初學者點樣學韓文文法？

有樣嘢係好多初學教材講得太輕：韓文嘅禮貌唔係講完先疊上去嘅語氣，而係幾乎每一句嘅動詞語尾本身已經寫咗入去。你唔係講完句子先再決定聽落有幾有禮；你開口之前揀嘅語尾，就已經定咗語域。呢種即時決定同英語使用者習慣嘅好唔同，所以中級時揀啱語尾前慢半秒完全正常，唔代表你落後。

但從結構睇，韓文比第一眼感覺親切得多。諺文係真正嘅拼音文字，十五世紀專門設計成幾日而唔係幾年就學得到；認得字母之後，未見過嘅字都可以讀出。底下嘅文法亦好有系統：少量助詞、少量變化規律，加一份可掌握嘅不規則詞幹清單，已經涵蓋你會讀到同聽到嘅絕大部分。呢份指南會按最易建立基礎嘅次序帶你行：先文字同聲音，之後句子結構，再到動詞系統，最後先講疊喺上面嘅社交層次。

文字系統

諺文、받침 同發音規則

諺文（한글hangeul）有 14 個基本子音同 10 個基本母音，合共 24 個字母；佢哋唔係好似拉丁字母噉由左到右排，而係組成音節方塊。한han 由 ㅎ + ㅏ + ㄴ 疊成一個代表一個音節嘅視覺單位，唔係三個逐個讀嘅字母。正正因為呢種方塊結構，諺文先學得快：認得 24 個基本字母嘅形狀（再加少量雙子音同複合母音）之後，拆讀任何新方塊都係機械式操作，唔似學一個新漢字噉每次都要重新背。如果你學咗頭幾個禮拜已經讀得出呢段嘅韓文例子，進度完全正常——讀諺文唔係韓文最難嘅一關。

基本子音（자음）

其中五個有緊音版本（된소리）：ㄲ、ㄸ、ㅃ、ㅆ、ㅉ。緊音發音時口腔肌肉更緊，而且唔送氣；經典最小對立係불bul（火）、뿔ppul（角）同풀pul（草），三個完全唔同嘅字，分別只在開頭子音係普通、緊音定送氣。英文冇呢種三分法，所以訓練耳仔同口去聽同發緊音，係韓文發音早期真係要學嘅技能；要刻意聽同練唔代表你做錯咗。

基本母音（모음）

佢哋會組成複合母音，例如 ㅐ（ae，似 bet 嘅「e」）、ㅔ（e，現代口語同 ㅐ 好接近，多數年輕人已經唔分）、ㅘ（wa）、ㅝ（wo）、ㅟ（wi）、ㅢ（ui）等等。一個音節方塊一定要至少有一個子音位（音節以母音開始時，由唔發音嘅 ㅇ 填入）同一個母音，下面仲可以選擇性加 받침。

받침：改變一切嘅尾音子音

받침（받침batchim，「支撐」）係寫喺諺文音節方塊底部嘅子音聲；一個音節有冇、同有邊個 받침，決定要接邊個文法助詞。呢條規則最初幾乎會絆倒每個初學者，因為你唔可以每個文法角色只背一粒助詞；要背一對，再睇前面個字嘅最後一個聲音揀。

雖然好多字母可以寫喺 받침 位，但獨立發音時實際只會出現七種尾音：ㄱ、ㄴ、ㄷ、ㄹ、ㅁ、ㅂ、ㅇ。寫作 받침 嘅 ㅍ、ㅋ、ㅌ、ㅅ、ㅆ、ㅈ、ㅊ、ㅎ，單獨讀時都會併入其中一種（ㅍ→ㅂ、ㅋ→ㄱ、ㅌ／ㅅ／ㅆ／ㅈ／ㅊ／ㅎ→ㄷ）。所以拼寫同發音有時會唔同，亦解釋咗點解就算你已經讀得流利，聽寫仍然值得練。

連音（연음，liaison）

一個以子音結尾嘅音節，後面接住以唔發音 ㅇ 開始嘅音節（即係母音）時，個尾音子音會向前移，變成下一個音節嘅開頭聲。한국어hangugeo（韓語）讀作 han-gu-geo，국guk 嘅 ㄱ 會連去어eo，唔係三個乾淨分開嘅方塊 han-guk-eo。옷이osi（件衫，做主語）讀作 o-si，唔係 ot-i。所以母語者講嘢聽落好似讀書預測到嘅更連埋，其實真係有規則噉連音，唔係佢講得特別快。內化連音之後，聽力會有明顯進步，因為你唔再預期每個寫出嚟嘅音節都有自己清楚嘅邊界。

同化（동화）

某啲 받침 子音會改變讀音去配合鄰近子音。最常見係鼻音同化：ㄱ、ㄷ 或 ㅂ 받침 後面接 ㄴ 或 ㅁ 時，받침 會變鼻音（ㄱ→ㅇ、ㄷ→ㄴ、ㅂ→ㅁ）。국민gungmin（國民）讀作 gung-min，唔係 guk-min——국guk 嘅 ㄱ 받침 因為後面係민min 嘅 ㅁ 而變做 ㅇ。십년simnyeon（十年）讀作 sim-nyeon。仲有流音化：ㄴ 同 ㄹ 擺埋一齊時，兩個都變 ㄹ；신라silla（新羅，古代王國）讀作 sil-la，唔係 sin-ra。呢啲唔係可選嘅風格，而係必須嘅發音；母語者唔使諗底層拼寫都會自動做到。

緊音化（경음화）

一個音節以 ㄱ、ㄷ 或 ㅂ 呢啲 받침 音結尾，後面接以 ㄱ、ㄷ、ㅂ、ㅅ 或 ㅈ 開頭嘅音節時，後面個子音會緊音化——雖然寫普通子音，但會讀成對應緊音（ㄲ、ㄸ、ㅃ、ㅆ、ㅉ）。학교hakgyo（學校）讀作 hak-kkyo，唔係 hak-gyo——교gyo 嘅 ㄱ 因為跟住학hak 嘅 ㄱ 받침，所以緊音化成 ㄲ。식당sikdang（餐廳）讀作 sik-ttang。呢條規則喺動詞變化入面亦不停出現，所以變化形讀落可以同逐字母嚴格讀唔同：먹다meokda（食，辭書形）讀作 meok-tta，다da 嘅 ㄷ 變緊音。

送氣化（격음화）

ㅎ 同 ㄱ、ㄷ、ㅂ 或 ㅈ 相鄰（次序唔拘）時，兩個會合成送氣子音（ㅋ、ㅌ、ㅍ、ㅊ）。좋다jota（好）讀作 jo-ta，좋jo 嘅 ㅎ 받침 同다da 嘅 ㄷ 合成 ㅌ。축하chuka（恭喜）讀作 chu-ka，축chuk 嘅 ㄱ 받침 同하ha 嘅 ㅎ 合成。初次朗讀時，呢個係學習者最常問「點解讀音唔似拼寫」嘅來源之一；知道規則後其實完全規律，唔係例外——每次呢啲聲音相遇都會發生。

句子結構

詞序：點解動詞放句尾

如果你由英文入手，韓文最大嘅結構調整就係將動詞留到句子最尾——然後好多時，連本來擺喺前面嘅一半名詞都省略。頭期聽嘅時候，你可能覺得好似等緊一個永遠唔喺預期位置出現嘅結尾；其實有，只係永遠喺最尾。第一個月未必覺得，但耳仔會比你想像中更快習慣。

基本 SOV 結構

韓文係主語—受詞—動詞（SOV）語言，同日文嘅底層順序一樣：動詞固定喺子句末，而助詞標示每個名詞嘅文法角色，所以中間嘅詞序可以圍住呢個錨點變動。

• 저는jeoneun 사과를sagwareul 먹어요meogeoyo. — 我食一個蘋果。（저는jeoneun = 主語／話題，사과를sagwareul = 受詞，먹어요meogeoyo = 動詞，固定喺最尾）
• 사과를sagwareul 저는jeoneun 먹어요meogeoyo. — 仍然合文法，核心意思一樣；只係將사과를sagwareul（蘋果）擺前去加重。呢種重排係為咗強調，唔似英文主—動—受詞噉大致固定。

因為係助詞而唔係位置承擔文法資訊，韓文句中詞序比英文彈性大好多。不過動詞位置唔彈性：佢永遠係自己子句嘅最後元素，只有少量句末助詞（後面會講嘅 요／죠／네요）可以跟喺佢後面。

省略主語同受詞（pro-drop）

韓文係可省略代名詞嘅語言：任何可由情境推得出嘅名詞片語——最常係主語，受詞亦經常——都會直接省略，唔會用代名詞補返。一段自然對話可以係：

• A：밥bap 먹었어요meogeosseoyo? — （你）食咗飯未？（直譯「飯食咗？」——完全冇「你」嘅主語代名詞）
• B：네ne, 먹었어요meogeosseoyo. — 係，（我）食咗。（冇「我」，亦省略咗已經建立咗嘅밥bap）

每一句都重講저는jeoneun（至於我）或者그것을geugeoseul（嗰樣嘢），好似英文不停重講 I 同 it，喺韓文會聽落過分直白唔自然；就似英文一段入面個主語已經好清楚，仲每句都再講一次。對英文使用者嚟講，呢個真係要「唔再做」嘅功課：每次都補主語嘅本能要主動壓住，唔係淨係加新詞彙。

