Как работает грамматика путунхуа для начинающих?

Вот та часть, которая действительно хорошая новость и о которой редко говорят достаточно прямо: глаголы путунхуа никогда не меняют форму. 吃chī (есть) остаётся 吃chī, будь подлежащим я, ты, она, мы или они и произошло ли это вчера, происходит сейчас или произойдёт в следующем году. В этом языке нет таблицы спряжения: вы выучили глагол — и навсегда выучили его целиком. Если вы переходите из языка с таблицами глаголов (испанского, французского, даже с неправильными прошедшими формами английского), это настоящее и долговременное упрощение, а не уловка; стоит почувствовать это облегчение, прежде чем остальная часть руководства добавит всё остальное, что нужно выучить.

Вместо этого путунхуа обозначает время, завершённость и акцент небольшими грамматическими частицами, изменениями порядка слов и отдельными словами времени вокруг глагола. Это иной вид работы, чем спряжение: меньше заучивания, больше распознавания моделей того, какая частица где ставится и что она в действительности сигнализирует. И это действительно одна из более тонких частей грамматики именно потому, что в английском нет ясного эквивалента для перевода. Поэтому это руководство представляет собой один длинный справочник, а не краткую шпаргалку: отдельные элементы (是...的shì...de против простого 了le, 把bǎ против обычного SVO, 被bèi против простого активного предложения) по отдельности выглядят простыми и становятся понятны только после того, как вы увидите достаточно реальных примеров, когда носители выбирают один, а не другой.

Стоит назвать ещё одну вещь сразу, потому что о ней тоже редко говорят: если ваше аудирование отстаёт от чтения или чтение отстаёт от знания грамматики, это не значит, что вы учитесь неправильно. Знание грамматики, узнавание в тексте и разбор речи в реальном времени — три разные навыка, которые растут с разной скоростью; разрыв между ними совершенно нормален на каждом уровне от A1 до C1. Это руководство подробно охватывает грамматику; сокращение разрыва до свободного узнавания — отдельный, более медленный процесс объёма и повторения, и никакое перечитывание этой страницы его не заменит. Но точное знание того, что вы слушаете, всё же ускоряет этот процесс.

Система письма

Упрощённые иероглифы и пиньинь: как работает система письма

В материковом Китае и Сингапуре путунхуа пишут упрощёнными иероглифами (简体字jiǎntǐzì) — это стандарт, который используется во всём этом руководстве. Упрощённые иероглифы правительство КНР вводило поэтапно в 1950-х и 1960-х годах, сокращая число черт у многих частотных иероглифов, чтобы ускорить грамотность: 書shū стало 书shū, 學xué стало 学xué, 國guó стало 国guó, 語yǔ стало 语yǔ. На Тайване, в Гонконге и Макао продолжают использовать традиционные иероглифы (繁体字fántǐzì); это отдельное соглашение письма, а не отдельный язык или отдельная грамматика. Всё сказанное в этом руководстве о тонах, частицах, порядке слов и моделях предложений одинаково применяется независимо от того, упрощённые или традиционные иероглифы стоят на странице. Если вы начали учиться с одной письменностью и думаете, нужно ли заново учить грамматику для другой, не нужно: потребуется только заново выучить формы иероглифов.

Вопреки распространённому мифу, сами иероглифы не являются ни алфавитом, ни (по большей части) системой картинок. Каждый иероглиф представляет один слог и почти всегда одну несущую значение единицу, называемую морфемой. Большинство иероглифов состоит из двух частей: семантического компонента (部首bùshǒu, часто называемого «ключом»), который намекает на значение или категорию, и фонетического компонента, который намекает на произношение (но не гарантирует его). 妈mā (мать) соединяет 女nǚ (женщина — семантическая подсказка) с 马mǎ (лошадь — фонетическая подсказка, не связанная со значением). 河hé (река), 湖hú (озеро) и 海hǎi (море) имеют слева общий трёхточечный водяной ключ 氵, который сразу говорит вам, что они связаны с водой, ещё до того, как вы узнаете значение всего иероглифа. Узнавание ключей — один из навыков с наибольшей отдачей при изучении иероглифов, потому что оно превращает тысячи «случайных форм» в намного меньший набор повторяющихся осмысленных частей, которые вы будете видеть снова и снова.

Пиньинь (拼音pīnyīn) — официальная система романизации, представляющая произношение путунхуа латинскими буквами и знаками тонов. Она была создана в 1950-х годах вместе с реформами упрощения и сейчас почти повсеместно используется для ввода китайского текста, поиска словарных статей и, для учащихся, как мост от «я могу услышать/прочитать звук» к «я знаю, какой это иероглиф». Слоги пиньиня имеют простую фиксированную структуру: необязательный инициаль (согласный звук, например b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s), за которым следует финаль (сочетание гласного, гласного со скольжением или гласного с носовым звуком, например a, o, e, i, u, ü, ai, ei, ao, ou, an, en, ang, eng, ong); знак тона ставится над главной гласной финали. 好hǎo — это hǎo: инициаль h, финаль ǎo, третий тон. 中zhōng — это zhōng: инициаль zh, финаль ōng, первый тон.

Несколько особенностей написания пиньиня сначала сбивают почти каждого учащегося, поэтому стоит назвать их прямо, а не позволить вам обнаружить их через недоумение:

• ü пишется как u после j, q, x, y, хотя всё ещё произносится как звук ü с округлёнными губами. В 去qù (идти) есть звук ü, хотя слово пишется с простым u; умлаут сохраняется только там, где иначе его можно было бы спутать с настоящим звуком u, как в nǚ (女nǚ, женщина) в противоположность nu.
• zh, ch, sh, r — это ретрофлексные звуки, произносимые с загнутым назад языком. Они не соответствуют точно ни одному отдельному английскому согласному; путать их с простыми z, c, s — самая частая ошибка в произношении у англоговорящих учащихся, поскольку английский вовсе не различает эти два ряда.
• c произносится как «ц» в слове «cats», а не как английское k или s: 菜cài (блюдо/овощ) начинается со звука «ц», а не со звука «к».
• x и q не имеют близкого английского соответствия: x — мягкое шипение, похожее на «ш», при более плоском и выдвинутом вперёд языке, чем в английском «sh», а q — похожий передний придыхательный вариант «ch». Оба звука месяцами кажутся неестественными во рту, прежде чем закрепятся; этот дискомфорт совершенно нормален и исчезает от многократного слушания и повторения за речью, а не от новых объяснений.

Перед разделом о тонах полезно знать ещё две структурные вещи: слоги пиньиня читаются фиксированными группами. Слово путунхуа состоит из одного или нескольких слогов, а каждый слог — из одного иероглифа, поэтому 中国Zhōngguó (Китай) — это ровно два слога, два иероглифа, ни больше ни меньше. Пиньинь также служит средством обучения и ввода, а не тем, что носители используют для чтения: настоящие книги, вывески, меню и субтитры пишутся иероглифами. Поэтому считайте пиньинь опорой, на которую нужно опираться вначале и постепенно опираться всё меньше, так же как многие учащиеся со временем перестают нуждаться в фуригане в японском или в огласовках в иврите.

Тоны

Как работает грамматика китайского путунхуа? 4 тона, нейтральный тон и тональное сандхи

Путунхуа — тональный язык: один и тот же слог, произнесённый с другим контуром высоты, является другим словом, а не вариантом произношения одного слова и не необязательной «мелодией», которую можно пропустить, оставаясь понятным. Есть четыре основных тона и пятый «нейтральный» тон:

Знаменитое предложение «ma ma ma ma ma» (妈妈骂马的麻吗māma mà mǎ de má ma? — «Мама ругает коноплю лошади?», классическая скороговорка, целиком построенная на этом одном слоге) — не салонный трюк, а честная реальность того, насколько плотно смысл упакован в высоту тона в этом языке. Именно из-за тональной системы учащиеся часто говорят, что аудирование сильно отстаёт от чтения: распознавание четырёх контуров на естественной скорости разговора, наложенных на незнакомые слоги и слитых в предложение, требует настоящего накопленного опыта. Этот разрыв нормален и сокращается объёмом слушания, а не дополнительным изучением грамматики.

Тональное сандхи: как тоны меняются в связной речи

Тоны не всегда произносятся так, как они отмечены в словаре: в беглой речи определённые сочетания тонов меняются; это явление называется тональным сандхи (变调, biàndiào). Три модели охватывают почти каждый случай, с которым столкнётся учащийся:

Третий тон + третий тон → второй тон + третий тон

Это самое важное правило сандхи, и оно действует постоянно, поскольку третий тон часто встречается в повседневных словах. Когда два слога третьего тона идут подряд, первый произносится вместо этого вторым тоном; только второй слог сохраняет свой нисходяще-восходящий контур третьего тона.

• 你好nǐ hǎo (здравствуйте) на деле произносится ní hǎo: первое 你nǐ поднимается, как второй тон.
• 很好hěn hǎo (очень хорошо) произносится hén hǎo.
• 我也很好wǒ yě hěn hǎo (У меня тоже всё очень хорошо) образует цепочку: 也很yě hěn оба имеют третий тон, поэтому 也yě становится вторым тоном, что даёт wǒ yé hén hǎo (изменения тонов каскадом идут слева направо в последовательности третьих тонов, хотя точная группировка длинных цепочек — более тонкий вопрос, который носители решают интуитивно).

Знак тона на странице по-прежнему показывает исходный третий тон (nǐ hǎo, а не ní hǎo). Сандхи — это правило произношения, наложенное поверх письменного/словарного тона; именно поэтому учащиеся удивляются, впервые услышав, как носитель произносит «учебное слово третьего тона», и оно не звучит как изолированный третий тон, который они запомнили.

不bù (bù) перед 4-м тоном становится 2-м тоном

不bù (не) обычно имеет четвёртый тон, но перед другим слогом четвёртого тона меняется на второй, чтобы избежать столкновения двух нисходящих тонов:

• 不是bú shì (не быть) произносится bú shì, а не bù shì, потому что 是shì имеет четвёртый тон.
• 不去bú qù (не идти) произносится bú qù, потому что 去qù имеет четвёртый тон.
• 不喝bù hē (не пить) остаётся bù hē, потому что 喝hē имеет первый тон: сандхи срабатывает только перед другим четвёртым тоном.

Тональное сандхи 一yī (yī): самое нерегулярное из трёх

У 一yī (один) самый зависящий от контекста тон среди всех обычных иероглифов:

• Перед 4-м тоном он становится 2-м тоном: отдельно подсчитанное 一个yí gè может выглядеть как yī gè, но в быстрой связной речи перед некоторыми счётными словами четвёртого тона он может меняться. Самый ясный и чаще всего преподаваемый случай — 一样yíyàng → yíyàng (одинаковый), поскольку 样yàng имеет четвёртый тон.
• Перед 1-м, 2-м или 3-м тоном он становится 4-м тоном: 一天yìtiān (один день) — это yìtiān, а не yītiān, потому что 天tiān имеет первый тон; 一年yìnián (один год) — это yìnián; 一起yìqǐ (вместе) — это yìqǐ.
• При счёте изолированно, чтении чисел или в качестве последнего слога числа/последовательности он остаётся в 1-м тоне: счёт «yī, èr, sān...» (один, два, три), либо 第一dì-yī (первый/номер один), либо отдельное 一yī как ответ.

В изложении правила это выглядит как много материала для запоминания, но на практике оно усваивается так же, как его усваивают китайские дети: вы слышите правильное произношение 不是bú shì и 一样yíyàng тысячи раз ещё до того, как вообще увидите правило в записи. Если вы сначала выучили эти слова на слух с помощью практики аудирования, возможно, вы уже произносите их правильно, не зная почему. Приведённое правило объясняет то, что вы уже делаете, а не заменяет опыт, который вас этому научил.

Морфология

Почему нет спряжения глаголов, маркировки множественного числа или грамматического рода

Этот раздел намеренно короткий, потому что здесь действительно нужно запоминать меньше, чем почти в любом другом крупном мировом языке. После насыщенности раздела о тонах об этом стоит сказать прямо, а не торопливо пройти мимо.

• Нет спряжения глаголов. 去qù (идти) остаётся 去qù в «я иду», «ты идёшь», «она идёт», «мы ходили», «они пойдут». Нет согласования по лицу, согласования по числу или окончания времени, которое нужно запоминать. Время, вид и наклонение выражаются отдельными словами и частицами (они рассмотрены в разделе о виде и разделе о вспомогательных глаголах), а не изменением самого глагола.
• Нет множественного числа существительных в английском смысле. 书shū означает и «книга», и «книги»: форма никогда не меняется. Множественность выводится из контекста, числа со счётным словом (三本书sān běn shū, три книги) или иногда из суффикса 们men, который почти полностью ограничен местоимениями и существительными, обозначающими людей, со значением «группа»: 我们wǒmen (мы/нас), 你们nǐmen (вы все), 朋友们péngyoumen (друзья [как группа]). Но он никогда не ставится с обычными исчисляемыми предметами (для «книг» нет формы 书们).
• Нет грамматического рода. Существительные не относятся к классам мужского, женского или среднего рода, поэтому не нужно отслеживать родовое согласование у прилагательных, артиклей или счётных слов — это облегчение для тех, кто приходит из испанского, французского, немецкого или русского. (Письменное различие между 他tā/她tā/它tā, «он/она/оно», — чисто современное соглашение письма, заимствованное из западных языков в начале XX века; все три произносятся одинаково, tā, поэтому в речи род совершенно невидим.)
• Нет артиклей. Нет слова для «a» или «the». Само 书shū может означать «книга», «эта книга» или «книги» — всё зависит от контекста. 这本书zhè běn shū (эта книга) или 一本书yì běn shū (одна книга) добавляют нужную конкретность, но существительному без определений это не требуется так, как английская грамматика настаивает на «a/the» перед почти каждым исчисляемым существительным.

Всё это заменяет точность в других местах: порядок слов, контекст, видовые частицы и счётные слова несут нагрузку, которую английский распределяет между окончаниями глаголов, множественным -s, артиклями и согласованием рода. Это настоящий обмен, а не бесплатное преимущество: путунхуа просит вас отслеживать другие вещи (это тема или подлежащее? это действие изменило состояние или только завершилось? какое счётное слово нужно этому существительному?), а не меньше вещей вообще. Но особая нагрузка запоминания «какая из 200 неправильных форм прошедшего времени» или «это существительное der, die или das» здесь просто не существует; и это настоящая, постоянная хорошая новость для каждого, кто раньше испытывал трудности с такими системами.

Местоимения и классы слов

Местоимения и классы слов: как путунхуа строит свои самые маленькие слова

Местоимения путунхуа приятно регулярны: нет системы падежей, за которой нужно следить (нет отдельных форм «я/меня/мой», как английский меняет формы подлежащего, дополнения и притяжательного местоимения), а вся система множественного и притяжательного числа строится всего из двух небольших добавлений к формам единственного числа.

Действительно важная деталь, уже затронутая выше: 他tā, 她tā и 它tā произносятся совершенно одинаково, tā. Письменное различие между «он», «она» и «оно» — чисто зрительное соглашение, заимствованное из западных языков в начале XX века для ясности письма, и в речи оно совершенно незаметно. Поэтому, слушая путунхуа, вы вообще не слышите, как язык обозначает род; различие он/она/оно встречается только в тексте.

咱们zánmen заслуживает отдельного пояснения, потому что у него нет точного английского эквивалента: оно означает «мы», но специально включает человека, с которым говорят, в отличие от 我们wǒmen, которое может означать «мы», исключая слушателя (например, «мы [моя команда] победили вас [другую команду]» использует 我们, а не 咱们). На это различие инклюзивного/эксклюзивного «мы», обычное во многих языках мира, но отсутствующее в английском, стоит обращать внимание в первые несколько раз, когда вы его слышите, вместо предположения, что 我们 и 咱们 — простые синонимы.

Притяжательность: 的de присоединяется к любому местоимению или существительному

Принадлежность строится добавлением 的de после владельца; не нужно запоминать особые формы притяжательных местоимений (нет отдельных «my/mine», как в английском): 我的书wǒ de shū (моя книга), 你的猫nǐ de māo (твоя кошка), 他们的房子tāmen de fángzi (их дом). 的 необязательно опускается в очень близких отношениях или устойчивых тесных словосочетаниях: 我妈妈wǒ māma (моя мама) в большинстве контекстов естественнее и теплее, чем 我的妈妈, тогда как более далёкая или формальная принадлежность сохраняет 的: 我的同事wǒ de tóngshì (мой коллега).

Указательные слова: 这zhè (этот) и 那nà (тот)

这zhè (этот) и 那nà (тот) — единственные два указательных слова, охватывающие весь диапазон «this/that/these/those», который английский делит на четыре слова. Число просто остаётся для контекста, счётного слова или следующего слова, подразумевающего множественность: 这个zhège (этот), 那些nàxiē (те [предметы] — 些xiē, обозначающее неопределённое множественное количество).

