語有好幾種規律、能高度自由造詞的形式，讓一個動詞可以當形容詞、副詞或名詞使用——一旦認出它們，就是很實用的捷徑，因為它們能讓你把一整個關係子句或從屬子句，濃縮成一個詞。

四種主要類型

Czytając książkę, piłem herbatę（一邊讀書一邊喝茶）展現了同時副詞分詞，怎麼把「當我正在讀書的時候」濃縮成一個詞。相對地，先行副詞分詞值得在閱讀時認得出來，卻不太需要在口語裡自己產出——現代波蘭語口語，幾乎總是改用 gdy 或 kiedy（當……的時候）連接的兩個獨立子句。

動名詞：把任何動詞變成名詞

在動詞的分詞詞幹上加 -nie 或 -cie，會造出一個真正的名詞——變格方式像一般的中性名詞，不是像分詞——這個模式的能產性很高，幾乎可以套用在這個語言裡的任何動詞上：czytanie（讀，這項活動）、pisanie（寫）、robienie（做）、otwarcie（開幕、打開）。這些詞的功能，和英文的動名詞或名物化結構完全一樣（「商店的開幕」、「閱讀很重要」），在你的主動動詞變位還沒完全變成本能之前，是一種真正實用、又不太費力的方式，能造出更精緻的句子。

跟人說話

波蘭語的稱呼和禮貌怎麼運作？

波蘭語的禮貌，不只是語氣或用詞的問題——它在文法上是有分量的：會改變你使用哪個類似代名詞的詞，甚至改變動詞要用哪個文法人稱來變位。中文的「您」對「你」，某種程度上也有類似的敬語區分，但份量輕得多，不會像波蘭語那樣，牽動整個動詞的人稱變位。

Pan、pani、państwo 搭配第三人稱動詞

正式的「你」，不像西班牙語 usted 那樣，用一個專屬的代名詞表達；波蘭語反而是用一般名詞 pan（稱呼一位男性）、pani（稱呼一位女性）和 państwo（稱呼一個混合或正式的群體），把它們當作文法主詞使用，動詞則配合著用第三人稱變位：Czy pan mówi po polsku?（您會說波蘭語嗎？——正式稱呼一位男性；字面上是「這位先生會說波蘭語嗎」）和 Czy państwo mówią po polsku?（正式稱呼一個群體；państwo 搭配複數動詞）。這在概念上，和西班牙語 usted 的功能類似，但文法上不同——pan 和 pani 是會變格的一般名詞，在做著類似代名詞的工作，不是一個獨立、封閉的代名詞類別。

呼格在真實日常生活裡的用法

正如本指南前面格位總覽一節提過的，呼格活生生地不斷被使用，不是文學遺跡：用名字呼喚別人（Piotrze!、Anno!、Mamo!——媽！），以及用頭銜正式稱呼別人（Panie doktorze!——醫生！，字面上是「醫生先生」，pan 和頭銜本身都用呼格），都是尋常、日常的波蘭語，不是特殊或古老的語域。

Ty 對 pan/pani，以及兩者之間的切換

非正式的 ty，保留給家人、朋友、小孩，以及輕鬆場合裡的同輩；pan/pani 則是陌生人、長輩和專業場合的預設選擇，對學習者來說，在被邀請切換之前，一直用 pan/pani 是比較安全的預設做法。從正式稱呼轉為非正式——口語上稱為 przejście na ty（「切換到 ty」）——在兩位成年人之間，是一件被公認的小型社交事件，有時候會明確講出來（"Może przejdźmy na ty?"——我們要不要切換到 ty？），而不是悄悄發生。