修飾語放喺被修飾嘅嘢前面

形容詞、關係子句同所有格都無例外擺喺佢哋描述嘅名詞前面；韓文冇英文有時容許嘅名詞後修飾模式（例如 the book on the table）。큰keun 집jip（大屋）、제je 친구chingu（我嘅朋友）同어제eoje 만난mannan 사람saram（噚日見過嘅人）都係修飾資料先、中心名詞後。呢個順序加埋動詞句尾規則，令韓文句子好似一盒盒套住，去到最尾先完全解開——最後動詞語尾一出現，完整文法結構先收口。

問詞、否定同時間詞擺邊

問詞（누가nuga、뭐mwo、언제eonje、어디eodi、왜wae、어떻게eotteoke）會擺喺答案本身應該出現嘅位置；韓文唔會好似英文噉將 what 或 who 搬到句頭。뭐mwo 먹어요meogeoyo?（食咩？）入面，뭐mwo 正正擺喺陳述句사과를sagwareul（蘋果）應該擺嘅位置。時間表達通常較早出現，經常緊跟主語／話題：저는jeoneun 어제eoje 학교에hakgyoe 갔어요gasseoyo（我噚日去咗學校）就將어제eoje（噚日）放喺저는jeoneun 後面。否定詞（안an、못mot）就緊貼喺佢哋否定嘅動詞前面，下面否定一節會詳細講。

名詞

韓文名詞：冇冠詞、冇文法性別，複數亦唔係必須

如果助詞令你覺得韓文名詞最難，值得停一停，睇吓韓文名詞唔使你追蹤嘅所有嘢。英文文法堂好少直接提，但一講明會真係鬆一口氣：你唔使揀 a／an／the，唔使連住每個名詞背文法性別，亦唔使因為英文要而一定標複數。某程度上，韓文名詞係成門語言最簡單嘅詞類——你而家建立緊嘅大部分複雜度，都喺周圍嘅助詞同動詞語尾，唔係名詞本身。

冇冠詞：靠情境帶出「一個」同「嗰個」

사과sagwa 可以按情境解作「一個蘋果」、「嗰個蘋果」，或者概念上嘅「蘋果」；冇冠詞可以接上去，亦冇預留嘅文法位置。사과를sagwareul 먹었어요meogeosseoyo（食咗一個／嗰個蘋果）完全冇指定係咪特指；真係重要時，韓文會用指示詞（이i／그geu／저jeo，見代名詞）講「呢個蘋果」定「嗰個蘋果」，又或者好似好多自然英文口語一樣交畀情境（pass the salt 同 I like apples，兩種都唔會令人混淆）。

冇文法性別

韓文名詞完全冇性別類別——唔使好似西班牙文 el／la 或德文 der／die／das 噉連詞彙一齊背。講人嘅代名詞可以暗示性別（그geu 對그녀geunyeo，大致似「佢」同「她」，不過그녀geunyeo喺口語少見，詳見代名詞）；但一般物件、地方同抽象概念嘅名詞毫無性別標記，冠詞同形容詞亦唔會因為名詞性別而變形，唔似好多歐洲語言。

複數標記係可選，唔係必須

複數後綴들deul存在，可以接喺名詞後面清楚標示複數；但唔似英文「-s」，只要情境已經表明係多過一個（有數字、數量詞，或者情況本身清楚），就經常省略。

• 사과가sagwaga 있어요isseoyo. — 有一個蘋果／有啲蘋果。（唔使들deul；數量未指定或者由情境決定）
• 사과sagwa 세se 개가gaega 있어요isseoyo. — 有三個蘋果。（세se 개gae 已經表明複數；呢度加들deul係多餘）
• 사람들이saramdeuri 많아요manayo. — 有好多人。（呢度加들deul，因為사람saram冇數字或數量詞時，否則會傾向讀成單數／未指定）
• 여러분yeoreobun, 안녕하세요annyeonghaseyo! — 大家好！（再一次唔使들deul；여러분yeoreobun本身已經係「大家／各位」嘅固定講法）

一條粗略但實用嘅規則：想明確將焦點放喺多個、未指定嘅人或嘢分別行動時，加들deul（사람들saramdeul、학생들haksaengdeul、친구들chingudeul——都好常見，會加들deul）；有數字、量詞或情境已經釘實數量時就省略，名詞更似不可數／抽象概念而唔係可數個體集合時亦一樣。

複合名詞同漢字韓語詞彙層

韓文詞彙有兩個影響名詞組合嘅主要層次：固有韓語（고유어goyueo）同漢字韓語（한자어hanjaeo；歷史上由中文借入，現代用法仍然寫成諺文，唔係漢字）。好多概念同時有固有同漢字韓語詞；漢字韓語詞通常聽落較正式、技術性或者書面，固有詞就較親切日常——有少少似英文並排嘅普通盎格魯撒克遜詞同較華麗嘅拉丁詞（ask 對 inquire）。

呢個固有／漢字韓語分層亦正正解釋咗點解兩套數字系統會並存：漢字韓語數字跟住同一層借入詞彙進入語言，固有數字就留喺原本韓語嘅計數系統；到今日兩套都仍然完全活躍，唔係一套取代咗另一套。

助詞

韓文助詞點樣用？完整系統

助詞係韓文最值得優先掌握嘅文法主題，因為佢哋一齊做咗英文靠詞序同介詞做嘅工作：話你知邊個做動作、作用喺乜嘢、件事喺邊度發生，同句子各部分點樣互相連結。幾乎每粒助詞都直接黐喺名詞尾，唔留空格；正確形式除咗睇文法角色，仲同받침一樣咁重要。以下由初學到進階需要嘅助詞都有，亦會講清楚每一對點按 받침 揀。

은／는 — 話題標記

은eun（받침 後）同는neun（冇 받침 後）標示句子嘅話題——句子講緊乜——同另一樣嘢對照時，亦經常有「至於 X」嘅對比感。

• 저는jeoneun 학생이에요haksaengieyo. — 至於我，我係學生。（話題：我）
• 오늘은oneureun 바빠요bappayo. — 今日（同其他日子比）我好忙。
• 저는jeoneun 커피를keopireul 마시고masigo, 친구는chingueun 차를chareul 마셔요masyeoyo. — 我飲咖啡，而我朋友飲茶。（對比用法——兩個話題互相對照）

이／가 — 主語標記

이i（받침 後）同가ga（冇 받침 後）標示文法主語，通常帶出新資訊，或者重點放喺邊個／邊樣做緊件事，而唔係就一個話題作一般陳述。

• 고양이가goyangiga 자요jayo. — 隻貓瞓緊。（主語係隻貓；報告緊邊個瞓緊）
• 누가nuga 왔어요wasseoyo? — 邊個嚟咗？ — 친구가chinguga 왔어요wasseoyo. — 我朋友嚟咗。（回答「邊個」，正正係 이／가 標示嘅嘢）

並排睇 이／가 同 은／는

一個實用概括：이／가 回答「邊個／乜嘢」，은／는 回答「咁 X 呢？」。要真係覺得自然需要時間；就算中高級學習者有時都會再三估，呢種猶豫係建立話題同主語語感嘅正常部分，唔代表條規則仲未「通」。

을／를 — 受詞標記

을eul（받침 後）同를reul（冇 받침 後）標示及物動詞嘅直接受詞。

• 책을chaegeul 읽어요ilgeoyo. — （我）睇一本／嗰本書。
• 커피를keopireul 마셔요masyeoyo. — （我）飲咖啡。

을／를 亦會配某啲移動動詞表示「穿過／沿住」，呢個會令以為 을／를 永遠係直接受詞嘅學習者意外：공원을gongwoneul 걸어요georeoyo（我喺公園穿過／周圍行）、하늘을haneureul 날아요narayo（佢飛過天空）。

에 對 에서 — 地點同時間

에 同 에서 都可以大概譯做英文 at／in／to，但佢哋分開咗英文唔分嘅對比：에 標示靜態位置、目的地或時間點；에서 標示動作發生嘅地方。

經典對比就係학교에hakgyoe 가요gayo（去到學校——에 標目的地）對학교에서hakgyoeseo 공부해요gongbuhaeyo（喺學校讀書——에서 標示溫書發生嘅地方）。動詞係描述某處發生嘅動作，就用 에서；描述某處存在或到達，就用 에。

로／으로 — 方向、手段同轉變

로（母音或 ㄹ 받침 後）同 으로（其他 받침 後）標示方向、做某件事所用嘅工具／手段，或者狀態轉變。

• 학교로hakgyoro 가요gayo. — （我）朝住學校去。（方向，比 학교에 가요 較柔和／含糊；後者暗示真係抵達）
• 손으로soneuro 써요sseoyo. — （我）用手寫。（手段／工具）
• 의사로uisaro 일해요ilhaeyo. — （我）做醫生。（角色／身分）
• 물이muri 얼음으로eoreumeuro 변해요byeonhaeyo. — 水變成冰。（狀態轉變）

留意 받침 例外：以 ㄹ 받침 結尾嘅字都接 로，唔係 으로，雖然佢係子音結尾——지하철로jihacheollo 가요gayo（搭地鐵去），唔係 지하철으로。

와／과 同 하고 — 「同」同「同埋」

韓文有兩組用嚟連接名詞嘅「同／同埋」助詞，另有一個連接子句嘅字（見連接語尾）。

三組都可以按情境解作「同」：친구와chinguwa 이야기해요iyagihaeyo（同朋友傾偈）、친구하고chinguhago 이야기해요iyagihaeyo、친구랑chingurang 이야기해요iyagihaeyo——意思一樣，但由較正式書面（와／과）一路滑向隨意口語（하고，再到 랑）。