Классы слов: как путунхуа распределяет свою лексику

Поскольку нет спряжения, маркировки множественного числа или падежной системы, указывающих на грамматическую роль слова, класс слова в путунхуа почти полностью определяется позицией: слово является существительным, глаголом или прилагательным главным образом из-за его места в предложении и окружающих слов, а не из-за присоединённого окончания. Для учащихся из европейских языков это имеет одно заметное следствие: многие китайские прилагательные сами действуют как полные сказуемые-глаголы (см. раздел о распространённых ошибках: 这个很贵, «это дорого», не требует отдельного «быть»), а многие слова переходят между ролями существительного и глагола без всякого изменения формы: 计划jìhuà означает и «план» (существительное), и «планировать» (глагол); значение различается только его позицией в предложении, подобно тому, как английское «plan» тоже служит и существительным, и глаголом без изменения формы.

Структура предложения

Порядок слов: SVO и структура тема—комментарий

Путунхуа часто описывают как язык с порядком подлежащее—глагол—дополнение, и большая доля повседневных предложений действительно следует этой модели:

我吃苹果Wǒ chī píngguǒ。(Wǒ chī píngguǒ.) — Я ем яблоко. [我wǒ = я (подлежащее), 吃chī = есть (глагол), 苹果píngguǒ = яблоко (дополнение)]

他喜欢中国菜Tā xǐhuan Zhōngguó cài。(Tā xǐhuan Zhōngguó cài.) — Ему нравится китайская еда.

Но огромная доля естественного путунхуа на самом деле организуется вокруг структуры тема—комментарий: сначала говорится, о чём вы говорите (тема), затем даётся комментарий. Тема вовсе не обязана быть грамматическим подлежащим или даже грамматическим дополнением предложения.

这本书我看过了Zhè běn shū wǒ kànguo le。(Zhè běn shū wǒ kànguo le.) — Эту книгу я читал. [这本书zhè běn shū, «эта книга», — дополнение глагола «читать», но стоит в самом начале как тема; 我看过了wǒ kànguo le, «я [её] читал», — комментарий]

Английский может приблизить это фразой «что касается этой книги, я её читал», но в английском такая формулировка звучит намеренно формально и отмеченно, тогда как в путунхуа это просто обычный, немаркированный способ построить предложение, если книга уже является предметом разговора. Узнавание предложений тема—комментарий — настоящий навык аудирования и чтения: нужно удерживать тему в уме и ждать, пока комментарий скажет, что о ней говорится. Это действительно иной способ разбора, чем каждый раз ожидать подлежащее—глагол—дополнение, и одна из причин, почему чтение становится легче быстрее, чем аудирование в реальном времени: на странице можно взглянуть назад на тему, а в живом разговоре её приходится держать в рабочей памяти.

Время и место стоят перед глаголом, а не после него

Ещё одна привычка порядка слов, резко отличающаяся от английской: обстоятельства времени, места и образа действия стоят перед глаголом, в общем порядке Подлежащее → Время → Место → Образ действия → Глагол → Дополнение. Английский ставит большую часть этого после глагола («I ate breakfast at the cafe yesterday»); путунхуа выносит это вперёд:

我昨天在咖啡馆吃了早饭Wǒ zuótiān zài kāfēiguǎn chīle zǎofàn。(Wǒ zuótiān zài kāfēiguǎn chīle zǎofàn.) — Вчера я позавтракал в кафе. [буквально: я — вчера — в кафе — съел — завтрак]

他每天早上在公园跑步Tā měitiān zǎoshang zài gōngyuán pǎobù。(Tā měitiān zǎoshang zài gōngyuán pǎobù.) — Каждое утро он бегает в парке. [буквально: он — каждое утро — в парке — бегает]

Эта единственная привычка перестановки — «когда и где перед тем, что вы сделали», вместо английского «что вы сделали, затем когда и где» — один из самых устойчивых источников неловкого путунхуа, звучащего как перевод с английского, у англоговорящих. Стоит сознательно замечать её всякий раз, когда вы встречаете предложение с выражением времени или места, пока порядок «сначала время/место» не начнёт ощущаться автоматическим, а не как применяемое правило.

Наречия: тоже стоят перед глаголом, в фиксированной позиции

Наречия образа действия и частотности следуют той же логике «перед глаголом», что время и место, занимая фиксированную позицию прямо перед изменяемым глаголом. Английский гораздо гибче в том, где наречие может стоять в предложении, тогда как путунхуа сохраняет эту позицию постоянной: 他经常迟到Tā jīngcháng chídào。(Tā jīngcháng chídào.) — Он часто опаздывает. [经常jīngcháng, «часто», прямо перед 迟到chídào, «опаздывать», а не после глагола, как английское «he's late often»] 我们一起吃饭吧Wǒmen yìqǐ chīfàn ba。(Wǒmen yìqǐ chīfàn ba.) — Давайте поедим вместе. [一起yìqǐ, «вместе», перед глаголом 吃饭chīfàn]. К обычным наречиям частотности и образа действия, которые полезно рано выучить, относятся 已经yǐjīng (уже), 还hái (всё ещё), 一直yìzhí (непрерывно/всегда), 常常chángcháng/经常jīngcháng (часто), 有时候yǒu shíhou (иногда) и 也yě (тоже/также). Все они стоят в этой предглагольной позиции и при появлении нескольких располагаются в довольно фиксированном относительном порядке (слова времени, затем 也/都, затем другие наречия, затем глагол).

Счётные слова

Счётные слова (量词liàngcí): полная система и почему они нужны каждому существительному

Это часть грамматики путунхуа, которая сначала кажется самой произвольной; стоит прямо назвать эту реакцию: вы не упускаете какой-то очевидной логики. В путунхуа просто нельзя посчитать существительное напрямую, как английское «three books». Счётное слово (量词liàngcí, также называемое классификатором) стоит между числом и существительным и должно соответствовать категории существительного. У этого правила есть настоящая внутренняя логика (форма, размер, функция), но её не всегда можно предсказать по одному существительному, поэтому счётные слова действительно нужно учить вместе с существительными, так же как японские и тайские счётные слова.

Порядок слов фиксирован и всегда следует одним и тем же трём шагам:

1. Назовите число: 三sān (три), 两liǎng (два — используется вместо 二 èr перед счётным словом), 一yī (один).
2. Назовите счётное слово, соответствующее категории существительного: 本běn для переплетённых предметов, 个gè для общего случая и так далее.
3. Назовите считаемое существительное.

三本书sān běn shū (три книги) всегда идёт как число → счётное слово → существительное, именно в этом порядке, без возможности переставить элементы так, как английский может в разговоре переделать «three books» в «books, three of them». Та же позиция числа+счётного слова используется и для указательных слов (这zhè, тот/этот), и для притяжательных: 这本书zhè běn shū (эта книга), 我那两个朋友wǒ nà liǎng ge péngyou (те два моих друга). Счётное слово требуется даже при отсутствии явного числа, как только вы указываете на конкретный исчисляемый экземпляр существительного.

Самые распространённые счётные слова

个gè — безопасное общее запасное слово, когда вы действительно не знаете специального счётного слова существительного; даже носители иногда выбирают его для менее обычных существительных. Но беглый путунхуа постоянно использует точное счётное слово, а пропускать его совсем (三书 вместо 三本书) выглядит явно не по-носительски. Как и при любой плотной задаче запоминания, реальные примеры предложений, где счётное слово уже соединено с существительным, запоминаются гораздо лучше голого списка. Именно для этого предназначено интервальное повторение целых фраз (三本书sān běn shū, а не 三, 本 и 书 по отдельности).

Глагольные счётные слова (动量词dòngliàngcí)

Счётные слова относятся не только к существительным: меньший набор, называемый глагольными счётными словами (动量词dòngliàngcí), считает число повторений действия и ставится прямо после глагола:

• 次cì — общее «раз»: 我去过三次中国Wǒ qùguo sān cì Zhōngguó (Wǒ qùguo sān cì Zhōngguó) — Я был в Китае три раза.
• 遍biàn — один полный проход от начала до конца с подчёркнутой завершённостью (обычно для чтения, просмотра, слушания): 请再说一遍Qǐng zài shuō yí biàn (Qǐng zài shuō yí biàn) — Пожалуйста, скажите ещё раз [полностью].
• 下xià — быстрое, краткое действие, часто буквально или переносно «один раз»: 等一下Děng yíxià (Děng yíxià) — Подождите минутку.

次cì и 遍biàn оба переводятся на английский как «time(s)», поэтому их легко смешать. Различие в том, что 遍 подчёркивает прохождение всего от начала до конца (просмотр целого фильма один раз), а 次 нейтрально относительно того, был ли охвачен весь предмет (три поездки в страну ничего не говорят о том, увидели ли вы её всю).

一些yìxiē и 一点yìdiǎn (yìxiē / yìdiǎn): небольшие неопределённые количества без числа

Когда вы хотите сказать «немного» или «немного/чуть-чуть», не указывая точного количества, путунхуа использует 一些yìxiē (немного — с исчисляемыми или неисчисляемыми существительными) или 一点yìdiǎn (немного/чуть-чуть — главным образом с неисчисляемыми существительными или как модификатор степени): 我买了一些水果Wǒ mǎile yìxiē shuǐguǒ。(Wǒ mǎile yìxiē shuǐguǒ.) — Я купил немного фруктов. 我会说一点中文Wǒ huì shuō yìdiǎn Zhōngwén。(Wǒ huì shuō yìdiǎn Zhōngwén.) — Я немного говорю по-китайски. Оба действуют как заполняющее счётное слово для «неуказанного небольшого количества» и настолько обычны в повседневной речи, что их стоит рано выучить как устойчивые фразы, задолго до того, как остальная система счётных слов станет удобной.

半bàn (bàn, половина): встраивается в позицию числа

半bàn (половина) ведёт себя как число для счёта, встраиваясь прямо в описанную ранее позицию число + счётное слово + существительное: 半个苹果bàn gè píngguǒ (половина яблока), 半年bàn nián (полгода — обратите внимание: 年nián, «год», относится к небольшому набору существительных времени, которым вовсе не нужно отдельное счётное слово). В сочетании с целым числом 半 следует после считаемой единицы, а не предшествует ей, как в его более раннем появлении в разделе о числах и времени для времени на часах: 一个半小时yí ge bàn xiǎoshí (полтора часа, буквально «один-счётное слово-половина-час»).

Система вида

Полная система вида: как путунхуа показывает время без спряжения

Поскольку глаголы никогда не меняют форму, путунхуа опирается на небольшой набор видовых показателей — 了le, 过guo, 着zhe и 在zài/正在zhèngzài, — стоящих рядом с глаголом и выполняющих работу, которую обычно выполняют английские времена. Это действительно одна из более трудных частей грамматики не потому, что какой-то отдельный показатель трудно выучить, а потому, что ближайшие английские переводы (простое прошедшее, настоящее совершенное, «-ing») не совпадают точно с тем, что они обозначают. Вид описывает внутреннюю структуру события: завершено ли оно, продолжается ли, переживалось ли когда-либо, меняется ли состояние, — а не то, когда на временной линии оно произошло. Это другая мыслительная категория, чем английское «время», и для её усвоения, а не перевода, нужны намеренные повторные встречи.

了le (le): две разные функции, один иероглиф

了le — самая перегруженная частица путунхуа, потому что в зависимости от места в предложении она выполняет две действительно разные функции; их смешение является источником большей части путаницы учащихся вокруг неё.

Глагол-了le: обозначает завершённое действие

Поставленное прямо после глагола, 了le обозначает, что действие завершилось, обычно в конкретном, ограниченном случае:

我吃了早饭Wǒ chīle zǎofàn。(Wǒ chīle zǎofàn.) — Я позавтракал. [吃chī = есть; 了 сразу после него обозначает еду как завершённую]

他昨天买了一本书Tā zuótiān mǎile yì běn shū。(Tā zuótiān mǎile yì běn shū.) — Вчера он купил книгу.

Глагольное 了 — не просто «прошедшее время»: оно обозначает завершённость, поэтому его регулярно используют и для будущих завершённых действий: 我明天做完了作业就去看电影Wǒ míngtiān zuòwánle zuòyè jiù qù kàn diànyǐng (Wǒ míngtiān zuòwánle zuòyè jiù qù kàn diànyǐng) — Завтра, как только я закончу домашнее задание, я пойду смотреть фильм. 了 здесь обозначает, что выполнение домашнего задания будет завершено относительно похода в кино, хотя всё предложение относится к завтрашнему дню, а не к прошлому.

Конечное 了le: обозначает изменение состояния

Поставленное в самом конце предложения (после дополнения, если оно есть), 了le обозначает, что теперь существует новая ситуация: что-то отличается от прежнего:

天黑了Tiān hēi le。(Tiān hēi le.) — Стемнело. [не «небо закончило быть тёмным», а изменение состояния: не было темно, теперь темно]

我没有钱了Wǒ méiyǒu qián le。(Wǒ méiyǒu qián le.) — У меня больше нет денег. [изменение от наличия денег к их отсутствию]

他会说中文了Tā huì shuō Zhōngwén le。(Tā huì shuō Zhōngwén le.) — Теперь он умеет говорить по-китайски [раньше не умел].

Когда нет дополнения, глагольное 了 и конечное 了 могут оказаться на совершенно одном и том же слоге и выглядеть одинаково: 他走了Tā zǒu le (Tā zǒu le) может означать либо «он ушёл [завершённое действие]», либо «его больше нет [новое состояние: он теперь ушёл, например в ответ на «где он?»]». Какое значение имеется в виду, обычно различает контекст, а не грамматика; носители редко даже замечают неоднозначность, поскольку окружающий разговор делает её очевидной.

了le не используется для продолжающихся состояний, привычек или отрицания

Структурное правило, которое стоит рано усвоить: 了le не появляется с привычными или продолжающимися утверждениями (我每天吃早饭wǒ měitiān chī zǎofàn «Я завтракаю каждый день», никогда не 我每天吃了早饭), а в отрицании оно заменяется, а не сочетается, с 没(有)méi(yǒu) (полностью рассмотрено в разделе об отрицании): 我没吃早饭Wǒ méi chī zǎofàn (Я не завтракал), никогда не 我没吃了早饭.

过guo (guo): обозначает прошлый опыт

过guo обозначает, что нечто когда-либо происходило в прошлом, с акцентом на самом существовании опыта, а не на том, когда это произошло или остаётся ли это важным сейчас:

我去过中国Wǒ qùguo Zhōngguó。(Wǒ qùguo Zhōngguó.) — Я был в Китае [когда-то в жизни].

你吃过臭豆腐吗Nǐ chīguo chòu dòufu ma？(Nǐ chīguo chòu dòufu ma?) — Вы когда-нибудь ели вонючий тофу?

他学过法语，但是都忘了Tā xuéguo Fǎyǔ, dànshì dōu wàng le。(Tā xuéguo Fǎyǔ, dànshì dōu wàng le.) — Он раньше учил французский, но всё забыл. [过 обозначает «когда-то это было верно для него», создавая противопоставление «но больше нет»]

Отрицание 过 строится как 没 + глагол + 过 (没(有) заменяет 了/простую завершённость, но сочетается с 过, а не заменяет его): 我没去过中国Wǒ méi qùguo Zhōngguó (Wǒ méi qùguo Zhōngguó) — Я никогда не был в Китае.

着zhe (zhe): обозначает продолжающееся состояние или одновременное действие

着zhe обозначает, что состояние или действие продолжается; оно ближе к английскому «-ing» или «is/was [глагол]-ing», но используется именно для сохраняющихся состояний, а не для действий, разворачивающихся мгновение за мгновением:

门开着Mén kāizhe。(Mén kāizhe.) — Дверь открыта [и остаётся открытой: продолжающееся состояние, а не однократное событие открытия].

他坐着看书Tā zuòzhe kàn shū。(Tā zuòzhe kàn shū.) — Он сидит [и, сидя,] читает книгу. [着 на первом глаголе обозначает позу как фоновое состояние, внутри которого происходит второе действие]

墙上挂着一张画Qiáng shàng guàzhe yì zhāng huà。(Qiáng shàng guàzhe yì zhāng huà.) — На стене висит картина. [着 здесь описывает итоговое продолжающееся состояние чего-то повешенного]

着 также обычно встречается в модели V着 + V着 со значением «делая X», которое приводит к внезапному изменению: 他走着走着，突然摔倒了Tā zǒuzhe zǒuzhe, tūrán shuāidǎo le (Tā zǒuzhe zǒuzhe, tūrán shuāidǎo le) — Он шёл-шёл и вдруг упал.

在zài / 正在zhèngzài: обозначает действие, происходящее прямо сейчас

在zài или 正在zhèngzài, поставленные перед глаголом (часто с необязательным 呢ne в конце предложения), обозначают, что действие активно происходит в момент речи; это ближе всего к английскому прогрессиву «is/am/are doing»:

我在吃饭Wǒ zài chīfàn。(Wǒ zài chīfàn.) — Я ем [прямо сейчас].

他正在打电话呢Tā zhèngzài dǎ diànhuà ne。(Tā zhèngzài dǎ diànhuà ne.) — Он сейчас разговаривает по телефону.