為甚麼波蘭語用這麼多指小詞

波蘭語的指小詞尾，作用範圍遠遠超過字面上真的很小的東西或小孩，在成人的日常口語裡，廣泛地被當成一種傳達溫暖、禮貌和緩和語氣的策略——這是一套能產性很高的系統，英文完全沒有相近的東西，頂多只在「doggy」「kitty」這類侷限、大多用於哄小孩的語域裡才看得到。中文用「小」當前綴（小美、小明），或疊字（貓貓、寶寶），某種程度上也在做類似的事，但波蘭語的指小詞系統，範圍和規律程度都大得多。波蘭語的指小詞甚至可以疊加：kot（貓）→ kotek（小貓咪）→ koteczek（更進一步、更軟的小貓咪）。Herbata（茶）→ herbatka 讓一個提議聽起來更柔和；用 chwileczkę（一小會兒）而不是單純的 chwilę（一會兒）來請求，會讓語氣更柔和；咖啡師或朋友說 kawka 而不是 kawa 來指「咖啡」，傳達的是輕鬆的溫暖，不是字面上真的比較小杯的咖啡。人名可以疊加好幾層指小詞，各自帶著不同程度的親密感——Anna，先縮短、柔化成 Ania，再進一步變成 Anka 或 Anusia，每一層都帶著不同程度的熟悉感。一旦你在跟認識的人輕鬆對話，這些都不是可有可無的修飾；這單純就是波蘭語標示溫暖的文法方式，用在中文和英文只能靠語氣去表達的地方。

「波蘭語」不是單一整塊

波蘭語文法到處都一樣嗎？語域重要嗎？

本指南的每一節，描述的都是標準波蘭語（polszczyzna ogólna），也就是學校教授、全國媒體使用，並由波蘭語言委員會（Rada Języka Polskiego）等機構推廣的那個版本。對學習者來說，這是正確的預設選擇——但它不是波蘭國境內唯一使用的波蘭語，假裝不是這樣，會扭曲這個語言的真實樣貌。

西里西亞語

西里西亞語（śląski），通行於波蘭西南部的上西里西亞，被多數語言學家視為一個獨立的方言群，語音明顯不同，也有一大批詞彙——很多是幾百年來和德語接觸所塑造出來的——標準波蘭語使用者不一定能毫不費力地聽懂。有一項真實、積極的運動，主張西里西亞語應該被承認為獨立的地區或少數民族語言，而不是波蘭語的一種方言，這個問題在政治和學術上都還沒有定論。本指南不會在這場辯論裡選邊站；它只是誠實地指出，西里西亞語確實存在，如果你在那個地區待上一段時間，很可能會遇到它。

卡舒比語

卡舒比語（kaszubski），通行於格但斯克周邊和波美拉尼亞海岸一帶，法律地位則完全不同：波蘭 2005 年關於民族與族裔少數群體及地區語言的法律，正式承認卡舒比語是一種獨立於波蘭語之外的地區語言，有自己標準化的拼寫系統、自己的文學，也有自己的文法。它和波蘭語同樣源自西斯拉夫語支，但不像西里西亞語通常被歸類的那樣，被當作波蘭語的一種變體。

正式對口語語域

在標準波蘭語內部，本指南裡好幾條「硬性」規則，在輕鬆的日常口語裡都會放鬆：否定之下的屬格轉換，在快速的口語裡有時會鬆動；陰性賓格指示詞 tę，很常被 tą 取代；可移動的過去式字尾，在對話裡脫離動詞的自由度，遠比在講究的書面語裡高。這些都不代表本指南的規則，對講究或正式的波蘭語來說是錯的——這只代表，就像任何一個有幾千萬人使用的活語言一樣，一份書面文法指南描述的是一個真實、明確定義的目標，而日常口語則會以一種可以描述、有規律可循的方式，圍繞著這個目標舞動。

應用練習

我該怎麼練習波蘭語文法，才能依照意思選擇形式？

回答「我該怎麼練習波蘭語文法」，最有力的做法是從一個情境出發，選擇能表達你想要意思的形式，而不是孤立地反覆背誦變格表。格位表和體的配對表都是實用的參考工具，但真實的句子，需要你同時判斷完成與否、性別一致、陽性人稱與否，以及格的支配。