도 — 「都／亦／甚至」

도do會完全取代 은／는、이／가 或 을／를（唔會同佢哋疊住），加上「都／亦」嘅意思；喺否定或令人意外嘅情境可以表示「甚至」。

• 저도jeodo 학생이에요haksaengieyo. — 我都係學生。（取代 저는）
• 이것도igeotdo 좋아요joayo. — 呢樣都好。
• 비가biga 와도wado 갈gal 거예요geoyeyo. — 就算落雨，（我）都會去。（道同 -아/어도 連接形合成嘅固定句型；見文法句型）

만 — 「淨係」

만man同樣會取代 은／는、이／가 同 을／를，將句子範圍收窄到正正係嗰個標記咗嘅名詞。

• 저만jeoman 몰랐어요mollasseoyo. — 淨係我唔知。
• 물만mulman 마셔요masyeoyo. — （我）淨係飲水。

부터 同 까지 — 「由」同「直到／去到」

부터buteo標示起點（時間或者順序），까지kkaji標示終點；佢哋好常喺同一句一齊出現。

• 9시부터ahopsibuteo 6시까지yeoseotsikkaji 일해요ilhaeyo. — （我）由九點做到六點。
• 여기서부터yeogiseobuteo 저기까지jeogikkaji 뛰어요ttwieoyo. — （我）由呢度跑到嗰度。（에서 同 부터 合用表示出發地）

까지 標示時間或順序終點時，實際嘅目的地一般仍然按意思用 에 或 까지：想講「到咗嗰度」用 에；想講「一直去到嗰度」並強調距離範圍，就用 까지。

의 — 所有格助詞

의ui標示所有關係，大概相當於英文嘅 ’s 或 of。隨意口語入面好常省略，或者發音收縮到近似「에」；제je 친구chingu（我朋友）比저의jeoui 친구chingu（저의jeoui係完整書面形）常見得多。

• 친구의chinguui 집jip — （我）朋友間屋
• 제je 이름ireum — 我個名（제 係 저 + 의 收縮成嘅所有格，成日用嚟代替 저의）
• 한국의hangugui 문화munhwa — 韓國文化／韓國嘅文化（呢類較正式書面語入面 의 會保留）

에게／한테 同 께 — 「畀（人）」

에게 同 한테 都係收件人係人或者動物（唔係地方——地方係 에）時表示「畀」或者「由」。한테 較隨意口語；에게 偏書面／正式。께 係敬語形，對你要表示敬意嘅收件人用。

• 친구에게chinguege 편지를pyeonjireul 써요sseoyo. — （我）寫封信畀朋友。（書面／中性）
• 친구한테chinguhante 전화해요jeonhwahaeyo. — （我）打電話畀朋友。（口語／隨意）
• 할머니께halmeonikke 선물을seonmureul 드려요deuryeoyo. — （我）送禮物畀嫲嫲。（께 抬高 할머니；留意 드리다 亦以謙遜形取代普通 주다——見敬語）

에게서／한테서加 서 就特指「由（人）」：친구한테서chinguhanteseo 선물을seonmureul 받았어요badasseoyo（我由朋友度收到禮物）。

보다 — 「比」（比較）

보다boda標示比較對象，作用似英文 than。完整比較句型會喺比較級同最高級一節講。

• 저는jeoneun 형보다hyeongboda 커요keoyo. — 我高過（我阿哥）。

처럼 同 같이 — 「似／好似」

처럼cheoreom同같이gachi都係「好似／相似」，直接接喺名詞後面。

• 아이처럼aicheoreom 웃어요useoyo. — （佢）笑得似個小朋友。
• 천사같이cheonsagachi 착해요chakhaeyo. — （佢）善良得似天使。

（같이 另外亦係「一齊」嘅副詞——같이gachi 가요gayo，「我哋一齊去」——所以要靠情境分辨。）

完整助詞速查表

唔隨 받침 改變嘅助詞：에e、에서eseo、도do、만man、부터buteo、까지kkaji、의ui、께kke、보다boda、처럼cheoreom、하고hago、랑rang／이랑irang（이랑 其實會變：받침 後係 이랑，母音後係 랑）。

代名詞

韓文代名詞同幾時唔用

英文代名詞聽落好中性——you、I、he 本身冇社交份量。韓文代名詞就唔係同一回事：幾個字本身標明正式程度，或者視乎你同邊個講而聽落疏離、無禮、太親密。呢個正正係咁多韓文句子寧願省略代名詞，都唔想冒險揀錯嘅原因。學幾時唔好用代名詞，喺呢度同背代名詞本身一樣係真文法技能。

第一身（「我」）

第二身（「你」）— 大多避免

呢個係英文使用者最大驚喜：韓文冇一個好似英文 you 噉萬用又安全嘅「你」。너neo存在，但係隨意／親密，只適合熟朋友、小朋友，或者明顯細過你嘅人；對陌生人或長輩用會聽落無禮又自把自為。당신dangsin技術上係「你」，但實際多數只用嚟叫伴侶、出現喺歌詞／文章，或者用錯咗時聽落好對峙，近似「你以為你係邊個」。

韓文真正會做嘅係：（1）完全省略第二身代名詞，靠情境同動詞語尾；（2）用對方姓名 + 씨（Ji-min 씨）；（3）用佢嘅稱謂或職位（老師係선생님seonsaengnim、老闆／店主係사장님sajangnim、年長朋友／兄弟姊妹按自己性別有형hyeong／누나nuna／오빠oppa／언니eonni）；或者（4）對家人，直接用親屬稱謂（어머니eomeoni、아버지abeoji）叫緊佢講，唔止係講起佢。

• 선생님seonsaengnim, 어디eodi 가세요gaseyo? — 老師，你去邊？（稱謂完全取代「你」，仲有敬語 시——見敬語）
• 지민jimin 씨ssi, 이거igeo 봤어요bwasseoyo? — 智旼，你睇咗呢樣未？（姓名 + 씨，成年人熟人／同事之間安全有禮嘅預設）

唔肯定點叫一個人時，省略代名詞、靠動詞語尾內置嘅禮貌程度，永遠比估 너 或 당신 安全；呢個係由初學到中級完全正常嘅策略，唔係之後一定要戒甩嘅權宜方法。

第三身（「佢／佢／它」）

그geu（嗰個）、그녀geunyeo（她——幾乎只用喺書面／文學，口語罕見）同그geu 사람saram（嗰個人，口語自然嘅「佢」）涵蓋第三身。그것geugeot（嗰樣嘢）就係「它」。同第一、二身一樣，真實對話一旦介紹過個人，多數寧願直接講名或者稱謂，而唔會再攞代名詞。

指示詞（呢個／嗰個／嗰邊嗰個）

韓文三分系統（이／그／저）比英文二分嘅 this／that 細一格：그 特別標示近聽者嘅嘢，或者對話已提過嘅嘢；同 저 唔同，後者係講者同聽者都睇到但離兩個都遠。英文將兩者都叫 that，所以呢個係要建立嘅真正新分別，唔係只係為原有類別加新詞。

數字

漢字韓語對固有韓語數字

韓文有兩套完整、平行嘅數字系統；同其他大部分文法到處套同一套規則唔同，揀邊一套完全取決於你數緊乜。呢個真係韓文文法入面較靠背嘅角落，將兩套混咗（應用固有數字嘅地方講漢字韓語數字）亦係學習者仲建立流利度嘅常見記號，所以值得刻意練，唔好假設接觸多咗自己會理順。

漢字韓語數字（한자어 숫자）

原本由中文借入，一般用喺日期、錢、電話號碼、分鐘、地址，同一百以上嘅計數。

複合數字同一般漢字系數字一樣砌：이십삼isipsam（23 = 2-10-3）、삼백사십오sambaeksasipo（345 = 3-100-4-10-5）。留意韓文大數按10,000（만）分組，唔係英文嘅 1,000——오만oman（50,000）字面係「五萬」。就算高級程度，臨場將韓文大數轉英文都要練，因為係真係唔同嘅腦內分組，唔係淨係新詞彙。

固有韓語數字（고유어 숫자）

配量詞用嚟數物件、人、鐘點同年齡（見下面量詞）。日常固有系統只順暢去到 99；就算係本來用固有數字嘅情境，100 以上都轉漢字韓語數字。

括號入面嘅 한、두、세、네、스무，係 1–4 同 20 緊貼量詞時必須用嘅形，唔係可選文風：사람saram 한han 명myeong（一個人）、커피keopi 두du 잔jan（兩杯咖啡）、스무seumu 살sal（二十歲）——嗰個位置永遠唔係 하나 명 或 이십 살。

乜嘢用邊套——最易絆倒人嘅分法

時鐘係最多人最早背嘅模式，因為一句入面同時用兩套：세se 시si 삼십samsip 분bun（3:30）鐘點用固有、分鐘用漢字韓語；唔係錯，係正確而且必須嘅分法。

量詞

量詞同分類詞

韓文同日文、中文一樣，數字同名詞之間要有量詞（分類詞）；唔可以好似英文噉直接講「三個蘋果」，結構較近「蘋果 三 [圓形物件嘅量詞]」。要用邊個量詞視乎數緊嘅嘢屬於咩類別；建立常用量詞組合，係喺所有關於數量嘅對話都有回報嘅具體詞彙加文法功課。

計數標準詞序係名詞 + 數字 + 量詞（사과 세 개，唔係 세 개 사과）；數字幾乎永遠係固有形（하나／둘／셋……），例外係 층（層）同 분（分鐘）呢類無論情境都接漢字韓語數字嘅少量詞。唔知一樣物件嘅專用量詞時，個（개）係實體物件安全嘅通用後備；就算技術上有更精確量詞，母語者都會明，搵到罕有嘅啱量詞係日後慢慢磨出嚟嘅精細度，唔係要人明你之前嘅先決條件。