Различие между 在zài/正在zhèngzài (действие в процессе) и 着zhe (продолжающееся состояние) тонкое: 他在坐 неестественно, потому что «садиться» — краткое переходное действие, а не то, что происходит «посередине» мгновение за мгновением, тогда как 他坐着tā zuòzhe (он сидит) правильно описывает итоговую сохраняющуюся позу. На практике 在/正在 присоединяются к динамическим действиям (есть, звонить, бежать), а 着 — к состояниям и позам (открыт, висит, сидит, носит); эти два показателя редко конкурируют за один глагол.

Четыре видовых показателя рядом

Вот над чем стоит задуматься, если этот раздел показался перегруженным: английское «I have eaten» (настоящее совершенное) иногда соответствует 了, иногда 过, в зависимости от того, имеете ли вы в виду «Я уже поел [и теперь сыт]» (了) или «У меня уже был опыт есть это» (过). Нет одного английского времени, которое надёжно подскажет, какой показатель выбрать. Единственное настоящее решение — встретить каждый в достаточном количестве реальных предложений, чтобы лежащее в основе различие (завершённость/изменение против опыта против продолжающегося состояния против действия в процессе) начало ощущаться интуитивно, а не как перевод. Для каждого учащегося это действительно медленный процесс на всех уровнях вплоть до продвинутого, и случайная ошибка не означает, что вы отстаёте: это одна из последних вещей, которые полностью закрепляются даже у очень продвинутых неносителей языка.

Выделение известных событий

是...的shì...de (shì...de): выделение деталей известного события

是...的shì...de — конструкция, которая сбивает с толку даже уверенных учащихся среднего уровня, потому что кажется связанной с глаголом «быть» (是), но на самом деле относится к совершенно другому: выделению одной детали — времени, места, способа или человека — события, которое оба собеседника уже знают как произошедшее.

Схема такова: Подлежащее + 是 + [выделяемая деталь] + Глагол + 的. Сравните эти два предложения:

我昨天来了Wǒ zuótiān lái le。(Wǒ zuótiān lái le.) — Я пришёл вчера. [простое утверждение, сообщающее, что приход произошёл, и когда]

我是昨天来的Wǒ shì zuótiān lái de。(Wǒ shì zuótiān lái de.) — Именно вчера я пришёл. [предполагает, что слушатель уже знает о вашем приходе; 是...的 специально приближает фокус к ВРЕМЕНИ]

Используйте 是...的, когда факт действия уже установлен в разговоре (контекстом или вопросом слушателя), а вы сообщаете или подтверждаете определённую обстоятельственную деталь о нём:

你是怎么来的Nǐ shì zěnme lái de？(Nǐ shì zěnme lái de?) — Как вы сюда добрались? [спрашивает о способе, предполагая, что ваш приход уже известен]

我是坐飞机来的Wǒ shì zuò fēijī lái de。(Wǒ shì zuò fēijī lái de.) — Я приехал самолётом. [ответ со способом]

这本书是在哪儿买的Zhè běn shū shì zài nǎr mǎi de？(Zhè běn shū shì zài nǎr mǎi de?) — Где купили эту книгу? [предполагает, что «книга была куплена» уже известно; спрашивает конкретно где]

他是跟谁一起去的Tā shì gēn shéi yìqǐ qù de？(Tā shì gēn shéi yìqǐ qù de?) — С кем он ходил? [предполагает, что «он ходил» уже известно; спрашивает конкретно с кем]

是 часто опускается в разговорной речи (你怎么来的？ прекрасно работает без 是), но именно 的 в конце сигнализирует конструкцию и почти никогда не опускается. Если дополнение глагола — местоимение, 的 может переместиться перед дополнением, а не стоять в самом конце: 我是昨天见的他Wǒ shì zuótiān jiàn de tā (Wǒ shì zuótiān jiàn de tā) — Именно вчера я видел его, наряду с более стандартным 我是昨天见他的.

Использование простого 了le вместо 是...的, когда слушатель уже знает о событии, — одна из наиболее частых структурных ошибок англоговорящих. Это происходит именно потому, что английский не различает «сообщить, что X произошло» и «подтвердить деталь о X, о котором мы оба знаем, что оно произошло»: в английском оба выражаются простым прошедшим, поэтому возникает желание всегда использовать китайский эквивалент простого прошедшего (了) и полностью пропускать 是...的. Как только вы замечаете модель — слушатель спрашивает «когда/как/где/кто» о чём-то известном или впервые узнаёт об этом? — выбор становится гораздо автоматичнее.

Выдвижение дополнения

Конструкция 把bǎ (bǎ): что она делает и почему она обязательна, а не необязательна

把bǎ — одна из конструкций, про которую учащимся говорят «просто почувствуйте её», и это раздражающий совет. Вот действующий под ней механизм. 把bǎ берёт дополнение некоторых глаголов и переносит его перед глаголом, чтобы подчеркнуть, что произошло с этим конкретным известным дополнением и в каком состоянии оно в результате оказалось. Схема: Подлежащее + 把 + Дополнение + Глагол + [результат, показатель завершённости или дополнение].

Сравните простое предложение SVO с его вариантом с 把:

我看完了书Wǒ kànwánle shū。(Wǒ kànwánle shū.) — Я дочитал книгу. [простое SVO — всё ещё грамматично]

我把书看完了Wǒ bǎ shū kànwán le。(Wǒ bǎ shū kànwán le.) — Я дочитал книгу. [把 выдвигает 书shū, «книгу», на первый план, подчёркивая её и итоговое состояние прочитанности]

Оба предложения грамматичны и часто одинаково переводятся на английский, но это не просто свободные варианты. 把 используется именно тогда, когда смысл предложения — что произошло с этим конкретным предметом, и дополнение должно быть чем-то определённым и узнаваемым для обоих собеседников (не простым общим существительным). Нельзя использовать 把 с неопределённым дополнением: 我把一本书看完了 неестественно, потому что «одна книга» (неуказанная, неопознанная) не является тем, что конструкция 把 может выдвинуть на первый план. 把 хочет «ту конкретную книгу, о которой мы оба знаем».

Когда 把 требуется, а не просто стилистически предпочтительно

Для определённого класса глаголов и результатов 把 перестаёт быть необязательным и становится единственным естественным способом сказать предложение — эту часть многие учебники недостаточно объясняют. 把 требуется всякий раз, когда глагол описывает избавление от, перемещение или изменение конкретного известного предмета так, что этот предмет оказывается в определённом итоговом состоянии или месте, особенно с направительными или результативными дополнениями (см. раздел о направительных дополнениях и раздел о результативных дополнениях):

请把门关上Qǐng bǎ mén guānshàng。(Qǐng bǎ mén guānshàng.) — Пожалуйста, закройте дверь. [关上guānshàng, «закрыть», описывает дверь, которая оказывается закрытой; простое 请关门上 так не говорят]

我把钥匙放在桌子上了Wǒ bǎ yàoshi fàng zài zhuōzi shàng le。(Wǒ bǎ yàoshi fàng zài zhuōzi shàng le.) — Я положил ключи на стол. [放在...上fàng zài...shàng описывает ключи, оказавшиеся в определённом месте; здесь 把 требуется]

他把我的手机弄坏了Tā bǎ wǒ de shǒujī nòng huài le。(Tā bǎ wǒ de shǒujī nòng huài le.) — Он сломал мой телефон. [弄坏nòng huài, «испортить/сломать», описывает телефон, оказавшийся в повреждённом состоянии]

Общая нить: каждый из этих глаголов в сочетании с дополнением рассказывает маленькую историю о том, что произошло с дополнением: где оно оказалось, в каком состоянии теперь находится. Глаголы, которые не описывают такое итоговое изменение (простые глаголы восприятия, такие как 看见kànjiàn «видеть», 喜欢xǐhuan «нравиться», или глаголы состояния), обычно вообще не могут принимать 把. Поэтому «попытка использовать 把 с глаголом, который не даёт ясного результата» — одна из самых частых ошибок учащихся с этой конструкцией. 我把她喜欢了 — просто не предложение, которое произнесёт носитель, потому что «нравиться» не оставляет дополнение в изменённом состоянии, как «сломать» или «закончить».

Контрольный список для предложения с 把

• Дополнение — конкретная известная вещь (не простое неопределённое существительное)? Если нет, не используйте 把.
• Глагол описывает итоговое изменение, местонахождение или избавление от этого дополнения? Если нет, 把 будет звучать неправильно или будет невозможно.
• Есть ли после глагола дополнение (слово результата, направительное слово, 了 или конкретное место с 在)? Голый глагол после 把 без ничего больше (我把书看 неполно) не работает: предложения с 把 нуждаются в чём-то после глагола, описывающем итог.
• В большинстве повседневных контекстов предложения с 把 никогда не используются с отрицанием так, как вы могли бы ожидать. Вместо отрицания с 不 большинство носителей полностью перестраивают предложение или используют 别bié («не») для приказов: 别把门关上Bié bǎ mén guānshàng (Bié bǎ mén guānshàng) — Не закрывайте дверь.

Пассивный залог

Пассив с 被bèi (bèi): как путунхуа обозначает сделанное с кем-то или чем-то

被bèi обозначает пассивный залог и структурно является зеркальным отражением 把: вместо выдвижения дополнения активного предложения 被 ставит сначала человека или предмет, затронутый действием, затем 被, затем исполнителя действия (необязательно), затем глагол — почти всегда с результатом, показателем завершённости или дополнением после глагола, как и 把.

Схема: Затронутый человек/предмет + 被 + [исполнитель, необязательно] + Глагол + [результат/дополнение].

杯子被他打破了Bēizi bèi tā dǎpò le。(Bēizi bèi tā dǎpò le.) — Чашка была разбита им. [杯子bēizi, «чашка», затронутый предмет, стоит первым; 他tā, «он», исполнитель, назван после 被; 打破了dǎpò le, «разбил», с результативным дополнением, описывает происшедшее]

我的钱包被偷了Wǒ de qiánbāo bèi tōu le。(Wǒ de qiánbāo bèi tōu le.) — Мой кошелёк украли. [исполнитель опущен: никто не знает или неважно, кто это сделал]

这个消息被大家知道了Zhège xiāoxi bèi dàjiā zhīdào le。(Zhège xiāoxi bèi dàjiā zhīdào le.) — Эта новость стала известна всем. [大家dàjiā, «все», выступает исполнителем]

被 обычно подразумевает что-то неприятное, но это ослабло

Вот деталь, которая наиболее резко отличается от английского: в отличие от английского пассива, эмоционально нейтрального («награда была вручена ей» так же пассивно, как «кошелёк был украден»), 被 в путунхуа традиционно несёт лёгкий встроенный оттенок, что с подлежащим произошло нечто неудачное, нежелательное или навязанное. 他被打了Tā bèi dǎ le (Его ударили) естественно подходит к этому; что-то чисто положительное с 被 традиционно звучит немного странно или иронично и чаще просто выражается активным предложением или с 得到dédào (получить): 她得到了奖Tā dédàole jiǎng (Она получила награду), а не 她被给了奖.

Тем не менее современное употребление — особенно в новостных текстах, официальных контекстах и всё чаще в разговорной речи под влиянием переведённого английского — значительно ослабило это ограничение. 被 теперь встречается во множестве нейтральных и даже положительных контекстов, особенно в письменном путунхуа: 他被选为班长Tā bèi xuǎn wéi bānzhǎng (Его выбрали старостой класса) совершенно нормально и нейтрально. Для учащегося от начального до среднего уровня безопасное правило таково: сначала выбирайте 被, когда с подлежащим произошло что-то плохое или нежелательное, и не удивляйтесь, встречая его также в нейтральных контекстах, особенно на письме.

被 гораздо реже встречается в речи, чем английский «пассивный залог» в английском

Действительно важный структурный момент: разговорный путунхуа в целом использует намного меньше пассивных конструкций, чем английский, потому что путунхуа часто просто... вообще не обозначает залог, полагаясь вместо этого на контекст и структуру тема—комментарий. 这个问题已经解决了Zhège wèntí yǐjīng jiějué le буквально читается как «эта проблема уже решена [le]» без явного показателя пассива, но понимается как «эта проблема уже была решена»: никто не думает, что проблема решила сама себя, и 被 не нужен, поскольку одна только структура тема—комментарий делает смысл ясным. Чрезмерное использование 被 для пословного перевода каждого английского пассивного предложения — обычный и заметный признак путунхуа под влиянием английского; большую долю английских пассивов лучше передавать в путунхуа как простые предложения тема—комментарий без показателя пассива вообще.

Дополнения с 得

Дополнения с 得de (de): степень, возможность и результат

得de (другой иероглиф и другое произношение, чем притяжательное/относительное 的, хотя оба произносятся «de» и часто путают начинающих) вводит дополнение после глагола или прилагательного: дополнительную информацию о том, насколько хорошо, насколько сильно или возможно ли действие. Есть три разных употребления; их стоит учить как три отдельные модели, а не как одно расплывчатое правило.

Дополнения степени: как совершается действие

Глагол + 得 + [описание степени/способа] описывает, насколько хорошо, быстро или сильно происходит действие; обычно переводится английским наречием («быстро», «хорошо», «много»):

他说得很快Tā shuō de hěn kuài。(Tā shuō de hěn kuài.) — Он говорит быстро. [说shuō, «говорить» + 得 + 很快hěn kuài, «очень быстро», описывает способ речи]

你写得很好Nǐ xiě de hěn hǎo。(Nǐ xiě de hěn hǎo.) — Вы пишете [это] очень хорошо.

我今天忙得没时间吃饭Wǒ jīntiān máng de méi shíjiān chīfàn。(Wǒ jīntiān máng de méi shíjiān chīfàn.) — Я сегодня так занят, что у меня нет времени поесть. [得 вводит целую часть предложения, описывающую степень занятости: «занят до такой степени, что...»]

Когда у глагола есть дополнение, глагол нужно повторить перед 得: 他说中文说得很好Tā shuō Zhōngwén shuō de hěn hǎo (Tā shuō Zhōngwén shuō de hěn hǎo) — Он очень хорошо говорит по-китайски, буквально «он говорит китайский, говорит очень хорошо». Полностью опустить дополнение (他说得很好Tā shuō de hěn hǎo, Он говорит хорошо) также можно, когда дополнение уже ясно из контекста, но нельзя ставить дополнение между глаголом и 得 (他说得中文很好 неверно).

Дополнения возможности: можно или нельзя достичь результата

Вставка 得 (или его отрицательного соответствия 不bù) между глаголом и его результативным или направительным дополнением (полностью рассмотрены в разделе о результативных дополнениях и разделе о направительных дополнениях) создаёт дополнение возможности. Оно описывает, может ли действие достичь этого результата, часто из-за обстоятельств, а не только способностей:

我听得懂Wǒ tīng de dǒng。(Wǒ tīng de dǒng.) — Я могу понять на слух. [听tīng, «слушать» + 得 + 懂dǒng, «понять», как достигнутый результат; буквально «слушаю [и успешно прихожу к] пониманию»]

我听不懂Wǒ tīng bu dǒng。(Wǒ tīng bu dǒng.) — Я не могу понять на слух. [отрицание: 不 заменяет 得]

这个箱子太重，我搬不动Zhège xiāngzi tài zhòng, wǒ bān bu dòng。(Zhège xiāngzi tài zhòng, wǒ bān bu dòng.) — Этот ящик слишком тяжёлый, я не могу его сдвинуть. [搬bān, «нести/двигать» + 不 + 动dòng, «сдвинуться/двигаться»: ящик не достигает состояния перемещения]

找得到zhǎo de dào (можно найти [это]) и 找不到zhǎo bu dào (нельзя найти [это]) — одна из самых обычных пар дополнений возможности, которые вы рано встретите. Стоит отметить противопоставление вспомогательному глаголу 能néng (мочь — см. раздел о вспомогательных глаголах): 能 обычно спрашивает о разрешении или общей способности, тогда как дополнение возможности спрашивает именно о том, может ли это действие при данных обстоятельствах достичь этого конкретного результата. 我能听wǒ néng tīng (Я могу слушать, например мои уши работают / мне разрешено) отличается от 我听得懂wǒ tīng de dǒng (Я могу понять то, что слышу, например потому что знаю язык).

Особое дополнение возможности 得了de liǎo / 不了bu liǎo (-liǎo)

Повторяющаяся модель дополнения возможности использует 了liǎo, произносимое liǎo (не le), со значением «можно/нельзя закончить» или «может/не может произойти вообще»: 吃得了chī de liǎo (можно доесть [такое количество еды]) в противоположность 吃不了chī bu liǎo (нельзя доесть: слишком много); 去得了qù de liǎo (можно пойти/добраться) в противоположность 去不了qù bu liǎo (нельзя пойти, например из-за конфликта в расписании).

可能补语kěnéng bǔyǔ в отрицательных предложениях: почему 不 преобладает в разговорной речи

В повседневном разговорном путунхуа отрицательное дополнение возможности (глагол + 不 + результат) используется постоянно и легко: 看不见kàn bu jiàn (не могу увидеть [это]), 买不到mǎi bu dào (не могу достать/купить [это]). Утвердительная форма (глагол + 得 + результат) несколько реже в разговорной речи, потому что утвердительное «мочь» часто выражают просто обычным результативным дополнением вообще без 得, когда исход не вызывает сомнения. Отрицательная форма оправдывает себя, потому что особенно полезна для объяснения, почему что-то не произошло или не произойдёт.