30 分鐘波蘭語文法練習

1. 第 1–5 分鐘：選一組對比：主格／賓格、未完成體／完成體，或陽性人稱／非陽性人稱。
2. 第 6–12 分鐘：比較五組配對句子，每一次都說出意思有甚麼改變。
3. 第 13–20 分鐘：從簡短情境直接組織答案，不要從中文或英文逐字翻譯。
4. 第 21–26 分鐘：改變主詞的性別、數，或動詞的體，並調整每一個需要一致的詞。
5. 第 27–30 分鐘：把結果唸出來，檢查格位字尾和子音軟化是否正確。

否定之後的格

波蘭語裡，被否定的動詞後面接哪個格？

在肯定句裡會是賓格的直接受詞，一旦動詞被否定，就會立刻轉成屬格：Mam samochód（我有一輛車，賓格）變成 Nie mam samochodu（我沒有車，屬格）。Czytam gazetę（我在讀報紙，賓格）變成 Nie czytam gazety（我沒在讀報紙，屬格）。

這個轉換適用於整個句子，不只是緊挨著動詞的那個名詞：Nie znam tego miasta ani tej ulicy（我不認識這座城市，也不認識這條街）把兩個受詞都變成屬格，即使第二個受詞和 nie 之間，隔了兩個名詞和一個連接詞。把「否定之下轉屬格」這條規則，當成 nie 一出現就自動生效，不要只在受詞緊靠著動詞時才套用。

完成還是過程

我該怎麼在未完成體和完成體動詞之間做選擇？

問問自己，這句話實際上是在描述動作的哪一種樣貌：有界限、已完成、帶有結果的事件，用完成體；持續進行的過程、習慣，或不考慮結果的動作，用未完成體。Codziennie piszę pamiętnik（我每天寫日記——習慣性，未完成體）對照 Wczoraj napisałem list do mamy（我昨天寫了一封信給媽媽——一個有界限、已完成的事件，完成體）。

同樣的判斷方式，可以延伸到未來式和祈使式：Będę czytać tę książkę przez tydzień（我會花一星期讀這本書——持續進行，未完成體）對照 Przeczytam tę książkę do piątku（我會在星期五之前讀完這本書——一個有截止期限的完成結果，完成體）。像這樣建構只改變體、其他都不變的配對句子，是讓這個區別變得具體、而不是抽象的最有效方法之一。

誰算是陽性人稱

我怎麼知道一群人算不算陽性人稱？

只問一個問題：這群人裡面，有沒有至少一位成年男性？如果有，不管裡面還有多少女性、小孩或其他甚麼，整個群體在文法上就是陽性人稱——一百位女性加一位男性，文法上依然是陽性人稱。如果沒有——全部是女性的群體、某些情境裡集體指稱的一群小孩、動物，或事物——這個群體就是非陽性人稱。

一旦回答了這個問題，四個一致點會同時就位：名詞的主格複數字尾、形容詞的字尾、過去式動詞的字尾，還有——如果你在數這群人——數詞的形式。用同一個句子，先套用陽性人稱主詞、再套用非陽性人稱主詞來練習——Dobrzy studenci przyszli 對照 Dobre studentki przyszły——會比把規則當成抽象敘述死背，更快內化這個四重一致關係。

波蘭語學習者問題

初學者應該先學哪些波蘭語文法主題？

先從主格和賓格開始，學會幾個高頻動詞的現在式變位，累積足夠的詞彙量，讓你一看到未完成體／完成體配對就能認出來。及早加入屬格，因為否定句、表示數量的詞，還有一長串介詞，都不斷需要用到它。把完整的七格、三種性別、兩種複數類別系統，當成你會花好幾個月慢慢成長進去的東西，不是開口說話之前就得整套背完的東西。

優先學使用頻率高的不規則動詞——być、mieć、iść、chcieć、móc——而不是那些變位表看起來很有趣、但其實不常用的動詞。練習完整的句子和簡短的對話交流，不要孤立地背誦六個人稱的變位表。