語體

韓文七種語體

傳統韓文文法講七種唔同語體，第一次見到個數真係會嚇親——聽落好似要背七套獨立文法。但實際易掌握得多：現代口語幾乎只靠其中三種；另外兩種主要喺歷史劇同宗教／文學場合留低；最後兩種喺狹窄嘅中間地帶，未需要自己講之前你好耐已經會被動認得。下面係完整傳統分類，之後再講真正承載日常對話嗰三種。

日常講嘢真正重要嘅三種

1. 반말（banmal），以 해체 語尾為底——隨意，對熟朋友、細過你嘅人，或者同輩家人用。밥bap 먹었어meogeosseo?（食咗飯未？）
2. 해요체（haeyo-che）——有禮會話體，對陌生人、同事同熟人安全嘅日常預設。밥bap 먹었어요meogeosseoyo?（食咗飯未？）
3. 합니다체／하십시오체（hamnida-che）——正式，用喺新聞廣播、簡報、客服同軍隊。식사하셨습니까siksahasyeotseumnikka?（食過飯未？）

해요체haeyoche同합니다체hamnidache日常意思都算「有禮」，即係對唔太熟嘅人安全；但佢哋唔可以互換。합니다체就算講閒話都聽落利落、正式、近似廣播；해요체就溫暖又會話化。大部分學習者初期集中練 해요체 最抵，因為係最常要自己講嗰種；합니다체好耐之前主要只需要認得，未使流利講得出；而반말banmal有同齡或較後生嘅韓語朋友後自然會拾到。

關係中途轉語體

兩個人一開始用 해요체，相熟後轉 반말，完全正常亦係預期之內；轉法通常會明講再互相同意（「우리uri 반말할까요banmalhalkkayo?」——「我哋講隨意啲好唔好？」），唔係自己假定。冇共同同意就轉 반말，尤其對年紀較大或者地位較高嘅人，會顯得自把自為。唔肯定新熟人適合邊種時，해요체永遠係安全起點；之後可以放鬆，但唔會有人嫌你用得太多。

動詞變化

韓文動詞同形容詞點樣變化？

韓文變化背後有個令人安心嘅結構事實：動詞同形容詞嘅變化方式一樣，大部分都用同一批語尾。因為韓文形容詞技術上係動詞嘅一個子類（「描述動詞」），唔似英文咁係獨立詞類。一旦你掌握到예쁘다yeppeuda（靚）同가다gada（去）係用同一套機制變化，睇落要學嘅新變化內容就大概即刻少咗一半。

所有動詞都以 다 結尾——由呢度開始

韓文詞典形／引用形一律以다da結尾：가다gada（去）、먹다meokda（食）、예쁘다yeppeuda（靚）、있다itda（存在／有）。變化時，先除去 다，露出詞幹，再按固定次序加語尾：詞幹 + [敬語 시] + [時態標記] + [禮貌／句類語尾]。你之後會講出嘅每個變化形，都跟住同一個槽位次序。

元音和諧分法：아 定 어 語尾

好多最常用嘅語尾（有禮嘅 요 語尾、過去時等等）都會因應詞幹最後一個元音有兩個形：最後元音係 ㅏ 或 ㅗ 嘅詞幹，用語尾嘅「明／亮」아 形；其他全部詞幹用「暗」어 形。呢條規則管住日常變化入面極大一部分，所以早啲內化佢，比起將每個變化咗嘅詞逐個當獨立事實背更值得。

現在時——해요체（有禮會話體）

現在時——합니다체（正式體）

正式現在時：母音結尾詞幹加 ㅂ니다；子音結尾（有 받침）詞幹加 습니다。呢度冇元音和諧分法，所以比 해요체 嘅 아／어 分法更容易機械噉套用。

過去時

過去時喺最後語尾之前直接插入 았／었（跟返同一條 아／어 元音和諧規則）；無論 해요체 定 합니다체 都係咁。

另外仲有一個過去完成／遙遠過去形，用 았었／었었（雙重過去標記），講更早之前完成咗嘅行動，或者之後已經變咗嘅狀態：결혼했었어요gyeolhonhaesseosseoyo（我曾經結過婚［暗示而家唔係］），對比결혼했어요gyeolhonhaesseoyo，後者只係講結婚呢件事發生過，可能而家仲係真。

將來／意圖

-(으)ㄹ 거예요：母音結尾詞幹或者 ㄹ 받침 詞幹直接接 ㄹ 거예요；其他子音結尾詞幹接 을 거예요：가다gada → 갈gal 거예요geoyeyo，먹다meokda → 먹을meogeul 거예요geoyeyo。呢個由 받침 決定嘅 (으)ㄹ／을 交替，喺韓文語尾入面不斷出現；同你已經喺助詞見過嘅 받침 選擇一樣，只不過今次係套落動詞詞幹，唔係名詞。

形容詞都係同一樣變

因為韓文形容詞係描述動詞，佢哋用完全一樣嘅時態／禮貌語尾。真正差別只係：大部分形容詞唔可以用 해라체／書面敘述入面動作動詞會用嘅平敘現在時 는다／ㄴ다（形容詞喺嗰個位置用 -다）；另外，形容詞唔會同命令式或者共動式語尾結合（你可以叫人「去」，但文法上唔可以命令一樣嘢「靚」）。

• 날씨가nalssiga 좋아요joayo. — 天氣好。（現在時、해요체，來自 좋다）
• 날씨가nalssiga 좋았어요joasseoyo. — 天氣好過／天氣之前好。（過去時）
• 날씨가nalssiga 좋을joeul 거예요geoyeyo. — 天氣大概會好。（將來／預測）

不規則動詞

不規則動詞詞幹：ㅂ、ㄷ、ㅅ、르、으、ㅎ、ㄹ

「不規則」聽落好似冇得估，但韓文七類不規則詞幹，每一類改形都完全一致，受規則管住——不規則嘅地方只係詞幹本身會喺某啲語尾前轉形，唔係結果隨機。學識下面七個模式之後，就算未見過嘅不規則動詞，你一眼都可以正確變化，因為同一條詞幹轉形規則會套喺嗰一類每個動詞上。

ㅂ 不規則（ㅂ → 우；돕다／곱다 就 → 오）

有 ㅂ 받침 嘅詞幹後面接以母音開始嘅語尾（아／어／으）時，ㅂ 會脫落，再加 우；之後會同後面語尾嘅母音收縮。兩個動詞돕다dopda（幫手）同곱다gopda（靚／好），就淨係喺 아 前用 오，唔用 우（呢個較舊嘅例外只喺呢兩個常用詞留低）。

唔係每個 ㅂ 받침 動詞都不規則——입다ipda（著）同잡다japda（捉／攞住）完全規則：입어요ibeoyo、잡아요jabayo，冇 ㅂ 脫落。除咗一路遇到一路學，冇捷徑知道邊啲 ㅂ 動詞不規則；不過不規則嗰批特別多係日常高頻詞，所以接觸多咗好快就會認得。

ㄷ 不規則（ㄷ → ㄹ）

有 ㄷ 받침 嘅詞幹後面接以母音開始嘅語尾時，ㄷ 變成 ㄹ。

ㅅ 不規則（ㅅ 完全脫落）

有 ㅅ 받침 嘅詞幹碰到以母音開始嘅語尾時，ㅅ 會消失，唔會留低任何痕跡子音。

르 不規則（르 → ㄹㄹ）

以 르 結尾嘅詞幹後面接 아／어 語尾時，르 嘅 ㅡ 會脫落，而前一個音節會加多一個 ㄹ 받침，變成雙 ㄹㄹ。好多常用動詞都以 르 結尾，所以呢個係其中一個頻率極高嘅不規則模式。

으 不規則（ㅡ 元音脫落）

任何以 ㅡ 元音結尾（冇 받침）嘅詞幹，喺 아／어 語尾前都會脫去 ㅡ；之後元音和諧就睇脫落咗嘅 ㅡ 前面嗰個元音。

ㅎ 不規則（ㅎ 脫落，元音經常改變）

幾乎只限於以 ㅎ 받침 結尾嘅描述動詞（形容詞）詞幹，而且大部分係顏色詞。喺 아／어 語尾前，ㅎ 脫落，而詞幹元音通常改成 ㅐ 或 ㅔ，再同語尾收縮。

좋다 係唯一一個日常 ㅎ 받침 詞仍然完全規則——正因為佢咁常見，值得特登當例外背；同不規則顏色詞模式撈亂，係初學者好常見嘅錯。

ㄹ 不規則（ㄹ 喺 ㄴ、ㅂ、ㅅ 或 으 前脫落）

以 ㄹ 받침 結尾嘅詞幹，後面語尾以 ㄴ、ㅂ、ㅅ 或 으 開始時，ㄹ 一律脫落——包括正式現在時語尾（ㅂ니다）、主體敬語 시，同埋幾個修飾語尾。

同其他六類不規則唔同，ㄹ 不規則完全可預測，而且零例外——每一個 ㄹ 받침 動詞都係咁，冇邊個「似 ㄹ 不規則但其實唔係」。所以一學識規則，七類入面最可以有信心套用嘅就係 ㄹ 不規則。

不規則詞幹一眼睇晒

繫詞同存在

繫詞（이다）同 있다／없다

英文用一個動詞「to be」去講身分（「我係學生」）、位置（「我喺屋企」）同存在（「有一本書」）。韓文就用兩個完全唔同嘅字分開處理；將佢哋混淆，係幾乎每個學習者一開始都會犯、又好快會改正嘅文法錯誤。