Направительные дополнения

Направительные дополнения: 来lái/去qù в сочетании с 上shàng/下xià/进jìn/出chū/回huí/过guò/起qǐ

Путунхуа присоединяет небольшие направительные слова прямо после глагола, чтобы показать, куда движется действие: к говорящему или от него и по определённому пути (вверх, вниз, внутрь, наружу, обратно, через, вверх-и-прочь). Они сочетаются по фиксированной, изучаемой модели; как только вы увидите лежащую в основе сетку, десятки сочетаний перестают выглядеть отдельными словарными единицами и начинают выглядеть одной системой из двух движущихся частей.

Простые направительные дополнения

Один направительный глагол после главного глагола показывает основной путь:

• 上shàng — вверх или на: 爬上páshàng (взобраться)
• 下xià — вниз или с: 放下fàngxià (положить)
• 进jìn — внутрь, в: 走进zǒujìn (войти пешком)
• 出chū — наружу: 拿出náchū (вынуть)
• 回huí — обратно: 送回sònghuí (отправить обратно)
• 过guò — через, поверх, мимо: 走过zǒuguò (пройти мимо/через)
• 起qǐ — вверх (из нижнего положения, часто переносно): 拿起náqǐ (поднять)

Составные направительные дополнения: добавляем 来 или 去

Любое из простых направительных слов выше может сочетаться с 来lái (к говорящему) или 去qù (от говорящего), добавляя второй слой направления относительно точки зрения говорящего. Именно эта часть превращает фиксированный список словаря в настоящую сетку:

Эти составные формы присоединяются к главному глаголу так же, как простые направительные: 他走进来了Tā zǒu jìnlái le (Он вошёл [ко мне/в комнату, где я нахожусь]) в противоположность 他走进去了Tā zǒu jìnqù le (Он вошёл [от меня/в комнату, где меня нет]). Различие целиком связано с точкой обзора говорящего — английский обычно оставляет это контексту («he walked in» не уточняет, относительно кого), а грамматика путунхуа требует его выразить.

起来qǐlái: не только буквальное «вверх», но и начало действия или внезапное осознание

起来qǐlái заслуживает отдельного пояснения, потому что его переносные употребления чрезвычайно обычны и вовсе не связаны с движением вверх. Присоединённое к глаголу или прилагательному, 起来 обозначает, что действие или состояние начинается/возникает: 天气暖和起来了Tiānqì nuǎnhuo qǐlái le (Погода начинает теплеть); 大家都笑起来了Dàjiā dōu xiào qǐlái le (Все начали смеяться). Оно также используется в значении «если подумать о/посмотреть на/попробовать», вводя оценку: 说起来容易，做起来难Shuō qǐlái róngyì, zuò qǐlái nán — Легко сказать, трудно сделать [буквально: «если говорить, легко; если делать, трудно»] — действительно обычное устойчивое выражение, которое стоит узнавать с первого взгляда.

Дополнения при направительных дополнениях: куда ставится дополнение

Когда направительное дополнение имеет дополнение, расположение дополнения зависит от наличия 来/去 и от того, называет ли дополнение место. При простом направительном дополнении дополнение обычно стоит между глаголом и направительным словом, если это место, или после всего дополнения в иных случаях: 他走进教室Tā zǒujìn jiàoshì (Он вошёл в класс) ставит 教室jiàoshì, «класс», сразу после 进. При составном направительном дополнении (с добавленными 来/去) и дополнении места оно должно стоять между направительным словом и 来/去: 他走进教室来了Tā zǒujìn jiàoshì lái le (Tā zǒujìn jiàoshì lái le): существительное места 教室 вставляется внутрь состава, а не после него (教室来了 как завершающая единица было бы неверным). Дополнения, не обозначающие место, гибче и часто следуют после всего состава: 他带回来了一本书Tā dài huílái le yì běn shū или 他带回了一本书来Tā dài huíle yì běn shū lái встречаются оба, но первый значительно чаще в современной речи.

Результативные дополнения

Результативные дополнения: глагол + результат, упакованные в одну компактную единицу

Результативное дополнение — это второй глагол или прилагательное, присоединённое прямо к главному глаголу, чтобы назвать достигнутый действием результат: не просто то, что действие произошло, а то, чего оно достигло. Это одна из наиболее продуктивных моделей путунхуа: сравнительно небольшой набор слов результата сочетается с огромным диапазоном главных глаголов, и узнавание модели позволяет расшифровывать составные слова, которых вы раньше не видели.

Схема: Глагол + слово результата (+ 了, если завершено). Вот некоторые из самых обычных слов результата:

我吃完了Wǒ chīwán le。(Wǒ chīwán le.) — Я закончил есть. [吃chī, «есть» + 完wán, «закончено»; 了 обозначает завершённость]

你听懂了吗Nǐ tīngdǒng le ma？(Nǐ tīngdǒng le ma?) — Вы поняли [то, что услышали]?

我找到我的钥匙了Wǒ zhǎodào wǒ de yàoshi le。(Wǒ zhǎodào wǒ de yàoshi le.) — Я нашёл свои ключи. [找zhǎo, «искать» + 到dào, «успешно достигнуто»: обратите внимание, что 找 само по себе означает лишь «искать», а не «находить»; именно слово результата 到 добавляет «успешно»]

他写错了一个字Tā xiěcuòle yí gè zì。(Tā xiěcuòle yí gè zì.) — Он неправильно написал один иероглиф.

Важное различие, которое стоит усвоить: многие глаголы путунхуа описывают только попытку или процесс, а не исход; именно результативное дополнение сообщает об успехе или неудаче. 找zhǎo означает «искать», и только это; удался ли поиск — совершенно отдельная информация, выражаемая 到 или его отсутствием. Именно поэтому английское «find» (которое объединяет «искать» и «успех» в одном слове) не соответствует одному глаголу путунхуа. Это действительно иной способ делить смысл, и для привыкания к нему нужно сознательное внимание.

Отрицание результативных дополнений

Завершённое результативное дополнение отрицается 没(有)méi(yǒu), а не 不, потому что вы отрицаете достижение результата (факт вида/завершённости), а не утверждаете общее отрицательное свойство: 我没找到钥匙Wǒ méi zhǎodào yàoshi (Я не нашёл ключи, то есть искал, но не преуспел), никогда не 我不找到钥匙. 不 сохраняется для отрицания версии дополнения возможности (см. раздел о дополнениях 得): 我找不到钥匙Wǒ zhǎo bu dào yàoshi (Я не могу найти ключи) описывает неспособность — утверждение, связанное, но отличное от простого сообщения, что поиск в этот раз не удался.

Сравнения

Сравнительные и превосходные степени: 比bǐ, 没有méiyǒu, 一样yíyàng, 最zuì

Путунхуа не добавляет к прилагательным окончания вроде английских «-er»/«-est»: сравнение полностью строится отдельными словами сравнения вокруг двух сравниваемых предметов. Есть четыре модели, которые стоит знать твёрдо, потому что вместе они покрывают почти любое сравнение, которое вам понадобится сделать.

比bǐ (bǐ): A более [прилагательное], чем B

Схема: A + 比 + B + Прилагательное (+ слово степени, необязательно). 比bǐ — прямой эквивалент английских «-er than» или «more...than»:

他比我高Tā bǐ wǒ gāo。(Tā bǐ wǒ gāo.) — Он выше меня. [他tā «он» + 比 + 我wǒ «меня» + 高gāo «высокий»]

这个比那个贵一点Zhège bǐ nàge guì yìdiǎn。(Zhège bǐ nàge guì yìdiǎn.) — Этот немного дороже того. [一点yìdiǎn, «немного», добавляется после прилагательного, показывая величину разницы]

今天比昨天冷得多Jīntiān bǐ zuótiān lěng de duō。(Jīntiān bǐ zuótiān lěng de duō.) — Сегодня гораздо холоднее, чем вчера. [得多de duō, «намного», показывает большую разницу]

Структурная ловушка для англоговорящих: 很hěn (очень) и другие наречия степени, обычно стоящие перед прилагательным, в предложениях с 比 опускаются. 他比我很高 неверно: слово сравнения 比 уже выполняет усилительную работу, которую иначе выполняло бы 很, и добавление 很 сверху избыточно и неграмматично, а не просто стилистически странно.

没有méiyǒu (méiyǒu): A не достигает B — A не настолько [прилагательное], как B

Схема: A + 没有 + B + [这么/那么] + Прилагательное. Это отрицательное сравнение, и оно действительно чаще в разговорной речи, чем «A 不比 B прилагательное» (которое существует, но больше звучит как «A не более X, чем B» — немного другое, более спорное утверждение):

我没有他高Wǒ méiyǒu tā gāo。(Wǒ méiyǒu tā gāo.) — Я не такой высокий, как он.

这个没有那个那么贵Zhège méiyǒu nàge nàme guì。(Zhège méiyǒu nàge nàme guì.) — Этот не такой дорогой, как тот. [那么nàme, «до такой степени», необязательно, но обычно; оно отражает модель английского «as...as»]

一样yíyàng (yíyàng): A и B одинаковы

Схема: A + 跟/和 + B + 一样 (+ Прилагательное, необязательно). 一样yíyàng (одинаковый) утверждает равенство либо прямо («такой же, как»), либо с добавленным прилагательным, указывающим, в чём именно они одинаковы:

我跟他一样高Wǒ gēn tā yíyàng gāo。(Wǒ gēn tā yíyàng gāo.) — Я такого же роста, как он.

这两本书一样Zhè liǎng běn shū yíyàng。(Zhè liǎng běn shū yíyàng.) — Эти две книги одинаковые. [прилагательное не нужно: прямое утверждение тождества]

Отрицание «не такой же, как» образуется прямым отрицанием 一样: 我跟他不一样高Wǒ gēn tā bù yíyàng gāo (Wǒ gēn tā bù yíyàng gāo) — Я не такого же роста, как он.

最zuì (zuì): превосходная степень

最zuì (самый) стоит прямо перед прилагательным, образуя превосходную степень; партнёр для сравнения вообще не нужен: оно просто обозначает вершину подразумеваемой группы:

他是我们班最高的学生Tā shì wǒmen bān zuì gāo de xuéshēng。(Tā shì wǒmen bān zuì gāo de xuéshēng.) — Он самый высокий ученик в нашем классе.

这是我最喜欢的电影Zhè shì wǒ zuì xǐhuan de diànyǐng。(Zhè shì wǒ zuì xǐhuan de diànyǐng.) — Это мой любимый [наиболее нравящийся] фильм.

Сравнения рядом

Числа, даты, время

Числа, даты и слова времени: логика от большего к меньшему

Числа, даты и время на часах в путунхуа, как только вы это заметите, следуют одному постоянному принципу: сначала наибольшая единица, в конце наименьшая. Это точная противоположность американскому формату даты и действительно полезная модель для узнавания, потому что она появляется в адресах, датах, времени и именах.

Числа 0–10 и система счёта

Числа выше десяти строятся составно и предсказуемо: 11 — 十一shíyī («десять-один»), 20 — 二十èrshí («два-десять»), 35 — 三十五sānshíwǔ («три-десять-пять»), 100 — 一百yìbǎi, 1 000 — 一千yìqiān, а у 10 000 есть отдельная единица 万wàn. Это действительно важное отличие от английского: китайские числа группируются единицами по 10 000, а не по 1 000, поэтому 100 000 — 十万shíwàn («десять wàn»), а не «one hundred thousand». Уверенное преобразование между английской группировкой по тысячам и китайской по wàn — отдельный небольшой навык, который стоит сознательно практиковать.

二èr (èr) и 两liǎng (liǎng): оба означают «два», но не взаимозаменяемы

二èr используется при счёте последовательности (一, 二, 三...) или как обычная цифра в составных числах (十二shí'èr, двенадцать; 二十èrshí, двадцать), датах и времени. 两liǎng заменяет 二 именно для «двух» непосредственно перед счётным словом: 两个人liǎng gè rén (два человека), не 二个人; 两本书liǎng běn shū (две книги), не 二本书. Это стоит запомнить как фиксированное правило замены, а не разгадывать случай за случаем: 两 всегда появляется прямо перед счётным словом, когда счёт равен ровно двум, и всё.

Даты: год → месяц → день

Даты строятся от большего к меньшему: Год + 年nián + Месяц + 月yuè + День + 号hào/日rì:

二零二六年七月九号Èr líng èr liù nián qī yuè jiǔ hào。(Èr líng èr liù nián qī yuè jiǔ hào.) — 9 июля 2026 г. [буквально: два-ноль-два-шесть-год, семь-месяц, девять-день]

Годы читаются цифра за цифрой (二零二六èr líng èr liù, «два-ноль-два-шесть»), а не одним большим числом, как английское «twenty twenty-six». Месяцы — это просто число от 1 до 12 плюс 月yuè (三月sānyuè, март, буквально «три-месяц»). Для дней месяца в разговорной речи используют 号hào, а в более официальном/письменном контексте 日rì; оба значат «день месяца» и в основном взаимозаменяемы, но 号 предпочитают в речи, а 日 — в официальных документах и письме.

Дни недели: пронумерованы, а не названы

Дни недели строятся из 星期xīngqī (неделя) + числа, снова отражая системную логику «сначала большая единица», пронизывающую всю систему времени:

Воскресенье — исключение: используется 天tiān (день) или 日rì (день/солнце) вместо числа, а не гипотетическое «星期七». 礼拜lǐbài — обычная разговорная альтернатива 星期 для всего ряда (礼拜一, 礼拜二 и т. д.), особенно на Тайване, а также в более старой или неформальной речи.

Время на часах: час → минута, с 点 и 分

Время следует той же логике от большего к меньшему: Час + 点diǎn (часов) + Минута + 分fēn (минуты; часто опускается для круглых чисел):

现在三点Xiànzài sān diǎn。(Xiànzài sān diǎn.) — Сейчас 3 часа.

现在三点十五分Xiànzài sān diǎn shíwǔ fēn。(Xiànzài sān diǎn shíwǔ fēn.) — Сейчас 3:15.

Две особые формы для четверти и половины чрезвычайно обычны, и их стоит запомнить как готовую лексику, а не составлять: 三点半sān diǎn bàn (половина четвёртого, «три-часа-половина») для :30 и 三点一刻sān diǎn yí kè (четверть четвёртого) для :15, где 刻kè («четверть [часа]») служит альтернативой 十五分. Для минут перед следующим часом используется 差chà («не хватает»): 差五分四点chà wǔ fēn sì diǎn (без пяти минут четыре, буквально «не хватает пяти минут [до] четырёх часов»).

Поскольку выражения времени и места стоят перед глаголом (см. раздел о порядке слов), полное выражение времени в предложении оказывается там, где английский ставит «at 3pm» в конце, но путунхуа выносит его вперёд: 我三点半去咖啡馆Wǒ sān diǎn bàn qù kāfēiguǎn。(Wǒ sān diǎn bàn qù kāfēiguǎn.) — Я иду в кафе в 3:30. [буквально: я — 3:30 — иду — кафе]

Порядковые числительные: 第dì + число

Чтобы превратить количественное числительное («один, два, три») в порядковое («первый, второй, третий»), нужно лишь добавить перед ним 第dì. Не нужно запоминать отдельный ряд, как в английском, где «first/second/third» — неправильные формы, отличающиеся от «one/two/three»: 第一dì-yī (первый), 第二dì-èr (второй), 第三dì-sān (третий), 第二十dì-èrshí (двадцатый). Эта регулярность продолжается без конца, в отличие от английского, которому приходится специально запоминать неправильные «first» и «second», прежде чем модель становится регулярной с «third» и дальше.

Дроби и проценты: 分之fēnzhī и 百分之bǎi fēnzhī

Дроби строятся с 分之fēnzhī между знаменателем и числителем. Обратите внимание: порядок обратен английскому, сначала знаменатель: 三分之一sān fēnzhī yī (одна треть, буквально «три-части-из-одной»). 三sān (знаменатель, 3) стоит перед 分之一fēnzhī yī (числитель, «из одной»). В процентах используется фиксированный знаменатель 百bǎi (сто): 百分之五十bǎi fēnzhī wǔshí (50 процентов, буквально «сто-частей-из-пятидесяти»).

Образование вопросов

Вопросы: 吗ma, 呢ne, 吧ba, A-не-A и вопросительные слова

В путунхуа есть несколько разных способов задать вопрос. В отличие от английского, который почти всегда меняет порядок слов или добавляет «do/does», вопросы путунхуа обычно строятся добавлением маленькой частицы или повторением глагола, а остальная часть предложения остаётся в обычном повествовательном порядке. Это одна из действительно удобных для учащегося частей грамматики: не нужно вставлять вспомогательное «do» и запоминать инверсию подлежащего и глагола.