我該甚麼時候開始學波蘭語的動詞體？

只要你能組出簡單的現在式句子，就可以開始學，因為體不是進階才加上去的附加內容——它從一開始就內建在你將來會學到的幾乎每一個動詞的身分裡。從一開始，就把每個新動詞和它的體配對夥伴一起學起來，就像學名詞時，會連同它的性別一起學一樣，而不是把體當成之後再補上的獨立單元。

不要等到你的格位系統感覺穩固了，才開始注意體；這兩套系統是平行發展的，真實的句子裡，兩者幾乎隨時都要同時用到。

我怎麼練習陽性人稱／非陽性人稱複數，才不會覺得很抽象？

描述你認識的、真實或想像的一群人——同學、同事、家人——刻意在全男性、全女性和混合群體之間輪流切換，每一次都調整名詞、形容詞、動詞和數詞。閱讀或聽波蘭語新聞，是有效率地在真實語境裡接觸陽性人稱／非陽性人稱對比的來源，因為新聞不斷在報導各種人群。

波蘭語文法會因地區而不同嗎？

本指南描述的核心文法，是全國共通的標準波蘭語，全國教授，也用於媒體和官方場合。卡舒比語和西里西亞語，代表的是兩種真正不同的語言處境——一個是法律上承認的地區語言，另一個是廣泛使用、有自己積極認同運動的方言群——而且不論在哪裡，口語都會放鬆一些比較嚴格的書面規則，例如否定之下的屬格轉換，以及規範上要求的陰性賓格 tę。

練習題

波蘭語文法練習：選擇並解釋

1. 選出正確的格：Nie mam ___（czas/czasu）。
2. 為女性說話者選出正確的過去式形式：(Ja) ___（zrobić）to wczoraj。
3. 選出 dwa 還是 dwie：___ kobiety przyszły na spotkanie。
4. 選出正確的體：Codziennie ___（pisze/napisze）list do mamy。
5. 選出 który 正確的形式：To jest kobieta, ___（który）spotkałem wczoraj。
6. 選出陽性人稱或非陽性人稱的動詞字尾：Ci studenci długo ___（pracować，過去式）。

答案與理由

1. czasu。Nie mam 否定了一個原本會帶賓格的動詞，所以受詞轉成屬格。
2. zrobiłam。標示女性說話者的第一人稱單數過去式，用 -am 字尾，不是陽性的 -em。
3. Dwie。Kobieta 是陰性名詞，陰性名詞搭配 dwie，不是 dwa。
4. pisze。「每天」標示的是習慣性、持續的動作，需要未完成體，不是完成體的 napisze。
5. którą。Który 配合陰性的 kobieta，但用賓格，因為在它自己的子句裡，它是 spotkałem 的受詞。
6. pracowali。Studenci（男性／混合學生）是陽性人稱複數名詞，過去式用 -li 字尾，不是非陽性人稱的 -ły。

把每個句子的性別、數和體都換掉，每一次都重新從底層規則推導出正確的形式。這種反覆的推導，而不是死記單一答案，才是回答「我該怎麼練習波蘭語文法」真正有效的做法。

直接用波蘭語組句

我要怎麼停止把中文或英文的詞序硬翻成波蘭語？

從完整的例句學習波蘭語的句型框架，一次只改變一個元素，而不是先用中文或英文造出一句話，再逐字轉換。留意介詞或被否定的動詞要求哪個格、陽性人稱一致點落在哪裡，還有語氣重點怎麼把一個詞往子句尾端移動，而不是只靠中文或英文式的重音。直接在波蘭語詞與詞之間建立關係，再檢查它是否表達了你想要的意思，而不是從一句中文或英文出發，逐字尋找波蘭語的對應詞。

當一個訂正改變了格、體或詞序，要問自己是哪一個底層判斷弄錯了——有生性、完成與否、語氣重點，還是陽性人稱與否——而不是把訂正後的句子當成孤立的事實死背下來。跟讀簡短的母語錄音，換上不同的人物、性別和數，重新複述一次。反覆接觸真實的波蘭語句子形狀，會漸漸變成你造句時的出發點，而不是你翻譯來源的那個中文或英文模板。