이다——繫詞（「係 X」）

이다 直接黐住名詞，用嚟辨認或分類——文法上同其他動詞有少少唔同，佢直接接名詞，唔使先加另一個助詞；而名詞以母音結尾時，佢嘅形式會明顯收縮。

이다 嘅否定係一個完全獨立嘅字아니다anida（唔係），唔係加喺 이다 上面嘅後綴：학생이haksaengi 아니에요anieyo（唔係學生）。留意 아니다 前面名詞用 이／가，唔係 을／를，因為 아니다 表現得似描述主語嘅描述動詞，而唔似對受詞做動作嘅及物動詞。

있다 同 없다——存在、位置同擁有

있다itda（存在／有／喺［某個位置］）同佢嘅否定없다eopda（唔存在／冇），包咗英文分開用「there is」、「I have」同「it's at」講嘅所有意思。佢哋係規則動詞，但有一個敬語例外會喺敬語講：講受尊敬嘅人嘅位置／存在時，있다 嘅敬語形係補充式嘅 계시다，唔係 있으시다。

留意英文「有」嘅受詞，喺韓文變成主語（用 이／가 標記）——책이chaegi 있어요isseoyo 字面係「書存在」，唔係將 책 當受詞嘅「（我）有書」。呢個主語／受詞倒轉係真結構差異，唔止係翻譯習慣；所以同 있다／없다 一齊用 을／를（除咗幾個固定慣用句式）係一個要早啲留意嘅常見錯誤。

있다 亦會組成進行體

除咗講存在，있다 亦會重用做助動詞，接喺 -고 後面組成持續／進行體；完整會喺時態同體講：밥을babeul 먹고meokgo 있어요isseoyo（我食緊飯／喺食飯中），字面係「食緊，同時處於嗰個狀態」。呢個雙重角色——獨立嘅存在動詞，同文法化咗嘅進行標記——值得早啲記住，咁之後兩種用法就唔會感覺似毫無關係嘅巧合。

時態同體

時態同體：現在、過去、將來，同「做緊」

你已經喺動詞變化一節見過三個核心時態；呢節會再深入講體：唔止係事情幾時發生，仲有佢點樣展開——進行中、已完成但結果持續、就快發生，同以前慣常但而家唔再做。英文好多時用助動詞標記呢啲（「I am eating」、「I have eaten」、「I used to eat」）；韓文就將專門嘅文法句型加落動詞詞幹。學識揀啱邊個，先會令中級韓文聽落自然，唔止係文法冇錯。

進行體：-고 있다（「做緊」）

-고 있다 接喺動詞詞幹後，講一個進行中嘅動作，作用似英文 -ing。時態同禮貌程度喺 있다 本身變化。

• 저는jeoneun 지금jigeum 밥을babeul 먹고meokgo 있어요isseoyo. — 我而家食緊飯。
• 어제eoje 이i 시간에sigane 공부하고gongbuhago 있었어요isseosseoyo. — 噚日呢個時間我溫緊書。（過去進行時）

某啲描述狀態改變、而結果會持續嘅動詞（著衫、坐低、企起身、結婚、攞住嘢），-고 있다 會稍為轉做講結果狀態，唔係而家正喺發生嘅動作：앉아anja 있어요isseoyo（坐住，即係已坐低後嘅狀態）對比옷을oseul 입고ipgo 있어요isseoyo（可以係「正喺著衫」，但更常係「而家著住衫」呢個狀態）；通常靠語境分得出。

結果／近似完成體：-아／어 있다

另一個較專門嘅句型用 -아／어（唔係 -고）加 있다，強調先前行動帶來、而且仲持續嘅狀態；最自然係配不及物嘅狀態改變動詞。

• 문이muni 열려yeollyeo 있어요isseoyo. — 道門開咗（處於打開嘅狀態）。（由 열리다「變開」加 있다）
• 불이buri 꺼져kkeojyeo 있어요isseoyo. — 盞燈熄咗。（由 꺼지다「熄滅」）

-고 있다 同 -아／어 있다 嘅分別（兩個翻做英文都大概係 -ing）真係好細緻，就算中高級學習者都會一路磨：-고 있다 偏向進行中嘅過程，或者著住／攞住嘅狀態；-아／어 있다 偏向已完成嘅改變而結果仍然存在。未完全掌握之前，先將 -고 있다 當預設、靠接觸慢慢調整，係完全合理嘅做法。

經驗體：-아／어 본 적이 있다（「以前做過」）

將「試吓做」句型 -아／어 보다（見文法句型）同 -(으)ㄴ 적이 있다（「有過一次」）合埋，用嚟講人生經驗，對應英文完成式「have you ever...」：

• 김치를gimchireul 먹어meogeo 본bon 적이jeogi 있어요isseoyo. — 我以前試過／食過泡菜。
• 한국에hanguge 가ga 본bon 적이jeogi 없어요eopseoyo. — 我從未去過韓國。

將要／就快體：-(으)려고 하다 同 -(으)ㄹ 참이다

-(으)려고 하다（「打算／就快要」）標示主語計劃緊或就嚟做嘅行動；會喺文法句型有更多例子完整講。-(으)ㄹ 참이다 就係更口語嘅「正打算」：나가려던nagaryeodeon 참이었어요chamieosseoyo（我正打算出門），好適合講一個啱啱起步就畀人打斷嘅行動。

慣常／以前會體：-곤 하다 同 -던

-곤 하다 接動詞詞幹，講重複或慣常嘅過去行動，接近英文 used to：어릴eoril 때ttae 여기yeogi 자주jaju 오곤ogon 했어요haesseoyo（我細個嗰陣成日嚟呢度）。-던（完整喺修飾子句講）修飾後面名詞時，標示未完成或者回想緊嘅過去動作／狀態：마시던masideon 커피keopi（我［飲緊］嘅咖啡）暗示咖啡未飲完，同마신masin 커피keopi（我飲過嘅咖啡，完成咗）唔同。

從屬子句入面嘅時態未必同主句一致

有一個值得早啲留意嘅結構特點：好多連接語尾（見連接語尾）就算從屬行動明明喺過去發生，都唔會加過去時標記，因為主句時態理解上會涵蓋成句。학교에hakgyoe 가서gaseo 공부했어요gongbuhaesseoyo（去咗學校溫書）入面，가서 保持冇時態，雖然去學校顯然係之前發生；只有最後動詞 공부했어요 帶過去標記。呢點同英文唔同，英文兩邊都可能會預期用 went；中級時要適應佢，較似一個機械式調整，而唔係意思驅動嘅選擇。

敬語

韓文敬語同文法點樣運作？

呢個真係韓文入面較慢先建立到嘅技能之一，因為要用啱，取決於外來者未必完全判斷到嘅社交情境——相對年紀、職場階級、家庭位置。就算母語者知道一個人年紀或身分嘅新資訊，都會喺對話中途重新調校。唔熟悉嘅情況唔肯定用邊個形式，唔代表你韓文有缺口；韓國人講嘢都做緊同一種調校。好消息係敬語系統由少量具體機制砌成，唔係冇盡頭嘅規則表；學識機制後，大部分只係判斷社交情況，唔係再要學多套文法。

有兩條獨立軸，撈埋佢哋係初學者最常見嘅錯：語體（句末有幾正式——見語體）同敬語標記（無論正式度，係咪抬高講緊嘅人）。任何語體都可以同敬語標記合用——講你嫲嫲嘅隨意句都可以用 시 敬佢，因為語體回答「我點同你講」，敬語回答「我講緊邊個」。

敬語中綴 시

最常見嘅敬語機制，就係喺動詞入面插入 시（子音結尾詞幹後用 으시），位置喺詞幹後、時態標記前；當句子主語係你應該尊敬嘅人時用。

선생님이seonsaengnimi 오세요oseyo?（老師會唔會嚟？）透過喺 오다 插入 시，抬高 선생님；就算同對話其他人係用隨意 반말，仍然可以咁做——시 追蹤嘅係主語身分，同你同邊個講無關。

께서 同 께——敬語助詞

께서kkeseo喺主語係受尊敬嘅人時，取代普通主語助詞 이／가；同樣情況下께kke取代 에게／한테（「畀」）。

• 아버지께서abeojikkeseo 오셨어요osyeosseoyo. — 阿爸嚟咗。（께서 同 시 一齊——敬人時通常兩個機制都會喺同一句出現）
• 할머니께halmeonikke 선물을seonmureul 드렸어요deuryeosseoyo. — （我）送咗份禮物畀嫲嫲。（께 取代 에게／한테；드리다 取代 주다，見下）

께서 喺正式／書面韓文比隨意口語常見；口語入面淨係用 이／가 加動詞嘅 시 通常已經夠。不過 께서 永遠唔會錯，用佢係安全而且聽落稍為細心嘅選擇。

補充式敬語動詞同名詞（不規則替換）

有一小組封閉、極常用嘅詞唔止加 시，而係會完全換成另一個敬語詞。呢啲要逐個背，但清單短，而且每個都高頻，所以付出同回報好抵。

留意 있다 本身嘅分法：있다 對受尊敬嘅人解「存在／喺某度」時，用 계시다（선생님이seonsaengnimi 댁에daege 계세요gyeseyo——老師喺屋企）；있다 解「有／擁有」時，就用普通 시 中綴（선생님이seonsaengnimi 시간이sigani 있으세요isseuseyo——老師有時間）。계시다 永遠唔用嚟講擁有，只講存在／位置。