吗ma (ma): превращает любое утверждение в вопрос да/нет

Добавление 吗ma в конец любого утверждения превращает его в вопрос да/нет без совершенно никакого изменения порядка слов: это самая простая вопросительная модель языка:

你是学生Nǐ shì xuésheng。(Nǐ shì xuésheng.) — Вы студент. [утверждение] → 你是学生吗Nǐ shì xuésheng ma？(Nǐ shì xuésheng ma?) — Вы студент? [вопрос: тот же порядок слов, просто добавлено 吗]

他喜欢咖啡吗Tā xǐhuan kāfēi ma？(Tā xǐhuan kāfēi ma?) — Ему нравится кофе?

呢ne (ne): «а что насчёт...?» / смягчение вопроса, уже заданного контекстом

呢ne, присоединённое к существительному, спрашивает «а что насчёт [существительного]?» в уже установленном контексте. Оно не работает как самостоятельный вопрос так, как 吗: оно опирается на предшествующий разговор:

我很好，你呢Wǒ hěn hǎo, nǐ ne？(Wǒ hěn hǎo, nǐ ne?) — У меня всё хорошо, а у вас? [呢 спрашивает «а что насчёт вас», опираясь на предыдущее предложение, которое даёт пропущенный глагол/сказуемое]

我的手机呢Wǒ de shǒujī ne？(Wǒ de shǒujī ne?) — Где мой телефон? [呢, присоединённое к одному существительному, обычно спрашивает «где X», когда из контекста ясно, что вы ищете что-то]

呢 также используется в конце утверждения (вместо простого существительного), добавляя слегка риторический, растягивающий ожидание оттенок вопросу, в котором уже есть вопросительное слово: 你在做什么呢Nǐ zài zuò shénme ne？(Nǐ zài zuò shénme ne?) — Что вы делаете? [здесь 呢 смягчает/продлевает вопрос «что вы делаете», часто подразумевая продолжающееся любопытство, и естественно сочетается с 在/正在 для действий в процессе]

吧ba (ba): просьба подтвердить или смягчение предложения

吧ba превращает утверждение в вопрос, ищущий подтверждения «ведь так?», или смягчает приказ/предложение, делая его мягче прямого повелительного:

你是日本人吧Nǐ shì Rìběnrén ba？(Nǐ shì Rìběnrén ba?) — Вы японец, верно? [говорящий уже предполагает это и подтверждает догадку: оттенок отличается от 吗, задающего действительно открытый вопрос]

我们走吧Wǒmen zǒu ba。(Wǒmen zǒu ba.) — Давайте пойдём. [здесь 吧 смягчает предложение, превращая голый приказ 我们走 в приглашение]

Вопросы A-не-A: повторите глагол, поставив между ними 不/没

Вместо 吗 или наряду с ним путунхуа очень часто строит вопрос да/нет, называя глагол, затем его отрицание, затем снова глагол: буквально предлагаются оба варианта, из которых слушатель выбирает. Это похоже по духу на английское «are you or aren't you?», но используется как обычный нейтральный способ спросить, а не как отмеченный усиленный:

你去不去Nǐ qù bu qù？(Nǐ qù bu qù?) — Вы идёте или нет? [去不去qù bu qù, «идти-не-идти»]

他是不是老师Tā shì bu shì lǎoshī？(Tā shì bu shì lǎoshī?) — Он учитель или нет?

你有没有时间Nǐ yǒu méiyǒu shíjiān？(Nǐ yǒu méiyǒu shíjiān?) — У вас есть время или нет? [有 использует 没, а не 不 в форме A-не-A, потому что отрицание 有 всегда 没有, никогда 不有; почему, см. раздел об отрицании]

Для глаголов с дополнением дополнение можно опустить из середины повторения, чтобы предложение не стало громоздким: 你喜不喜欢这个Nǐ xǐ bu xǐhuan zhège？(Nǐ xǐ bu xǐhuan zhège?) вместо полной формы 你喜欢不喜欢这个？ Оба варианта грамматичны, но сокращённая форма (опускается вторая половина двусложного глагола до повторения) чрезвычайно обычна в быстрой речи.

Вопросы A-не-A нельзя сочетать с 吗: 你去不去吗 — не предложение, которое произнесёт носитель, потому что A-не-A уже несёт всю функцию вопроса да/нет, которую иначе давало бы 吗. Совмещение обоих избыточно и звучит отчётливо иностранно.

Вопросительные слова: 什么shénme, 谁shéi, 哪nǎ, 哪儿nǎr/哪里nǎlǐ, 什么时候shénme shíhou, 为什么wèishénme, 怎么zěnme, 多少duōshao/几jǐ

Вопросительные слова путунхуа остаются ровно там, где стоял бы ответ в обычном утверждении. Это называется образованием вопросов in-situ и является действительно иной привычкой, чем английский, который передвигает вопросительные слова в начало предложения («What did you eat?» переносит «what» из позиции дополнения вперёд). Путунхуа не делает такого перемещения:

几jǐ и 多少duōshao имеют действительно полезное различие: 几 предполагает малое исчисляемое число (обычно меньше десяти или около того) и всегда требует счётного слова перед существительным (几个人jǐ gè rén, сколько человек; никогда не 几人), тогда как 多少 не делает такого предположения и работает со счётным словом или без него (多少钱duōshao qián, сколько денег: для денег не нужно счётное слово; 多少个人 также нормально, когда ожидается большее или менее ограниченное число). Выбирать 几, спрашивая «сколько учеников в вашем классе» (небольшое ограниченное число), и 多少, спрашивая «сколько людей живёт в этом городе» (неограниченное, возможно большое число), — такой инстинкт носителя развивается от повторного опыта, а не заученного правила. Но знание правила хотя бы говорит вам, на что настраивается ваш слух.

Отрицание

Отрицание: 不bù и 没méi, и почему они не взаимозаменяемы

В путунхуа есть два главных слова отрицания, 不bù и 没méi (сокращение от 没有méiyǒu), и выбор между ними — действительно структурное, а не стилистическое решение. Они присоединяются к разным категориям значения и не меняются друг с другом так, как единое английское «not».

不bù (bù): общие состояния, привычки, мнения и будущие намерения

不bù отрицает продолжающиеся состояния, привычные действия, желания/мнения и всё о будущем: ситуации, в которых не имеется в виду конкретный завершённый случай:

我不喜欢咖啡Wǒ bù xǐhuan kāfēi。(Wǒ bù xǐhuan kāfēi.) — Я не люблю кофе. [продолжающееся мнение/состояние]

他不是老师Tā bú shì lǎoshī。(Tā bú shì lǎoshī.) — Он не учитель. [是 всегда отрицается с 不, никогда с 没, независимо от времени]

我明天不去Wǒ míngtiān bú qù。(Wǒ míngtiān bú qù.) — Я завтра не пойду. [будущее намерение]

他不吃肉Tā bù chī ròu。(Tā bù chī ròu.) — Он не ест мясо. [привычный факт о нём, не конкретный случай]

没méi (méi): завершённые действия, прошлый опыт и владение

没méi отрицает завершённые действия (заменяя 了, а не сочетаясь с ним), прошлый опыт с 过 (сочетаясь с ним) и владение с 有: ситуации, связанные с конкретным случаем или существованием/происхождением чего-то:

我没去Wǒ méi qù。(Wǒ méi qù.) — Я не ходил. [отрицается завершённое действие; никогда не 我不去了 в этом смысле, это означало бы совсем другое, рассмотренное ниже]

我没去过中国Wǒ méi qùguo Zhōngguó。(Wǒ méi qùguo Zhōngguó.) — Я никогда не был в Китае. [没 сочетается с 过, а не заменяет его]

我没有钱Wǒ méiyǒu qián。(Wǒ méiyǒu qián.) — У меня нет денег. [отрицание 有 всегда 没有 или 没, никогда 不有: 有 — один из немногих глаголов, категорически не принимающих 不]

Практическое правило и его пределы

Многим учащимся полезна такая первая эвристика: если к утвердительной версии предложения можно присоединить 了, отрицайте её с 没; иначе используйте 不. 我吃了Wǒ chīle (Я поел) → отрицание с 没: 我没吃Wǒ méi chī (Я не ел). 我喜欢Wǒ xǐhuan (Мне нравится: 了 здесь в обычном значении невозможно) → отрицание с 不: 我不喜欢Wǒ bù xǐhuan (Мне не нравится). Это не идеальное правило (известно, что 是 берёт 不, хотя в других контекстах может встречаться с определёнными видовыми показателями), но оно правильно предсказывает подавляющее большинство повседневных случаев и даёт конкретную опору вместо угадывания.

不去了 и 没去: тонкое, но важное противопоставление

Вот похожая внешне пара с разным структурным значением; её стоит специально выделить, потому что она сбивает с толку даже уверенных учащихся среднего уровня. 不 + глагол + 了 (конечное 了, показатель изменения состояния из раздела о виде) означает «больше не собираюсь делать X/всё-таки не буду»: изменение плана. 我不去了Wǒ bú qù le (Я не пойду [всё-таки: я планировал, но теперь нет]). Это полностью отличается от 没去méi qù (не ходил), которое просто сообщает, что прошлое действие не произошло, не подразумевая изменения планов. Смешение этих двух — частая, конкретная, исправимая ошибка: если вы передумали и пропускаете это, используйте 不 + глагол + 了; если это просто не произошло, используйте 没 + глагол.

别bié (bié): отрицательные приказы

Ни 不, ни 没 не используются, чтобы сказать человеку чего-то не делать: для этого есть 别bié (не) или более формальное 不要bú yào (буквально «не хотеть», используется как «не»):

别担心Bié dānxīn。(Bié dānxīn.) — Не волнуйтесь.

你不要迟到Nǐ bú yào chídào。(Nǐ bú yào chídào.) — Не опаздывайте.

Вспомогательные глаголы

Вспомогательные (модальные) глаголы: 会huì, 能néng, 可以kěyǐ, 要yào, 想xiǎng, 应该yīnggāi, 得děi

Вспомогательные глаголы путунхуа стоят прямо перед главным глаголом (без спряжения любого из них) и выражают способность, разрешение, желание, обязанность или вероятность — примерно ту область, которую английский охватывает «can», «may», «want to», «should» и «must». Несколько этих вспомогательных глаголов пересекаются в английском переводе, но делят значение в путунхуа по-разному; именно здесь внимательное различение даёт результат.

会huì (huì): способность через обучение или будущая вероятность

会huì обозначает выученный или приобретённый навык — то, что вы умеете, потому что изучали или практиковали, — и отдельно предсказание о будущем («будет»):

我会说中文Wǒ huì shuō Zhōngwén。(Wǒ huì shuō Zhōngwén.) — Я умею говорить по-китайски. [выученный навык, приобретённый учёбой, не врождённая способность]

明天会下雨Míngtiān huì xià yǔ。(Míngtiān huì xià yǔ.) — Завтра [вероятно] пойдёт дождь. [предсказание/вероятность, не способность]

能néng (néng): физическая/обусловленная обстоятельствами способность или разрешение

能néng обозначает возможность из-за физического состояния, обстоятельств или разрешения: не выученный навык, а «возможно/разрешено ли это сейчас»:

我今天很累，不能去Wǒ jīntiān hěn lèi, bù néng qù。(Wǒ jīntiān hěn lèi, bù néng qù.) — Я сегодня очень устал, не могу пойти. [обстоятельство: мешает усталость, а не отсутствие навыка]

这里不能吸烟Zhèlǐ bù néng xīyān。(Zhèlǐ bù néng xīyān.) — Здесь нельзя курить. [ограничение разрешением/правилом]

Противопоставление 会 и 能 — один из яснейших способов увидеть, как вспомогательные глаголы путунхуа делят значение не так, как английское «can»: 我会游泳，但是我今天不能游泳Wǒ huì yóuyǒng, dànshì wǒ jīntiān bù néng yóuyǒng (Wǒ huì yóuyǒng, dànshì wǒ jīntiān bù néng yóuyǒng) — Я умею плавать, но сегодня не могу плавать [например бассейн закрыт или я травмирован]. Оба переводятся английским «can», но отвечают на два разных вопроса: есть ли у вас навык? / возможно ли это сейчас?

可以kěyǐ (kěyǐ): разрешение или общая возможность

可以kěyǐ сильно пересекается с 能 в разрешении и часто является более естественным, немного более вежливым выбором при просьбе или предоставлении разрешения:

我可以进来吗Wǒ kěyǐ jìnlái ma？(Wǒ kěyǐ jìnlái ma?) — Можно мне войти?

你可以坐这儿Nǐ kěyǐ zuò zhèr。(Nǐ kěyǐ zuò zhèr.) — Вы можете сидеть здесь.

Его отрицание действительно нерегулярно по смыслу: 不可以bù kěyǐ означает «не разрешается», довольно твёрдый запрет, тогда как 不能 чаще выражает простую невозможность. При прямом отказе в разрешении естественны 不可以 или 不行bù xíng («не пойдёт/нельзя»); более мягкое «сейчас нельзя» склоняется к 不能.

要yào (yào) и 想xiǎng (xiǎng): хотеть что-то сделать

Оба переводятся как «хотеть», но отличаются силой и непосредственностью. 想xiǎng выражает общее желание, мягче и менее решительно; 要yào выражает более твёрдое намерение или более непосредственное желание и отдельно также действует как полноценный глагол «хотеть [предмет]»:

我想去中国Wǒ xiǎng qù Zhōngguó。(Wǒ xiǎng qù Zhōngguó.) — Я хотел бы поехать в Китай. [желание, не обязательно твёрдый план]

我要去中国Wǒ yào qù Zhōngguó。(Wǒ yào qù Zhōngguó.) — Я собираюсь поехать в Китай [твёрдое намерение/план]. / Я хочу поехать в Китай [настойчивее, чем 想].

我要一杯咖啡Wǒ yào yì bēi kāfēi。(Wǒ yào yì bēi kāfēi.) — Я хочу чашку кофе. [要 как полноценный глагол, обычно при заказе]

Отрицать 想 просто (不想, не хотеть), но 要 в значении намерения обычно отрицается 不想, а не 不要, потому что 不要 по умолчанию читается как приказ («не!» — см. раздел об отрицании), а не «я не хочу».

应该yīnggāi (yīnggāi): следует/стоит

应该yīnggāi выражает обязанность или желательность в смысле «было бы правильно/разумно», близко соответствуя английскому «should»:

你应该多睡觉Nǐ yīnggāi duō shuìjiào。(Nǐ yīnggāi duō shuìjiào.) — Вам следует больше спать.

我们应该道歉Wǒmen yīnggāi dàoqiàn。(Wǒmen yīnggāi dàoqiàn.) — Нам следует извиниться.

得děi (děi): нужно/приходится — более сильная обязанность

得děi, произносимое děi в этом особом вспомогательном употреблении (третье произношение семейства иероглифа «de/得», отличное и от 的, и от показателя дополнения 得 из раздела о дополнениях 得; контекст всегда различает их), выражает более сильную, часто навязанную извне необходимость, чем 应该:

我得走了Wǒ děi zǒu le。(Wǒ děi zǒu le.) — Мне нужно идти [сейчас]. [得 обозначает настоящую, часто срочную необходимость, сильнее мягкого «следует» у 应该]

你得先做作业Nǐ děi xiān zuò zuòyè。(Nǐ děi xiān zuò zuòyè.) — Сначала тебе нужно сделать домашнее задание.

Вспомогательные глаголы с первого взгляда

Стоит сказать прямо: 得děi («нужно») не отрицается как «不得». Отрицание обязанности выражается 不用bú yòng («не нужно/нет необходимости») или 不必bú bì («необязательно»), потому что отрицание «должен» в путунхуа естественно сдвигается к «нет необходимости», а не к «нельзя». «Нельзя» вместо этого выражается 不可以/不能 (запрет) или 别/不要 (приказ не делать). Это небольшая асимметрия, которую легко перепутать; стоит намеренно замечать её в первые несколько раз, когда вам нужно сказать «вам не обязательно» в противоположность «вам запрещено».

Союзы

Союзы и парные связки: как соединяются части предложения

Действительно отличительная особенность путунхуа (общая с японским и корейским, но отличная от английского) состоит в том, что многие союзы образуют парные соответствия: одно слово открывает первую часть предложения, другое, отличное слово открывает вторую, и обычно оба присутствуют вместе. В отличие от английского, которому обычно хватает одного связующего слова («because... [so]» опускает «so»), путунхуа всё равно сохраняет 所以.

因为...所以...yīnwèi...suǒyǐ...: потому что... поэтому...

因为yīnwèi (потому что) вводит причину; 所以suǒyǐ (поэтому) вводит результат. В отличие от английского, где «so» часто необязательно после «because», путунхуа сохраняет обе половины в аккуратной полной речи, хотя разговорная речь часто опускает одну, когда контекст делает её очевидной:

因为下雨，所以我们不去了Yīnwèi xià yǔ, suǒyǐ wǒmen bú qù le。(Yīnwèi xià yǔ, suǒyǐ wǒmen bú qù le.) — Потому что идёт дождь, поэтому мы не идём. [обе половины на месте: естественная полная форма]

我不去了，因为下雨Wǒ bú qù le, yīnwèi xià yǔ。(Wǒ bú qù le, yīnwèi xià yǔ.) — Я не пойду, потому что идёт дождь. [часть с причиной перенесена после результата, 所以 опущено: тоже естественно]

虽然...但是...suīrán...dànshì...: хотя... но...