謙遜形——降低講者，唔係抬高聽者

除咗抬高你講緊嘅人嘅敬語形，韓文仲有謙遜形，將講者（或者講者所屬群體）相對一個地位較高嘅人降低；呢個係獨立、互補嘅機制，最明顯見於少量動詞同第一身代名詞。

말씀malsseum值得特別留意，因為敬意可以去兩個方向：말씀하시다（敬語——受尊敬嘅人講）同 말씀드리다（謙遜——向受尊敬嘅人講）都用名詞 말씀（對「說話／言詞」嘅敬稱），但根據敬意流向，配嘅動詞唔同。初學好易撈亂，最安全嘅記法係：하다 接喺被尊敬者自己嘅行動；드리다 接喺向住佢嘅行動。

用稱謂代替代名詞，亦加強敬語系統

正如代名詞講過，韓文尊敬說話幾乎完全避開第二身代名詞，改用對方稱謂（선생님seonsaengnim、사장님sajangnim、교수님gyosunim、부장님bujangnim）或者名 + 씨。님nim本身係敬稱後綴，可以加落好多角色名詞（선생님 = 老師 + 님，사장님 = 老闆／店主 + 님）；佢同 시／께서／께 都係同一個大系統，一齊令受尊敬嘅人喺全句保持清楚，完全唔需要造一個「你」嘅敬語特別形。

合埋睇

선생님께서는seonsaengnimkkeseoneun 요즘yojeum 바쁘셔서bappeusyeoseo 댁에서daegeseo 진지를jinjireul 잘jal 못mot 드세요deuseyo. — 老師近排忙，所以喺屋企都食得唔好。。留意一句入面疊咗所有敬語機制：께서는（敬語主語助詞 + 話題）、바쁘셔서（바쁘다 入面嘅 시 中綴）、댁（敬語「屋企」）同 드세요（먹다 嘅補充式敬語）。仔細、尊敬噉講長輩時，呢種密度好正常；唔係每句都要有每一個機制，但情境需要時佢哋可以自由疊加。

否定

韓文點樣造否定？

韓文有兩種獨立否定策略——短形同長形——仲有英文冇強制分開嘅重要分別：單純否定（「唔」）同因為做唔到嘅否定（「唔能夠」）。學識每一部分放邊個位置，就會解開幾乎所有初學者喺呢個題目嘅混亂。

안——單純否定（「唔」）

안an係獨立嘅字（中間有空格），直接放喺動詞或形容詞前，造冇「做唔到」含意嘅單純否定。

• 안an 가요gayo. — （我）唔去。
• 안an 매워요maewoyo. — （佢）唔辣。
• 공부gongbu 안an 해요haeyo. — （我）唔溫書。（名詞 + 하다 砌成嘅 하다 動詞，안 放喺名詞同 하다 中間，唔係全個複合詞前）

못——能力否定（「唔能夠」）

못mot同 안 擺同一個位，但特別講主語冇能力做嗰件事——可能係冇技能、外在阻礙或者情況所限——唔係純粹揀咗唔做。

• 못mot 가요gayo. — （我）去唔到。（有嘢阻住——撞期、障礙、身體做唔到）
• 매워서maewoseo 못mot 먹어요meogeoyo. — 太辣，食唔到。
• 수영suyeong 못mot 해요haeyo. — （我）唔識游水。（冇能力）

早啲掌握 안／못 對比真係好有用：안an 먹어요meogeoyo（唔食——係選擇，例如減緊肥）對比못mot 먹어요meogeoyo（食唔到——冇能力，例如敏感或者太辣），講緊兩個真實唔同嘅情況；英文都可能講成「I don't/can't eat it」，冇同樣強制分別。

-지 않다 同 -지 못하다——長形

直接接 -지 않다（안 嘅長形）或者 -지 못하다（못 嘅長形）落動詞詞幹，意思一樣，但聽落稍正式／有意識；有啲較長嘅句型短形文法上塞唔入時，呢個形係必須。

某啲動詞語尾同固定語句，長形係必須（唔係只係較好）——例如 -게 하다（使役）前面，或者某啲連接子句入面，淨係 -지 않다／-지 못하다 先啱。建立直覺時可跟住一個實用規則：日常講嘢短形（안／못 + 動詞）係較常見口語預設；寫嘢或者句子複雜時，長形（動詞詞幹 + -지 않다／-지 못하다）較穩陣。

否定繫詞同 있다／없다

이다（繫詞）否定成完全獨立嘅 아니다（見繫詞同存在），永遠唔係 안 이다。있다 否定成 없다，亦係獨立字——안 있어요 唔係講「唔存在」嘅自然方法；標準否定係 없어요。

• 학생이haksaengi 아니에요anieyo. — （我）唔係學生。（唔係 안 학생이에요）
• 시간이sigani 없어요eopseoyo. — （我）冇時間。（唔係 시간이 안 있어요）

雙重否定同其他否定特點

韓文容許一個似雙重否定嘅句型 -지 않을 수 없다（「忍唔住要」，字面「冇辦法唔 X」），佢讀出嚟係強烈肯定，唔似英文口語有時疊否定會互相抵消：가지gaji 않을aneul 수su 없어요eopseoyo（我忍唔住要去／我冇得揀只能去）。呢個句型喺較正式或書面韓文成日見，就算未準備好流利講，都值得先認得。

問句

韓文點樣問問題？

一開始嘅好消息：韓文唔似英文要用 do／does 之類獨立助動詞先造到問句（「You go」→「Do you go?」）。大部分時候，陳述句淨係靠尾音上揚，或者換咗句末語尾，就會變問句；底層詞序同助詞兩邊完全一樣。

係／唔係問句

解요體入面，陳述同係／唔係問句寫出嚟可以完全一樣，講嗰陣用尾音上揚分：가요gayo.（陳述：「［我］去。」）對比 가요?（問句：「［你］去唔去？」）。합니다체 問句語尾就由 -ㅂ니다／습니다 轉做 -ㅂ니까／습니까：갑니다gamnida（陳述）對比갑니까gamnikka?（問句）。반말 入面，-니 或尾音上揚嘅 -어／아 都可以標示問句：가니gani?／가ga?

答係／唔係問句——네／아니요 跟問句極性，唔係跟事實

呢個係真結構差異，唔止係詞彙：네ne（係）同아니요aniyo（唔係）確認或否定嘅係問題本身係咪真，唔似英文 yes／no 有時會直接跟現實事實、喺否定問句入面轉向。

• 안an 가요gayo?（你唔去呀？）— 네ne，안an 가요gayo.（係，我唔去。——네 確認「我唔去」係真，正好同英文 yes 答「aren't you going?」相反）
• 안 가요? — 아니요aniyo，가요gayo.（唔係，我會去。）

幾乎每個英文母語學習者至少畀呢點絆一次，因為英文否定問句後嘅 yes（「Aren't you going?」—「Yes［I am］」）係答底層事實；韓文 네／아니요 就答問者嘅陳述準唔準。未自動化前，放慢啲，心入面先將問題譯做「係咪真係你唔去？」再答 네／아니요，會有幫助。

疑問詞問句——疑問詞留喺原位

如詞序講，韓文疑問詞（누가 邊個、뭐／무엇 乜嘢、언제 幾時、어디 邊度、왜 點解、어떻게 點樣、얼마나 幾多）會擺喺答案本應該出現嘅位置——唔會搬到句頭。

同一批疑問詞，冇咗問句尾音上揚，而且常同 -지 或 인가／은가 合用，就可以兼任不定代名詞（「一啲嘢」、「某人」、「某個地方」）：뭐mwo 좀jom 먹을까요meogeulkkayo? 可以解「我哋食啲嘢好唔好？」；呢度 뭐 解「一啲嘢」，唔係「乜嘢」，全靠語境同聲調分辨。

用 -죠／지요 軟化、求確認

-죠（-지요 收縮）將陳述句變成溫和、想人確認嘅問句，似英文 tag question（「……係咪？」）：오늘oneul 춥죠chupjyo?（今日凍，係咪？）。同句末語氣講嘅語氣助詞有重疊，嗰度會同 요／네요／잖아요 一齊更完整咁講 -죠。

選擇問句同用 -(으)ㄹ까요 軟化

-(으)ㄹ까요? 用嚟提議行動，或者問聽者意見／偏好；比直接係／唔係問句柔和，亦係最有用嘅早期會話句型之一：같이gachi 갈까요galkkayo?（我哋一齊去好唔好？）、뭐mwo 먹을까요meogeulkkayo?（我哋食乜好？）。佢會同有關嘅 -(으)ㄹ게요 一齊喺文法句型完整講。

連接語尾

連接語尾：韓文點樣連接子句

英文多數用夾喺兩個完整句中間嘅獨立連詞（and、because、but、so that）。韓文就直接將連接語尾加喺第一個子句嘅動詞詞幹——連詞融入咗動詞，唔係獨立字。呢個地方最好將句型當整體（詞幹 + 語尾）背，唔好逐字由英文譯，因為同一個英文詞可以按子句關係對應幾個韓文連接語尾。

-고——「同／而且」（次序或簡單列舉）

直接接任何詞幹，連兩個動作或狀態；除咗簡單次序／列舉，唔暗示特別時間關係。

• 아침을achimeul 먹고meokgo 학교에hakgyoe 가요gayo. — （我）食早餐再返學。
• 날씨가nalssiga 좋고jotgo 바람이barami 시원해요siwonhaeyo. — 天氣好，而且涼風好舒服。（列兩個狀態）