虽然suīrán (хотя) вводит уступительную часть; 但是dànshì (но) вводит противопоставляющую часть. Обе половины сохраняются вместе намного последовательнее, чем у пары 因为...所以, и опускание 但是 заметно звучит для носителей незавершённо:

虽然他很累，但是他还是去上班了Suīrán tā hěn lèi, dànshì tā háishi qù shàngbān le。(Suīrán tā hěn lèi, dànshì tā háishi qù shàngbān le.) — Хотя он устал, он всё же пошёл на работу.

如果...就...rúguǒ...jiù...: если... то...

如果rúguǒ (если) вводит условие; 就jiù (то) вводит следствие, стоя прямо перед глаголом второй части, а не в самом её начале:

如果明天下雨，我就不去了Rúguǒ míngtiān xià yǔ, wǒ jiù bú qù le。(Rúguǒ míngtiān xià yǔ, wǒ jiù bú qù le.) — Если завтра пойдёт дождь, [то] я не пойду.

如果你有问题，就问我Rúguǒ nǐ yǒu wèntí, jiù wèn wǒ。(Rúguǒ nǐ yǒu wèntí, jiù wèn wǒ.) — Если у вас есть вопросы, [то] спросите меня.

如果 часто опускается в разговорной речи, тогда как одно 就 всё ещё обозначает условную связь, особенно в коротких обменах: 你想去，就去吧Nǐ xiǎng qù, jiù qù ba (Nǐ xiǎng qù, jiù qù ba) — Если хочешь идти, иди.

不但...而且...búdàn...érqiě...: не только... но и...

不但búdàn (не только) вводит первый факт; 而且érqiě (но также/более того) добавляет второй, более сильный или дополнительный факт, часто вместе с 也yě (тоже) или 都dōu (оба/все) во второй части для усиления:

她不但聪明，而且很努力Tā búdàn cōngming, érqiě hěn nǔlì。(Tā búdàn cōngming, érqiě hěn nǔlì.) — Она не только умная, но и очень трудолюбивая.

只要...就...zhǐyào...jiù...: пока... то...

只要zhǐyào (лишь бы/при условии, что) задаёт минимальное достаточное условие; 就 вводит гарантированный результат. Оттенок тонко отличается от 如果, потому что 只要 подчёркивает, что одного этого условия достаточно, а не просто «если это произойдёт»:

只要你努力，就能成功Zhǐyào nǐ nǔlì, jiù néng chénggōng。(Zhǐyào nǐ nǔlì, jiù néng chénggōng.) — Если ты будешь стараться, ты сможешь добиться успеха. [努力 само представлено как достаточное условие]

除非...才...chúfēi...cái...: только если... тогда... (если не)

除非chúfēi (если не/только если) задаёт необходимое, часто единственное условие; во второй части обычно сочетается с 才cái (только тогда), а не 就, потому что 才 несёт более сильный оттенок «и никак иначе», который соответствует исключительности 除非:

除非你道歉，我才会原谅你Chúfēi nǐ dàoqiàn, wǒ cái huì yuánliàng nǐ。(Chúfēi nǐ dàoqiàn, wǒ cái huì yuánliàng nǐ.) — Только если ты извинишься, я тебя прощу. [Если ты не извинишься, я тебя не прощу.]

Парные связки с первого взгляда

Узнавать эти конструкции как фиксированные пары, а не как два независимых словарных слова, случайно оказавшихся в одном предложении, действительно ускоряет чтение: как только вы видите 虽然suīrán в начале части, вы уже знаете, что далее будет часть с 但是dànshì, и можете предсказывать структуру вместо разбора с нуля, так же как опытный читатель английского ожидает, что «although» в конце встретится с каким-то «but» или «yet».

Относительные придаточные

Относительные придаточные и 的de: описание существительного через постановку описания перед ним

В путунхуа нет относительных местоимений вроде английских «who», «which» или «that». Вместо этого целая описательная часть стоит перед определяемым существительным, а 的de обозначает границу между описанием и существительным. Такой зеркальный порядок слов — сначала описание, в конце существительное — по сравнению с английским — сначала существительное, затем описание после «who/which/that» — одна из самых постоянно дезориентирующих привычек для англоговорящих читателей, потому что нужно удерживать в памяти всё описание, прежде чем выяснится, что именно оно описывает.

我昨天买的书很有意思Wǒ zuótiān mǎi de shū hěn yǒuyìsi。(Wǒ zuótiān mǎi de shū hěn yǒuyìsi.) — Книга, которую я купил вчера, очень интересна. [буквально: я-вчера-купил-的-книга; вся часть «я купил вчера» стоит перед 书shū, «книга», а 的 отмечает шов]

正在跟我说话的那个人是我的老师Zhèngzài gēn wǒ shuōhuà de nàge rén shì wǒ de lǎoshī。(Zhèngzài gēn wǒ shuōhuà de nàge rén shì wǒ de lǎoshī.) — Человек, который сейчас разговаривает со мной, — мой учитель. [вся часть «сейчас разговаривает со мной», включая собственный показатель вида 正在, предшествует 那个人nàge rén, «тот человек»]

他送给我的礼物很漂亮Tā sòng gěi wǒ de lǐwù hěn piàoliang。(Tā sòng gěi wǒ de lǐwù hěn piàoliang.) — Подарок, который он мне дал, очень красивый.

Поскольку описание всегда идёт первым, предложения с длинными относительными придаточными могут создавать ощущение, что вы долго ждёте, чтобы узнать, о чём в действительности идёт речь. И именно это ожидание — навык разбора, который нужно выработать, а не сократить. Полезная конкретная стратегия: при чтении замечайте 的 как указатель «всё до этого слова описывало то, что идёт прямо после него», и сознательно делайте там паузу вместо того, чтобы двигаться дальше и терять из виду определяемое слово.

的 также обозначает простую принадлежность и обычные прилагательные

的 выполняет в путунхуа три функции: относительные придаточные (выше), простая принадлежность и связь большинства описательных прилагательных с определяемым существительным. Эти три употребления используют одну частицу, потому что в основе все они имеют одинаковое отношение «Y X» / «Y вида X»:

我的书wǒ de shū — моя книга [принадлежность]

漂亮的花piàoliang de huā — красивый цветок [прилагательное + существительное]

Действительно полезное сокращение: очень короткие односложные прилагательные часто опускают 的, прямо определяя существительное в устойчивом обычном выражении (好人hǎorén, хороший человек, вместо 好的人), тогда как более длинные или описательные прилагательные из двух и более слогов почти всегда сохраняют 的 (漂亮的花, не 漂亮花). Это не абсолютное правило, а сильная тенденция; её легче усвоить при чтении множества настоящих предложений, чем механически применять по правилу.

Существование и местоположение

有yǒu и 在zài: существование, владение и местоположение

有yǒu и 在zài оба часто переводятся формами «быть» в английских предложениях о местоположении, но отвечают на два разных вопроса и не взаимозаменяемы; путать их — частая, конкретная и исправимая ошибка.

有yǒu (yǒu): «есть» — существование, при этом место называется первым

有yǒu утверждает, что что-то существует в месте, по модели Место + 有 + Предмет. Место — известный, установленный элемент; предмет — новая/неопределённая информация:

桌子上有一本书Zhuōzi shàng yǒu yì běn shū。(Zhuōzi shàng yǒu yì běn shū.) — На столе есть книга. [буквально: стол-на-有-одна книга; стол — известное место, «книга» — новая информация]

这个城市有很多咖啡馆Zhège chéngshì yǒu hěn duō kāfēiguǎn。(Zhège chéngshì yǒu hěn duō kāfēiguǎn.) — В этом городе много кафе.

有 отдельно также является обычным глаголом владения («иметь»): 我有一只猫Wǒ yǒu yì zhī māo (У меня есть кошка). Оба употребления — существование в месте и владение — имеют одно отрицание, 没有 (никогда не 不有; это категорическое исключение, которое стоит прямо запомнить, а не выводить из практического правила 不/没).

在zài (zài): «находится в» — предмет известен, место является новой информацией

在zài говорит, где находится что-то известное, по модели Предмет + 在 + Место: зеркальное отражение порядка 有, потому что теперь предмет — известный элемент, а место — новая информация:

那本书在桌子上Nà běn shū zài zhuōzi shàng。(Nà běn shū zài zhuōzi shàng.) — Та книга на столе. [буквально: та-книга-在-стол-на; «та книга» уже известна/определена, «на столе» — новая информация о её месте]

我的钥匙在哪儿Wǒ de yàoshi zài nǎr？(Wǒ de yàoshi zài nǎr?) — Где мои ключи?

Выбор между 有 и 在 в сущности сводится к тому, какая информация уже известна слушателю, а какая новая: если слушатель уже знает место и вы говорите, что там находится, используйте 有 (Место + 有 + Предмет); если слушатель уже знает предмет и вы говорите, где он находится, используйте 在 (Предмет + 在 + Место). Это та же основная логика структуры тема—комментарий (см. раздел о порядке слов): известный элемент идёт первым, новый — за ним.

是shì (shì) как третий вариант: отождествляет, а не просто размещает

是shì (быть) иногда также появляется в том, что выглядит как предложение о месте, но оно отождествляет или приравнивает, а не просто размещает, и подразумевает нечто более близкое к «всё это место занято/состоит из»: 前面是一个公园Qiánmiàn shì yí gè gōngyuán (Впереди парк [пространство перед вами ЕСТЬ парк, определяется, что это за вся область]), что тонко отличается от 前面有一个公园qiánmiàn yǒu yí gè gōngyuán (Впереди есть парк [среди прочего, что может там быть]).

Ковербы

Ковербы (китайские «предлоги»): 在zài, 从cóng, 对duì, 给gěi, 跟gēn, 为了wèile, 离lí, 往wǎng, 向xiàng, 比bǐ

В путунхуа нет отдельной части речи «предлоги», как в английском. Вместо этого используются ковербы: слова, произошедшие от глаголов и всё ещё похожие на них, но действующие как английские предлоги, когда стоят перед существительным и вводят место, направление, источник, получателя, цель или сравнение. Они всегда стоят перед связанным с ними глаголом, следуя общей привычке «время/место/образ действия перед глаголом» из раздела о порядке слов; это другая позиция, чем та, которую английские предложные группы часто занимают.

从cóng и 离lí — действительно полезная пара, которую стоит различать, потому что оба могут переводиться английским «from». 从 обозначает начальную точку движения или временного отрезка (从北京到上海cóng Běijīng dào Shànghǎi, из Пекина в Шанхай; 从早上到晚上cóng zǎoshang dào wǎnshang, с утра до вечера), тогда как 离 обозначает неподвижное расстояние между двумя вещами без намёка на движение (我家离学校很近wǒ jiā lí xuéxiào hěn jìn, мой дом близко от школы: никто никуда не идёт, просто описывается пространственное отношение). Использовать 从, когда имеется в виду фиксированное расстояние, или наоборот — частая, конкретная, исправимая ошибка.

往wǎng и 向xiàng сильно пересекаются для физического направления, но 向 естественнее распространяется на переносные и социальные направления (向他道歉xiàng tā dàoqiàn, извиниться перед ним; 向老师请教xiàng lǎoshī qǐngjiào, спросить совета у учителя), где 往 звучало бы необычно. 往 — более естественный выбор для конкретных буквальных указаний движения (往左转wǎng zuǒ zhuǎn, повернуть налево; 往前开wǎng qián kāi, ехать вперёд). Это различие, как и многие тонкости ковербов, лучше усваивается повторным знакомством с настоящими направлениями и настоящими извинениями, чем запоминанием абстрактного правила.

Грамматические пункты

Более 30 грамматических пунктов HSK: устойчивые модели, которые встречаются в каждом тесте и разговоре

Помимо рассмотренных основных систем, у путунхуа есть десятки меньших устойчивых моделей — именно такие учебники HSK перечисляют как отдельные «грамматические пункты», поскольку каждая является конкретной изучаемой единицей, а не общим правилом, которое можно вывести. Считайте этот раздел справочником, к которому нужно возвращаться, а не материалом для усвоения за один раз: каждую модель ниже стоит замечать при следующей встрече в настоящем чтении или аудировании, а не заучивать отдельно без контекста.

1. 又...又...yòu...yòu...: и... и... (два качества сразу)

又yòu, повторённое перед двумя прилагательными или глаголами, утверждает, что оба одновременно верны: 这个又便宜又好吃Zhège yòu piányi yòu hǎochī。(Zhège yòu piányi yòu hǎochī.) — Это и дешёвое, и вкусное.

2. 越来越...yuèláiyuè...: всё более, всё больше

越来越yuèláiyuè перед прилагательным или глаголом обозначает продолжающееся усиление со временем: 天气越来越冷了Tiānqì yuèláiyuè lěng le。(Tiānqì yuèláiyuè lěng le.) — Погода становится всё холоднее.

3. 越...越...yuè...yuè...: чем... тем...

越yuè, повторённое в двух частях, связывает две вещи, которые возрастают вместе: 你越学越有意思Nǐ yuè xué yuè yǒuyìsi。(Nǐ yuè xué yuè yǒuyìsi.) — Чем больше вы учитесь, тем интереснее становится.

4. 一边...一边...yìbiān...yìbiān...: делать два дела одновременно

一边yìbiān перед двумя глаголами обозначает одновременные действия одного подлежащего: 他一边吃饭一边看电视Tā yìbiān chīfàn yìbiān kàn diànshì。(Tā yìbiān chīfàn yìbiān kàn diànshì.) — Он ест, смотря телевизор.

5. 一...就...yī...jiù...: как только... сразу...

一 перед первым глаголом, 就 перед вторым обозначает, что второе действие немедленно следует за первым: 我一到家就洗澡Wǒ yí dào jiā jiù xǐzǎo。(Wǒ yí dào jiā jiù xǐzǎo.) — Как только я прихожу домой, я принимаю душ.

6. 又...了yòu...le: [что-то произошло] снова [повтор/нежелательная схема]

又yòu перед глаголом обозначает повторное событие, обычно в прошлом или уже осуществлённый факт (в отличие от 再 далее, которое смотрит на будущий повтор): 他又迟到了Tā yòu chídào le。(Tā yòu chídào le.) — Он снова опоздал.

7. 再zài: снова [в будущем] или «затем» в последовательности

再zài (другое слово, чем коверб места 在, несмотря на одинаковый пиньинь) обозначает повтор, который ещё не произошёл, или следующий шаг в запланированной последовательности: 明天再来Míngtiān zài lái。(Míngtiān zài lái.) — Приходите снова завтра. 先吃饭，再看电影Xiān chīfàn, zài kàn diànyǐng。(Xiān chīfàn, zài kàn diànyǐng.) — Сначала поешьте, затем посмотрите фильм.

8. 才cái: только тогда, не раньше чем

才cái перед глаголом обозначает, что что-то произошло позже ожидаемого или только при определённом условии, с оттенком «наконец» или «не раньше чем»: 他十点才到Tā shí diǎn cái dào。(Tā shí diǎn cái dào.) — Он прибыл только в 10 часов [то есть позже, чем надеялись/ожидали].

9. 就jiù: уже, уже так рано [раньше ожидаемого]

就jiù перед глаголом в этом особом противопоставительном употреблении обозначает, что что-то произошло раньше или легче ожидаемого: почти противоположный оттенок 才. 他八点就到了Tā bā diǎn jiù dào le。(Tā bā diǎn jiù dào le.) — Он прибыл уже в 8 часов [то есть раньше ожидаемого]. Сравнение 十点才到 и 八点就到 рядом — один из яснейших способов почувствовать противоположную эмоциональную окраску этой пары в одном грамматическом месте.

10. 都dōu: все, оба [полное включение]

都dōu идёт после существительных, которые оно охватывает полностью, а не перед ними, и должно стоять перед глаголом: 我们都是学生Wǒmen dōu shì xuésheng。(Wǒmen dōu shì xuésheng.) — Мы все студенты. [никогда не 都我们是学生]

11. 连...都/也...lián...dōu/yě...: даже...

连lián обозначает крайний пример, сочетаясь с 都 или 也 для усиления: 他连中文都会说Tā lián Zhōngwén dōu huì shuō。(Tā lián Zhōngwén dōu huì shuō.) — Он умеет даже говорить по-китайски [подразумевается удивительный/впечатляющий крайний случай].

12. 又...又...: (см. также пункт 1) и 既...又...jì...yòu...: и... и... (более формальный регистр)

既jì в паре с 又 — более формальный/письменный эквивалент 又...又..., обычный в эссе и новостях: 这个方法既简单又有效Zhège fāngfǎ jì jiǎndān yòu yǒuxiào。(Zhège fāngfǎ jì jiǎndān yòu yǒuxiào.) — Этот метод и простой, и эффективный.

13. 是...还是...shì...háishi...: A или B? (вопросы выбора)

是...还是shì...háishi предлагает явный выбор «или/или», в отличие от обычного вопроса да/нет с 吗: 你要咖啡还是茶Nǐ yào kāfēi háishi chá？(Nǐ yào kāfēi háishi chá?) — Вы хотите кофе или чай?

14. 或者huòzhě: или (в утверждениях, не вопросах)

或者huòzhě связывает альтернативы в утверждении, где 还是 сохраняется для вопросов: 你可以喝咖啡或者茶Nǐ kěyǐ hē kāfēi huòzhě chá。(Nǐ kěyǐ hē kāfēi huòzhě chá.) — Вы можете пить кофе или чай. [还是 здесь было бы неверным, потому что это не вопрос]

15. 对...来说duì...láishuō: для..., с точки зрения...

对...来说duì...láishuō оформляет утверждение как верное с определённой точки зрения: 对我来说，学中文很有意思Duì wǒ láishuō, xué Zhōngwén hěn yǒuyìsi。(Duì wǒ láishuō, xué Zhōngwén hěn yǒuyìsi.) — Для меня учить китайский очень интересно.

16. 除了...(以外)，还/都...chúle...(yǐwài), hái/dōu...: кроме..., также/все...

除了...以外chúle...yǐwài называет исключение или дополнительный предмет, сочетаясь с 还hái (тоже/дополнительно, значит ещё предметы) либо 都dōu (значит всё остальное без исключения): 除了苹果以外，我还喜欢香蕉Chúle píngguǒ yǐwài, wǒ hái xǐhuan xiāngjiāo。(Chúle píngguǒ yǐwài, wǒ hái xǐhuan xiāngjiāo.) — Кроме яблок, мне также нравятся бананы. 除了他以外，大家都来了Chúle tā yǐwài, dàjiā dōu lái le。(Chúle tā yǐwài, dàjiā dōu lái le.) — Кроме него, пришли все.

17. 不是...而是...bú shì...érshì...: не X, а Y

不是...而是bú shì...érshì прямо исправляет ошибочное представление, заменяя одно утверждение другим: 我不是老师，而是学生Wǒ bú shì lǎoshī, érshì xuésheng。(Wǒ bú shì lǎoshī, érshì xuésheng.) — Я не учитель, а студент.

18. 与其...不如...yǔqí...bùrú...: вместо X лучше Y

与其...不如yǔqí...bùrú взвешивает два варианта и рекомендует второй: 与其在家等，不如出去找Yǔqí zài jiā děng, bùrú chūqù zhǎo。(Yǔqí zài jiā děng, bùrú chūqù zhǎo.) — Вместо того чтобы ждать дома, лучше пойти искать.

19. 一...也/都不/没...yī...yě/dōu bù/méi...: ни одного, совсем ничего

一 + счётное слово + существительное, затем 也 или 都 + отрицание подчёркивает полное отсутствие: 我一个字也不认识Wǒ yí gè zì yě bú rènshi。(Wǒ yí gè zì yě bú rènshi.) — Я не узнаю ни одного иероглифа.

20. 好像hǎoxiàng: кажется, как будто

好像hǎoxiàng смягчает утверждение, превращая его во впечатление или догадку, а не твёрдое заявление: 他好像不高兴Tā hǎoxiàng bù gāoxìng。(Tā hǎoxiàng bù gāoxìng.) — Кажется, он расстроен.

21. 差不多chàbuduō: почти, приблизительно, примерно одинаково

差不多chàbuduō смягчает точное на вид утверждение до приблизительного или утверждает, что две вещи примерно равны: 差不多五点了Chàbuduō wǔ diǎn le。(Chàbuduō wǔ diǎn le.) — Почти 5 часов. 这两个差不多Zhè liǎng gè chàbuduō。(Zhè liǎng gè chàbuduō.) — Эти два примерно одинаковые.

22. 到底dàodǐ: в конце концов, что же (требует окончательного ответа)

到底dàodǐ, обычно в вопросах, требует окончательного определённого ответа после неуверенности или обмена репликами: 你到底去不去Nǐ dàodǐ qù bu qù？(Nǐ dàodǐ qù bu qù?) — Ты в конце концов идёшь или нет?

23. 其实qíshí: на самом деле, фактически (исправляет предположение)

其实qíshí вводит факт, противоречащий только что подразумеваемому или предполагаемому: 我看起来很累，其实我很好Wǒ kàn qǐlái hěn lèi, qíshí wǒ hěn hǎo。(Wǒ kàn qǐlái hěn lèi, qíshí wǒ hěn hǎo.) — Я выгляжу усталым, но на самом деле со мной всё хорошо.

24. 反而fǎn'ér: наоборот, вместо этого (неожиданный результат)

反而fǎn'ér обозначает результат, противоположный ожидаемому из предыдущей части: 他不但没生气，反而笑了Tā búdàn méi shēngqì, fǎn'ér xiào le。(Tā búdàn méi shēngqì, fǎn'ér xiào le.) — Он не только не рассердился, а наоборот засмеялся.

25. 幸亏xìngkuī: к счастью (предотвращён плохой исход)

幸亏xìngkuī вводит удачное обстоятельство, предотвратившее плохое, часто в паре с 不然bùrán/要不然yàobùrán (иначе), описывающим предотвращённый исход: 幸亏你提醒我，不然我就忘了Xìngkuī nǐ tíxǐng wǒ, bùrán wǒ jiù wàng le。(Xìngkuī nǐ tíxǐng wǒ, bùrán wǒ jiù wàng le.) — К счастью, ты мне напомнил, иначе я бы забыл.

26. 无论/不管...都...wúlùn/bùguǎn...dōu...: независимо от [чего/как/кто]..., всё равно...

无论wúlùn или 不管bùguǎn, обычно с вопросительным словом в первой части, утверждает условие, действующее независимо от обстоятельств, в паре с 都 в части результата: 不管天气怎么样，我们都要去Bùguǎn tiānqì zěnmeyàng, wǒmen dōu yào qù。(Bùguǎn tiānqì zěnmeyàng, wǒmen dōu yào qù.) — Какая бы ни была погода, мы всё равно пойдём.

27. 一旦...就...yídàn...jiù...: как только... то...

一旦yídàn обозначает пороговый момент, после которого следует последствие, часто для значительных или труднообратимых изменений: 一旦你决定了，就不能改变Yídàn nǐ juédìng le, jiù bù néng gǎibiàn。(Yídàn nǐ juédìng le, jiù bù néng gǎibiàn.) — Как только ты решил, это нельзя изменить.

28. 尽管...还是...jǐnguǎn...háishi...: хотя..., всё же...

尽管jǐnguǎn — более формальная/усиленная альтернатива 虽然, часто в паре с 还是háishi (всё же), а не 但是 во второй части: 尽管很难，他还是坚持了Jǐnguǎn hěn nán, tā háishi jiānchí le。(Jǐnguǎn hěn nán, tā háishi jiānchí le.) — Хотя это было трудно, он всё же продолжал.

29. 甚至shènzhì: даже, вплоть до того что (крайний пример)

甚至shènzhì вводит удивительный или крайний пример: 他太忙了，甚至没时间吃饭Tā tài máng le, shènzhì méi shíjiān chīfàn。(Tā tài máng le, shènzhì méi shíjiān chīfàn.) — Он так занят, что у него даже нет времени поесть.

30. 于是yúshì: и тогда, поэтому (повествовательное следствие)

于是yúshì связывает одно событие со следующим естественным шагом рассказа, тонко отличаясь от 所以, которое строже обозначает логические причину и следствие: 他饿了，于是去做饭Tā è le, yúshì qù zuò fàn。(Tā è le, yúshì qù zuò fàn.) — Он проголодался, поэтому пошёл готовить.

31. 不仅...还...bùjǐn...hái...: не только... но и... (более лёгкая альтернатива 不但...而且)

不仅bùjǐn действует подобно 不但, часто в паре с 还 вместо 而且 в несколько более разговорных регистрах: 这本书不仅有趣，还很有用Zhè běn shū bùjǐn yǒuqù, hái hěn yǒuyòng。(Zhè běn shū bùjǐn yǒuqù, hái hěn yǒuyòng.) — Эта книга не только интересная, но и очень полезная.

32. V来V去: делать что-то туда-сюда, повторно

Глагол, повторённый с 来 и 去 между повторениями, описывает действие туда-сюда или повторно, часто с оттенком бесцельности или невозможности успокоиться: 他走来走去，很着急Tā zǒulái zǒuqù, hěn zháojí。(Tā zǒulái zǒuqù, hěn zháojí.) — Он ходил взад-вперёд и очень тревожился.

33. 好hǎo+глагол / 难nán+глагол: легко/трудно [глагол]

好hǎo (хорошо/легко) или 难nán (трудно), присоединённые прямо перед определёнными глаголами, образуют компактное прилагательное со значением «легко/трудно выполнить это действие»: 这个字很好写Zhège zì hěn hǎo xiě。(Zhège zì hěn hǎo xiě.) — Этот иероглиф легко писать. 这个问题很难回答Zhège wèntí hěn nán huídá。(Zhège wèntí hěn nán huídá.) — На этот вопрос трудно ответить.

Эти 33+ модели лучше повторять с интервалами в течение периода обучения, чем запоминать разово. Каждая проста отдельно, но именно их количество и поверхностное сходство (越...越yuè...yuè и 越来越yuèláiyuè, 不但...而且búdàn...érqiě и 不仅...还bùjǐn...hái, 才cái и 就jiù) требует месяцев повторных встреч, чтобы перестать их путать. Несколько встреч с каждой моделью в разных настоящих предложениях, распределённых по дням и неделям, действительно переводят их из состояния «я узнаю это, если долго смотрю» в «я понял это сразу на слух». Заучивание всего списка за один раз редко переживает встречу с настоящим разговором на следующий день.

Частицы в конце предложения

Частицы в конце предложения: маленькие слова с большим эмоциональным весом

Помимо 吗ma, 呢ne и 吧ba (см. раздел о вопросах), в путунхуа есть ещё несколько частиц, присоединяемых к самому концу предложения, чтобы окрасить его эмоциональный тон, отношение или позицию говорящего к сказанному, совсем не меняя буквального фактического содержания. Это действительно одни из самых трудных вещей для объяснения правилом и самых лёгких для усвоения через слушание, потому что их функция почти полностью относится к интонации, ставшей видимой в тексте: скорее пунктуация с характером, чем грамматика в строгом смысле.

啊a (a): смягчение, восклицание или тепло

啊a смягчает утверждение, добавляет усиление или восклицание, либо делает вопрос теплее и разговорнее, а не резким: 你来了啊Nǐ lái le a！(Nǐ lái le a!) — О, ты пришёл! [тёплое удивление/радость] 这个真好吃啊Zhège zhēn hǎochī a。(Zhège zhēn hǎochī a.) — Это действительно вкусно! [восторженное усиление]. Настоящее произношение 啊 может немного меняться (на ya, wa, na) в зависимости от конечного звука предыдущего слова; это небольшое фонетическое приспособление носители делают автоматически, и его стоит замечать, а не беспокоиться о нём.

呀ya (ya): более лёгкий, разговорный вариант 啊

呀ya в большинстве контекстов работает почти так же, как 啊 (и исторически является одним из его фонетических вариантов после некоторых гласных окончаний), но обычно ощущается немного легче и разговорнее, часто встречаясь в быстрых тёплых обменах: 是呀Shì ya！(Shì ya!) — Да, верно! [восторженное разговорное согласие]

嘛ma (ma: другое слово, не вопросительная частица 吗, несмотря на похожий звук): представляет что-то очевидным

嘛ma обозначает утверждение как самоочевидно верное или разумное; его часто мягко используют для убеждения или указания на то, что слушатель уже должен принять: 这样比较安全嘛Zhèyàng bǐjiào ānquán ma。(Zhèyàng bǐjiào ānquán ma.) — Так ведь безопаснее. Его часто используют в мягком дружеском споре или успокоении с оттенком «ну же, ты ведь это знаешь».

了 как частица настроения (помимо видовых употреблений)

Конечное 了le, уже рассмотренное как изменение состояния в разделе о виде, также выполняет функцию частицы настроения в восклицаниях, добавляя прилагательному ощущение «слишком!» или срочность: 太贵了Tài guì le！(Tài guì le!) — Слишком дорого! [здесь 了 усиливает 太贵tài guì, «слишком дорого», до восклицания, а не ровного сообщения]

的 как усилительная частица настроения (третья роль, помимо принадлежности и относительных придаточных)

的de в самом конце предложения (в отличие от употреблений из раздела об относительных придаточных) добавляет усиление утверждению, которое говорящий считает несомненным или самоочевидным; оно часто пересекается с оттенком 是...的, подтверждающим известную информацию: 他会来的Tā huì lái de。(Tā huì lái de.) — Он придёт [точно, можешь рассчитывать]. Это 的 смягчает предложение до заверения, а не простого предсказания.

呢 в утверждениях (помимо вопросительного употребления)

Помимо образования вопросов (см. раздел о вопросах), 呢ne, присоединённое к концу простого утверждения, может добавить лёгкое удивление или привлечь внимание слушателя к чему-то продолжающемуся или неожиданно верному: 还早呢Hái zǎo ne。(Hái zǎo ne.) — Ещё рано [может казаться, что поздно, но на самом деле рано]. Это употребление близко пересекается с вопросительно-смягчающей ролью 呢: в обоих случаях общий контекст добавляет оттенок «позволь мне кое на что указать» поверх буквальных слов.

Почему их трудно учить как правила и что действительно работает

Если этот раздел кажется менее конкретным, чем предыдущие, это честно отражает работу этих частиц. 啊, 呀, 嘛 и настроенческое 的 управляются не столько строгим грамматическим правилом, сколько эмоциональным оттенком, который носитель хочет добавить в моменте, так же как англоговорящие инстинктивно выбирают между «Oh, you're here!», «You're here.» и «You're here?» без сознательного применения правила. Действительно работающий способ усвоить их — много слушать естественный диалог: драмы, подкасты, разговоры носителей, — где вы слышите одну частицу в десятках разных эмоциональных ситуаций и постепенно усваиваете её «ощущение», как в детстве усвоили английскую интонацию, а не заучивая определение и пытаясь намеренно применить его посреди разговора.

Разговорный и формальный регистр: та же грамматика, но по-разному одетая

Всё в этом руководстве грамматически верно и для разговорной речи, и для формального письма, но путунхуа, как большинство языков с долгой письменной традицией, имеет заметно разный набор предпочитаемых слов и конструкций в зависимости от регистра. Умение замечать этот сдвиг — отдельный полезный навык, особенно для учащихся, которые встречают язык одновременно в учебниках (более формальных) и драмах или чат-приложениях (более разговорных).

• Местоимения и связки в письме тяготеют к формальному регистру. 尽管jǐnguǎn и 既...又... (формальное «и... и...») намного чаще встречаются в эссе и новостях, чем в разговоре, который предпочитает 虽然/但是 и 又...又....
• Частицы в конце предложения почти исключительно разговорные. 啊a, 呀ya, 嘛ma и разговорное 呢 почти не появляются в формальном письме: новостная статья или научная работа читается как цепочка простых повествовательных предложений с намного меньшим числом рассмотренных эмоциональных частиц.
• Формальный регистр опускает подлежащие и местоимения реже, чем разговорная речь. В разговорном путунхуа уже установленное подлежащее регулярно полностью опускается, когда ясно из контекста (английский делает это гораздо реже), тогда как формальное письмо обычно сохраняет референты явными ради ясности в более длинном сложном тексте.
• Письменный/формальный путунхуа использует больше двухиероглифных (или более длинных) составных слов, где речь предпочитает короткий разговорный эквивалент: 询问xúnwèn (формальное «спрашивать») в противоположность 问wèn (простое «спрашивать»). Оба верны, но замена одного другим в неподходящем контексте — один из яснейших признаков учащегося, учившегося главным образом по учебникам или главным образом из разговоров, но не из обоих источников.

Ни один регистр не «правильнее» другого; действительно полезная цель — уверенно переходить между ними. Чтобы естественно звучать в переписке с другом, нужны другие слова и частицы, чем чтобы естественно звучать в рабочем письме, ровно как англоговорящие без размышлений переходят между «gonna» и «going to». Учебники понятно тяготеют к формальному регистру, потому что его системнее преподавать; разговорный регистр действительно живёт в материалах носителей — драмах, развлекательных шоу, социальных сетях, настоящих разговорах. Когда базовая структура предложения уже устойчива, стоит намеренно делить время слушания между обоими.

Распространённые ошибки

Распространённые ошибки и влияние первого языка: конкретные промахи англоговорящих

Каждая из этих ошибок нормальна, чрезвычайно распространена и не означает, что вы учитесь неправильно. Это предсказуемый результат того, что грамматика английского проникает в структуру предложения путунхуа; лингвисты называют это влиянием первого языка. Называние конкретного механизма каждой ошибки обычно помогает ей перестать повторяться быстрее, чем простое «это неверно» без объяснения, потому что вы можете поймать себя посреди предложения, зная точно, какая английская привычка просачивается.