-아／어서——「所以／因為」（順序因果）

跟返 아／어 元音和諧分法（見動詞變化），連接第一句造成、促成或者緊接住第二句嘅子句，比 -고 因果更緊。最重要：就算第一個動作明顯係過去，-아／어서 第一子句都永遠唔加過去標記（見時態同體）。

• 배가baega 고파서gopaseo 밥을babeul 먹었어요meogeosseoyo. — 肚餓，所以食咗飯。（因果）
• 학교에hakgyoe 가서gaseo 친구를chingureul 만났어요mannasseoyo. — 去咗學校，喺嗰度見到朋友。

-고 同 -아／어서 值得慢慢體會：밥을babeul 먹고meokgo 학교에hakgyoe 갔어요gasseoyo（食咗，然後另外去學校——兩件列出嚟嘅事）比밥을babeul 먹어서meogeoseo 학교에hakgyoe 갔어요gasseoyo中性；後者奇怪噉暗示食飯令到去學校。單純、無關嘅動作次序通常用 -고 較安全自然；-아／어서 暗示第一句引起或直接帶到第二句。

-(으)니까——「因為／既然」（主觀推理，常帶指示）

接 (으)니까（받침 後 으，母音後 니까）交代理由，尤其後面帶建議、命令或講者結論。比 -기 때문에（見下）更有「既然係咁……」嘅主觀感，而且（唔似 -아／어서）命令式或共動式前必須用佢。

• 비가biga 오니까onikka 우산을usaneul 가져가세요gajyeogaseyo. — 落緊雨，請帶遮。
• 늦었으니까neujeosseunikka 빨리ppalli 가요gayo. — 遲咗，快啲去啦。

-(으)면——「如果／當……時」（條件）

最主要、萬用嘅條件連接語尾；變體會喺條件句完整講。

• 비가biga 오면omyeon 집에jibe 있을isseul 거예요geoyeyo. — 如果落雨，我會留喺屋企。

-는데／(으)ㄴ데——「同、但、所以」（背景／對比鋪墊）

口語最靈活高頻嘅連接語尾之一：-는데 用喺現在動作動詞、있다／없다；-(으)ㄴ데 用喺形容詞，或者過去動作動詞嘅 -았／었는데。佢提供背景、輕微對比，或者後文脈絡；英文按句子可以譯 and、but，甚至唔譯。

• 날씨가nalssiga 좋은데joeunde 나가고nagago 싶지sipji 않아요anayo. — 天氣好，但我唔想出街。
• 이i 식당에sikdange 가는데ganeunde 진짜jinjja 맛있어요masisseoyo. — 我去呢間餐廳，而佢真係好食。
• 저는jeoneun 학생인데haksaengin-de 요즘yojeum 아르바이트도areubaiteudo 해요haeyo. — 我係學生，近排都兼職。

-는데 亦可以句尾獨立用，做柔和、未講完嘅說法（見句末語氣）：비가biga 오는데요oneundeyo...（落緊雨喎……）會留低暗示，唔直接講要求或結論。

-지만——「但／雖然」（直接對比）

比 -는데 更直接、明確嘅「但」；當對比本身係全句重點，而唔係背景時用。

• 비싸지만bissajiman 좋아요joayo. — 貴，但好。
• 한국어는hangugeoneun 어렵지만eoryeopjiman 재미있어요jaemiisseoyo. — 韓文難，但有趣。

-(으)러——「為咗」（只配移動動詞）

加喺動詞詞幹，專門講移動動詞（가다、오다、다니다）嘅目的；唔可以配非移動主要動詞，呢點令佢同下面更廣泛嘅 -(으)려고 唔同。

• 밥을babeul 먹으러meogeureo 식당에sikdange 가요gayo. — 我去餐廳食飯。
• 친구를chingureul 만나러mannareo 왔어요wasseoyo. — 我嚟見朋友。

-(으)려고——「打算／為咗」（較廣嘅目的／意圖）

比 -(으)러 更廣泛表達意圖或目的，可以配任何主要動詞，唔止移動動詞；-(으)려고 하다 會喺文法句型再講。

• 한국어를hangugeoreul 배우려고baeuryeogo 학원에hagwone 다녀요danyeoyo. — 我為咗學韓文去語言學校。

-도록——「令到／去到……程度」（目的或程度）

講目的（「令到 X 可以發生」）或者做事嘅程度，常常後面跟描述為達到嗰個目標付出嘅子句。

• 아이가aiga 이해하도록ihaehadorok 천천히cheoncheonhi 설명했어요seolmyeonghaesseoyo. — 我慢慢解釋，令小朋友明白。
• 밤늦도록bamneutdorok 공부했어요gongbuhaesseoyo. — 我溫書溫到夜深。

-게——「令到／以……方式」（結果方式或程度）

將前面形容詞／動詞轉成副詞片語，講後面動詞嘅方式或結果狀態；感覺常同 -도록 重疊，但通常較短，簡單方式描述入面更常見。

• 보기bogi 좋게joke 정리했어요jeongnihaesseoyo. — 我執好佢，令佢睇落靚。
• 크게keuge 말해malhae 주세요juseyo. — 請大聲啲講。

-자마자——「一……就……」

接動詞詞幹，講一個行動觸發另一個即刻跟住發生嘅行動，中間冇時間空檔。

• 집에jibe 도착하자마자dochakhajamaja 잤어요jasseoyo. — 一返到屋企就瞓咗。
• 수업이sueobi 끝나자마자kkeutnajamaja 나갔어요nagasseoyo. — 一落堂就走咗。

連接語尾速覽

修飾子句

韓文修飾子句同關係子句點運作？

英文靠夾喺名詞同描述之間嘅關係代名詞造關係子句；韓文冇關係代名詞，而係直接喺動詞加語尾，將整個描述子句變成修飾語，原封放喺名詞前面。初頭會似倒轉咗，但完全跟詞序「修飾語先」規則，接觸多咗就自然。

四個修飾語尾同時態

形容詞一般現在意思用-(으)ㄴ，唔係留畀動作動詞嘅 -는：예쁜yeppeun 꽃kkot。呢個分類要內化：가는ganeun 사람saram（去緊嘅人，動作 + -는）對比좋은joeun 사람saram（好人，形容詞 + -(으)ㄴ）。

跨時態例子（만나다，「見面」）

• 어제eoje 만난mannan 친구chingu — 噚日見過嘅朋友（-(으)ㄴ，完成過去）
• 지금jigeum 만나는mannaneun 친구chingu — 而家見緊嘅朋友（-는）
• 내일naeil 만날mannal 친구chingu — 聽日會見嘅朋友（-(으)ㄹ）
• 예전에yejeone 자주jaju 만나던mannadeon 친구chingu — 以前成日見嘅朋友（-던）

用 있다／없다 同繫詞修飾

있다 同 없다（見繫詞同存在）修飾時似動作動詞，用 -는：재미있는jaemiinneun 영화yeonghwa、돈이doni 없는eomneun 사람saram。이다 用似形容詞嘅 -(으)ㄴ：학생인haksaengin 사람saram，但自然口語通常直接講 학생。

-는 것——將整句名詞化成「……件事」

動詞後加 -는 것（按時態可用 -(으)ㄴ 것、-(으)ㄹ 것），會將前面整個子句變成名詞片語，大概係「……呢件事／事實」；所以可以將完整句嵌入任何名詞位置。

• 한국어를hangugeoreul 배우는baeuneun 것은geoseun 재미있어요jaemiisseoyo. — 學韓文好有趣。
• 제가jega 어제eoje 산san 것을geoseul 보여boyeo 줄게요julgeyo. — 我會畀你睇我噚日買嘅嘢。

-는 것 같다（「似乎……」）係由呢個結構砌成嘅超高頻句型，見文法句型。

一個名詞前疊多個修飾語

同英文形容詞可以疊，韓文修飾子句都可以疊喺一個名詞前，永遠照「修飾語喺名詞前」由左讀到右：어제eoje 도서관에서doseogwaneseo 만난mannan 예쁜yeppeun 친구chingu（我噚日喺圖書館見過嘅靚朋友）將時間、地點、過去動詞修飾形同形容詞都落喺最後嘅 친구。

條件句

韓文條件句點運作？

英文大致靠 if 再改動詞時態；韓文就按條件種類揀唔同連接語尾——一般／慣常、一次假設、反事實後悔，或者條件後即刻發現——所以要睇你真正想講乜，唔係淨係睇邊個時態順耳。

-(으)면——萬用條件（「如果／當」）

最常見預設條件語尾，真實、假設同慣常「每逢」條件都用到。

• 비가biga 오면omyeon 집에jibe 있을isseul 거예요geoyeyo. — 如果落雨，我會留屋企。
• 돈이doni 많으면manheumyeon 뭐mwo 할hal 거예요geoyeyo? — 如果你好多錢，會做乜？
• 봄이bomi 되면doemyeon 꽃이kkochi 펴요pyeoyo. — 春天到，花就開。

-(으)면 同時涵蓋 if 同慣常 when，通常靠語境分：世界一般真理讀成「當／每逢」，特定將來可能就讀成「如果」。

-거든——「如果真係……」（口語、偶發條件）

較口語，常用嚟鋪設一個只喺特定情況出現先適用嘅指示，口語指路同隨意建議常見。

• 비가biga 오거든ogeodeun 전화하세요jeonhwahaseyo. — 如果真係落雨，就打畀我。

連接用 -거든 同句末語氣講、用嚟解釋原因嘅句尾 -거든요 唔同；同樣串法，有冇後續子句就係兩個文法工作。

-다면——假設「如果」（較文學／強調）

由 -다고 하면（「如果有人話……」）收縮成 -다면，比普通 -(으)면 更假設、文學或強調，常用喺明顯反事實情境。

• 제가jega 새라면saeramyeon 날아갈naragal 텐데요tendeyo. — 如果我係雀，我就會飛走。

-았／었더라면——反事實過去（「如果當初……」）

過去時標記加 -더라면，講冇發生嘅事嘅後悔，對應英文第三條件句；後句常配 -았／었을 텐데。

• 더deo 일찍iljjik 왔더라면watdeoramyeon 기차를gichareul 탔을tasseul 텐데요tendeyo. — 如果早啲嚟，就趕到火車。