Чрезмерное использование 了 как простого прошедшего времени

Поскольку в английском есть одно простое прошедшее, покрывающее почти всё, учащиеся часто ставят 了 при каждом глаголе прошлого, включая привычные утверждения, где ему не место: 去年我每天了跑步 неверно. Привычные прошлые действия вообще не берут 了; 去年我每天跑步Qùnián wǒ měitiān pǎobù (В прошлом году я бегал каждый день) верно, потому что слово времени 去年qùnián само несёт значение прошлого, и 了 не нужно и не желательно.

Простое 了 там, где нужно 是...的

Как рассмотрено в разделе 是...的, когда слушатель уже знает, что событие произошло, и спрашивает о детали (когда, как, где, кто), простое 了 звучит тонко неправильно. Носитель заметит предложение вроде 我去年来 как недостаточно маркированное, когда разговорный контекст явно требует 是...的, хотя оно не строго неграмматично.

Полный пропуск счётного слова

Англоговорящие, привыкшие к «three books», выбирают 三书, пропуская обязательное счётное слово; 三本书sān běn shū — единственная верная форма. Отсутствующий 本 — один из наиболее сразу заметных признаков неносителя в речи, именно потому что счётные слова структурно обязательны в путунхуа и отсутствуют в английском.

Постановка выражений времени и места после глагола, по-английски

Как рассмотрено в разделе о порядке слов, английский ставит «yesterday» и «at the cafe» после глагола; перенос этой привычки в путунхуа создаёт неловкий, переводной порядок: 我吃了早饭在咖啡馆昨天 неверно. 我昨天在咖啡馆吃了早饭Wǒ zuótiān zài kāfēiguǎn chīle zǎofàn (сначала время, затем место, затем глагол) верно. Эту единственную привычку перестановки стоит сознательно проверять в собственной речи, пока она не станет автоматической.

Путаница 不 и 没 (или попытка соединить 没 с 了)

Как рассмотрено в разделе об отрицании, очень обычная ошибка — попытка 我没去了 для отрицания завершённого действия. 没 заменяет 了, а не соединяется с ним; верно 我没去Wǒ méi qù.

Чрезмерное использование 被 для перевода каждого английского пассивного предложения

Как рассмотрено в разделе о пассиве 被, нейтральный и постоянно используемый английский пассив не соответствует 被 один к одному. 被 используется реже и во многих контекстах несёт лёгкий оттенок «произошло что-то неприятное». Пословный перевод каждого английского пассива в предложение с 被 даёт заметно неестественный путунхуа; многие лучше передавать простыми предложениями тема—комментарий без явного показателя пассива.

Попытка использовать 把 с глаголами, не описывающими ясный результат

Как рассмотрено в разделе 把, 把 требует глагола, который избавляется от, перемещает или изменяет конкретное дополнение, с дополнением, показывающим результат. Попытка 我把她喜欢了 («Я 把-любил её») не то, что сказал бы носитель, потому что «нравиться» не оставляет дополнение в изменённом состоянии, как «сломать» или «закончить».

Добавление 很 внутрь сравнения с 比

Как рассмотрено в разделе о сравнениях, англоговорящие инстинктивно хотят усилить прилагательное «very» внутри сравнения; 他比我很高 неверно, потому что 比 само уже даёт сравнительную силу. Само 他比我高Tā bǐ wǒ gāo верно; если нужно показать размер разницы, добавьте 一点 или 得多 после прилагательного.

Выдвижение вопросительных слов в начало предложения, по-английски

Как рассмотрено в разделе о вопросах, английский переносит «what» в начало («What did you eat?»), тогда как вопросительные слова путунхуа остаются ровно там, где находился бы ответ. 什么你吃了？ неверно; 你吃了什么Nǐ chīle shénme？(Nǐ chīle shénme?) верно, и 什么 занимает позицию дополнения, где в ответе стояло бы «это».

Считать 会 и 能 полностью взаимозаменяемыми «can»

Как рассмотрено в разделе о вспомогательных глаголах, английское «can» покрывает и выученную способность, и возможность по обстоятельствам, поэтому учащиеся часто используют 会 и 能 без различения. Сказать 我会去wǒ huì qù в значении «Я могу пойти сегодня», имея в виду возможность по обстоятельствам, а не выученный навык, звучит немного не так; 我能去wǒ néng qù — естественный выбор для «Я могу пойти [сейчас, если позволяют обстоятельства]».

Забывать, что прилагательные действуют как главный глагол без отдельного «быть»

Отличительный структурный момент путунхуа, который стоит назвать отдельно: прилагательным в сказуемом не нужен связочный глагол «быть», необходимый английскому «is/are». 这个很贵Zhège hěn guì — Это дорого — не требует 是 перед 很贵; вставка его (这个是很贵) — обычная ошибка под влиянием английского, потому что 很 (или другое наречие степени) уже выполняет нужную связь, а прилагательное несёт полное сказуемое. 是 сохраняется для приравнивания двух существительных (他是老师tā shì lǎoshī, Он учитель), а не для связывания подлежащего с прилагательным.

Собираем всё вместе

Применение на практике: на чём сосредоточиться на каждом этапе

Это руководство намеренно построено как справочник: к нему нужно возвращаться именно тогда, когда конкретная модель (是...的shì...de против простого 了le, 把bǎ против обычного SVO, нужное счётное слово существительного) вызывает затруднение, а не проходить как программу от начала до конца за один раз. Никто ни на каком уровне не держит всё это одновременно активным в рабочей памяти; даже свободно говорящие на втором языке иногда обращаются к словарю или перепроверяют счётное слово. Вот как примерно системы выше обычно наслаиваются по этапам, если вы думаете, что заслуживает вашего внимания сейчас.

• В начале (A1–A2): четыре тона с нейтральным тоном и базовое чтение пиньиня, облегчение от отсутствия спряжения/множественного числа, простые предложения SVO, 是shì и 有yǒu/在zài для базовых утверждений, вопросы с 吗ma/呢ne, несколько самых обычных счётных слов (个, 本, 张, 只) и 了le как простая завершённость.
• Развитие беглости (B1): полная система вида (две функции 了, 过guo, 着zhe, 在zài/正在zhèngzài) осваивается намеренно, а не избегается; структура тема—комментарий замечается в настоящем чтении; сравнительные с 比bǐ, различия вспомогательных глаголов (会 и 能, 要 и 想), вопросы A-не-A и парные связки (因为...所以, 虽然...但是) узнаются как готовые единицы, а не разбираются слово за словом.
• Приближение к продвинутому уровню (B2–C1): 把bǎ и 被bèi активно используются, а не только пассивно узнаются; 是...的shì...de правильно выбирается в разговоре без паузы на размышление; направительные и результативные дополнения производятся, а не только понимаются; широкий набор 30+ грамматических пунктов в стиле HSK встречен в настоящем материале достаточно раз, чтобы больше не требовать сознательной справки; происходит переключение между разговорным и формальным регистром.
• Оттачивание (C1–C2): частицы конца предложения (啊a, 呀ya, 嘛ma, настроенческое 的) используются с настоящей эмоциональной точностью, более тонкие сравнительные и условные модели (与其...不如yǔqí...bùrú, 尽管...还是jǐnguǎn...háishi) и тот выбор слов, который ощущается по-носительски и возникает только из очень большого объёма настоящего чтения и слушания, а не дополнительного изучения грамматики.

Если вы замечаете, что сильнее узнаёте модель при чтении, чем производите её в речи, или лучше понимаете её в медленном аккуратном предложении, чем улавливаете на полной разговорной скорости, этот разрыв не означает проблему. Это обычная форма, в которой каждая из этих систем закрепляется у каждого учащегося в любом языке. Раздел о тонах можно перечитать десяток раз, и они всё равно будут ощущаться иначе на слух в пятидесятый раз, когда вы услышите их в настоящем разговоре, потому что знание правила и слышание правила в реальном времени — два разных навыка, строящиеся двумя разными видами практики. Возвращаться к этой странице, когда конкретная конструкция останавливает вас посреди предложения, вместо попытки держать всё в уме сразу — именно правильный способ ею пользоваться.

Практическая работа

Как практиковать грамматику путунхуа с упрощёнными китайскими иероглифами?

Чтобы ответить на вопрос как практиковать грамматику путунхуа с упрощённым китайским, разделите три задачи, которые начинающие часто объединяют: чтение иероглифов, произношение предложения и выбор грамматической модели. Сначала прочитайте предложение с поддержкой пиньиня, затем скройте пиньинь и определите структурный показатель, затем составьте изменённый пример. Упрощённые иероглифы — система письма; грамматическая практика здесь использует стандартный путунхуа.

30-минутная мастерская грамматики путунхуа

1. Минуты 1–5: выберите одно противопоставление: 了/过/着, 不/没, 在/正在 или 把/被.
2. Минуты 6–12: прочитайте пять парных примеров и скажите, почему в каждой ситуации подходит одна форма.
3. Минуты 13–20: закройте ответы и стройте предложения из коротких ситуаций, а не из английского порядка слов.
4. Минуты 21–26: измените выражение времени, дополнение или результативное дополнение и посмотрите, что ещё должно измениться.
5. Минуты 27–30: прочитайте новые предложения вслух в естественном темпе и проверьте тоны после грамматики.

Противопоставление вида

Чем отличаются 了, 过 и 着 в путунхуа?

Используйте один глагол, чтобы сравнить точки зрения. 我看了那部电影 (Wǒ kàn le nà bù diànyǐng) представляет просмотр этого фильма как завершённое ограниченное событие. 我看过那部电影 (Wǒ kàn guo nà bù diànyǐng) говорит, что просмотр входит в мой опыт. 门开着 (Mén kāi zhe) описывает дверь как остающуюся открытой. Эти показатели не являются тремя прошедшими временами.

Конечное 了 также может обозначать новую ситуацию: 下雨了 (Xiàyǔ le), «Начался дождь / сейчас идёт дождь». Это отличается от присоединения 了 прямо после глагола действия, представляющего событие завершённым. Важны контекст и позиция.

Как отрицать эти модели?

Завершённые или опытные действия обычно используют 没(有), а 了 или 过 в отрицании обычно отсутствуют: 我没看那部电影 (Я не смотрел этот фильм) и 我没看过那部电影 (Я никогда не видел этот фильм). Общие привычки, состояния, суждения и многие будущие намерения используют 不: 我不看恐怖片 (Я не смотрю фильмы ужасов).

Работа с дополнением

Когда нужно использовать 把 или 被 в путунхуа?

Используйте предложение с 把, когда дополнение узнаваемо и предложение говорит, что с ним происходит. Глаголу обычно нужен исход, место, направление, количество или другое дополнение: 请把门关上 (Qǐng bǎ mén guān shàng), «Пожалуйста, закройте дверь». Простое 请把门关 неполно, потому что конструкция ожидает распоряжения предметом или результата.

Используйте 被, когда затронутый участник ставится первым и событие представляется пассивным: 我的自行车被人骑走了 (Wǒ de zìxíngchē bèi rén qí zǒu le), «Кто-то уехал на моём велосипеде». Исполнитель может быть опущен, когда неизвестен или неважен. Современное 被 не ограничено неприятными событиями, хотя неблагоприятные контексты остаются обычными.

Нужно ли 把 всякий раз, когда в английском есть дополнение?

Нет. Обычный порядок подлежащее—глагол—дополнение остаётся основным: 我关门 (Я закрываю дверь). Выбирайте 把, когда затронутое дополнение тематично или когда центральным является наложенный на него результат. Практика выбора в парных контекстах — часть того, как практиковать грамматику путунхуа с упрощённым китайским, без обращения с одной маркированной моделью как с переводом по умолчанию каждого английского предложения.

Счётные слова

Как запомнить счётные слова путунхуа?

Учите классификатор вместе с именной группой, а не как отдельный список: 一个人 (один человек), 一本书 (одна книга), 一杯茶 (одна чашка чая), 一张票 (один билет), 一件衣服 (один предмет одежды). 个 обычен и может заменять некоторые в разговорных контекстах, но использование принятого классификатора улучшает понимание и естественность.

Практикуйте указательные и вопросы с той же единицей: 这本书 (эта книга), 那本书 (та книга), 哪本书 (какая книга). Это открывает устойчивую позицию классификатора и делает его более доступным, чем заучивание «本 = классификатор книг».

Упражнения

Практика грамматики упрощённого китайского: исправьте предложение

1. Выразите «Я раньше был в Пекине», используя 过.
2. Выразите «Я не ездил в Пекин» с правильным отрицанием и без ненужного 了.
3. Завершите результат: 请把作业___。 Используйте 交 (сдать) плюс результат или направление, подходящие для «сдать домашнее задание».
4. Составьте «Окно открыто» как продолжающееся состояние с 着.
5. Выберите классификатор для «трёх книг».
6. Превратите 他打破了杯子 в предложение с 被.

Ключ ответов и причины

1. 我去过北京。 过 обозначает опыт хотя бы один раз.
2. 我没去北京。 没 отрицает завершённое событие; для этого обычного значения не пишите 我没去了北京.
3. 请把作业交上来 / 交上去。 Направительное дополнение зависит от точки зрения; главное, что за 把 следует осмысленный результат, а не голый глагол.
4. 窗户开着。 着 представляет открытое состояние как продолжающееся.
5. 三本书。 本 — обычный классификатор переплетённых томов.
6. 杯子被他打破了。 Затронутая чашка стоит первой, затем 被, исполнитель и результативный глагол 打破.

Теперь заменяйте существительные и выражения времени, сохраняя каждую структуру. Восстановление моделей — практический ответ на как практиковать грамматику путунхуа с упрощённым китайским; перечитывание ключа ответов — только проверка.

Вопросы учащихся путунхуа

Сначала учить китайские иероглифы или грамматику?

Учите их вместе небольшими единицами. Грамматику можно практиковать на знакомых иероглифах и аудио, а иероглифы легче запоминаются внутри предложений. Ожидание освоения тысяч иероглифов задерживает осмысленную грамматику; изучение только романизации может создать зависимость, которая позже затруднит чтение.

Урок для начинающих может ввести одну модель, несколько частотных слов, их упрощённые иероглифы и пиньинь для поддержки звука. Постепенно убирайте пиньинь после проверки произношения.

Такой ли порядок слов в путунхуа, как в английском?

Оба языка часто используют порядок подлежащее—глагол—дополнение, но путунхуа ставит многие выражения времени перед глаголом и использует другие структуры для вопросов, места, сравнения, темы—комментария, 把 и дополнений. Переводите смысл, а не позицию. «Я завтра еду Пекин» отражает обычный порядок путунхуа, где время стоит перед сказуемым, хотя полным предложениям нужны подходящая форма и контекст.

Стройте шаблоны предложений из примеров путунхуа. Передвигайте по одной группе за раз и наблюдайте, меняются ли фокус или грамматичность.

Когда нужно перестать использовать пиньинь?

Держите пиньинь доступным для проверки инициалей, финалей, тонов и незнакомых слов, но сначала пытайтесь прочитать иероглифы, когда предложение уже знакомо. Постоянный пиньинь над каждой строкой может отвлекать взгляд от узнавания иероглифов, а знаки тонов могут стать легче для чтения, чем сама письменность.

Убирайте его по этапам: иероглифы с пиньинем, затем иероглифы с необязательным пиньинем, затем сначала иероглифы и пиньинь только после ошибки. Продолжайте использовать пиньинь как справочник произношения, а не как начальный этап, который должен полностью исчезнуть.

Какие модели грамматики путунхуа начинающему нужно учить первыми?

Отдайте приоритет базовому порядку слов, 是 и 有, 不 и 没, вопросительным словам и 吗, обычным счётным словам, постановке времени, 在 для места или продолжающегося действия, 了 для завершённых или изменившихся ситуаций и простым результативным дополнениям. Учите каждую через короткие противопоставления.

Добавляйте 把, 被, 过, 着, направительные дополнения и более сложные части по мере их появления в полезном материале. Частотность и коммуникативная потребность — лучшие ориентиры, чем порядок энциклопедии.

Стройте прямой смысл

Как перестать переводить путунхуа слово за словом?

Учите частые фрагменты и шаблоны предложений как целые единицы смысла: приветствия, модели места, просьбы, сравнения и видовые конструкции. Услышьте или прочитайте путунхуа, представьте ситуацию и ответьте до построения полного английского предложения. Начинайте с материала, чья лексика уже знакома.

Перевод остаётся полезным для проверки смысла, но убирайте его в следующих проходах. Меняйте один элемент внутри шаблона путунхуа и сохраняйте порядок слов. Прямой доступ растёт через повторные осмысленные связи, а не через правило, запрещающее любые мысли на первом языке.

Перенесите грамматику в речь

Как использовать модели грамматики путунхуа во время речи?

Выберите частотный шаблон и подготовьте несколько замен перед разговором. Например, практикуйте время + подлежащее + 在 + место + глагол или подлежащее + 把 + дополнение + результат. Отвечайте на короткие подсказки вслух, сначала не записывая пиньинь. Оставьте первую версию простой, затем добавьте вид, результат или причину. После исправления повторите полное предложение и используйте модель с другим глаголом, чтобы она стала продуктивной, а не заученной.