-자——「一……就……」（條件引出發現）

嚴格講唔係條件句，較似「X 一發生，Y 都發生／畀發現」；感覺接近連接語尾嘅 -자마자，但常暗示第二件事出乎意料或同時發生。

• 문을muneul 열자yeolja 고양이가goyangiga 뛰어나왔어요ttwieonawasseoyo. — 一開門，隻貓就跑咗出嚟。

-다가——進行中動作中斷／轉變

唔係嚴格條件，但常同條件一齊教，因為佢標示類似「X 發生緊時，有嘢變咗」：進行中行動畀第二行動打斷，或者轉入第二行動。

• 공부하다가gongbuhadaga 잠들었어요jamdeureosseoyo. — 溫緊書瞓著咗。
• 걷다가geotdaga 친구를chingureul 만났어요mannasseoyo. — 行緊路遇到朋友。

條件句速覽

被動同使役

韓文被動同使役形

韓文呢部分真係冇一套完全規則、萬用嘅模式，所以背誦比文法其他位置重要。被動同使役有兩條路：少量特定詞幹加嘅不規則後綴（逐個學），同埋幾乎所有動詞都可以用嘅 -아／어지다（被動）或 -게 하다（使役）。一面用生產性句型，一面慢慢拾常用不規則形，係完全合理。

不規則被動後綴：이／히／리／기

一小組動詞直接喺詞幹插入四個後綴之一；冇可靠規則預測用邊個，只能逐個學，但都係常用詞。

• 산이sani 보여요boyeoyo. — 座山睇得見。
• 문이muni 닫혔어요dachyeosseoyo. — 道門閂咗／係閂住。

被動帶來主語／受詞轉換，同英文一樣：受動作影響嘅嘢變成主語（이／가），原本行動者（如有講）用 에게／한테（人）或 에（非人力量）：창문이changmuni 바람에barame 열렸어요yeollyeosseoyo（窗畀風打開咗）。

生產性被動：-아／어지다

形容詞或動詞詞幹加 -아／어지다，係萬用講「變成 X」或被動／結果意思嘅方法；唔知或者冇不規則被動後綴時就用佢。

• 날씨가nalssiga 추워졌어요chuwojyeosseoyo. — 天氣變凍咗。
• 이i 문제가munjega 이해가ihaega 안an 돼요dwaeyo → 이해가ihaega 됐어요dwaesseoyo. — 呢題唔明得 → 變得明白。

不規則使役後綴：이／히／리／기／우／구／추

使役（「令／畀某人做 X」）都用類似不規則封閉後綴；當中幾個同上面被動後綴重疊，真正要靠特定動詞同語境分辨。

• 아기에게agiege 밥을babeul 먹여요meogyeoyo. — （我）餵 BB 食飯。
• 아이를aireul 재웠어요jaewosseoyo. — （我）哄小朋友瞓咗。

生產性使役：-게 하다

萬用使役，任何動詞詞幹後加 -게 하다，意思「令／畀某人做 X」；冇或者唔識不規則使役後綴時用佢。

• 아이를aireul 학교에hakgyoe 가게gage 했어요haesseoyo. — （我）令小朋友返學。
• 친구가chinguga 저를jeoreul 웃게utge 해요haeyo. — 朋友令我笑。

-게 하다 視乎語境可以係強啲嘅「迫做」，亦可以係柔和「畀做」：가게gage 해hae 주세요juseyo（請畀我去）同가게gage 했어요haesseoyo（令［某人］去）結構一樣，靠請求／陳述語境分；明確問准許通常更常用文法句型嘅 -아／어도 되다。

文法句型

30 個以上必學韓文文法句型（TOPIK I–II）

除咗前面講過嘅核心系統，日常韓文流利與否，好大部分取決於一組特定嘅固定文法句型——加喺動詞詞幹上、每個都有一個明確而可以學識嘅意思嘅固定講法。呢啲正正係 TOPIK I 同 TOPIK II 成日考嘅句型；更重要係，一旦你開始留意，就會發現佢哋喺真實對話入面一日出現幾十次。下面列咗三十幾個最值得先學嘅句型，按功能大概分組；每個都有構成規則同例句。

1. -고 싶다——「想……」

動詞詞幹 + 고 싶다 表達講者嘅願望；問句入面就係問聽者想唔想做某樣嘢。講第三者想做乜，要改用 -고 싶어하다（呢個係真文法要求，唔係文體選擇——그는geuneun 가고gago 싶어요sipeoyo 用嚟講「佢想去」聽落唔自然／唔合文法；그는geuneun 가고gago 싶어해요sipeohaeyo 先係正確）。

• 한국에hanguge 가고gago 싶어요sipeoyo. — （我）想去韓國。
• 제je 친구는chingueun 한국에hanguge 가고gago 싶어해요sipeohaeyo. — 我朋友想去韓國。

2. -아/어야 하다 / -아/어야 되다——「一定要、要」

動詞詞幹（跟 아／어 和諧）+ 야 하다（或者較口語嘅 야 되다）表達義務或者必要。

• 내일naeil 일찍iljjik 일어나야ireonaya 해요haeyo. — 我聽日要早啲起身。
• 숙제를sukjereul 먼저meonjeo 해야haeya 돼요dwaeyo. — 我需要先做功課。

3. -(으)ㄹ 수 있다/없다——「可以／唔可以、識／唔識」

動詞詞幹 + (으)ㄹ 수 있다 表達能力或者可能性；없다 就否定佢。主要同 못（見否定）嘅分別係正式度同結構——兩個都講做唔到，而呢個句型講得更明確，聽落亦稍為正式啲。

• 한국어를hangugeoreul 할hal 수su 있어요isseoyo. — 我識講韓文。
• 내일은naeireun 갈gal 수su 없어요eopseoyo. — 我聽日去唔到。

4. -아/어도 되다——「可以、獲准」

動詞詞幹（跟 아／어 和諧）+ 도 되다 用嚟問或者畀准許——係問「我可唔可以……？」或者講「你可以……」嘅標準方法。

• 여기yeogi 앉아도anjado 돼요dwaeyo? — 我可唔可以坐呢度？
• 사진을sajineul 찍어도jjigeodo 됩니다dwemnida. — 你可以影相。

5. -(으)면 안 되다——「唔可以、禁止」

呢個係句型 4 嘅否定對應：動詞詞幹 + (으)면 안 되다 表達禁止。

• 여기서yeogiseo 담배를dambaereul 피우면piumyeon 안an 돼요dwaeyo. — 呢度唔可以食煙。

6. -(으)려고 하다——「打算、計劃緊」

動詞詞幹 + (으)려고 하다 表達意圖，或者就快發生嘅計劃（作為連接語尾嘅用法亦見連接語尾）。

• 주말에jumare 여행을yeohaengeul 가려고garyeogo 해요haeyo. — 我計劃今個週末去旅行。

7. -기 때문에——「因為」

動詞／形容詞詞幹 + 기 때문에 講理由，比 -아/어서 或者 -(으)니까 更明確，聽落亦稍為正式啲。配名詞時直接用 명사 때문에（唔加 기）。

• 비가biga 오기ogi 때문에ttaemune 못mot 가요gayo. — 因為落雨，我去唔到。
• 너neo 때문에ttaemune 늦었어요neujeosseoyo. — 因為你，我遲咗。（名詞 + 때문에，唔加 기）

8. -(으)ㄴ 적이 있다/없다——「以前做過／未做過」

過去時動詞修飾形（-(으)ㄴ，見修飾子句）+ 적이 있다/없다 講人生經驗——亦見時態同體。

• 일본에ilbone 가ga 본bon 적이jeogi 있어요isseoyo. — 我以前去過日本。（通常會同 -아/어 보다，即句型 10，一齊用）

9. -는 것 같다——「好似、我覺得」

動詞／形容詞修飾形（按時態用 -는、-(으)ㄴ 或 -(으)ㄹ）+ 것 같다，會將陳述軟化成觀感或者猜測。就算講者幾肯定，呢個句型喺自然口語都極常見；除咗真係表示唔肯定，亦係一種令語氣客氣柔和啲嘅習慣。

• 비가biga 오는oneun 것geot 같아요gatayo. — 好似落緊雨。
• 이i 영화yeonghwa 재미있을jaemiisseul 것geot 같아요gatayo. — 呢套戲睇嚟會幾好睇。（用 -(으)ㄹ 表達將來意思）

10. -아/어 보다——「試吓做」

動詞詞幹（跟 아／어 和諧）+ 보다 表達試做某樣嘢，亦常用嚟提議人試吓。

• 이거igeo 한번hanbeon 먹어meogeo 보세요boseyo. — 試吓食呢個。

11. -아/어 주다——「幫人做」

動詞詞幹（跟 아／어 和諧）+ 주다 表達幫其他人做某個動作。-아/어 주세요（「請幫我做 X」）係成個韓文入面最常見嘅請求句型之一。

• 문mun 좀jom 열어yeoreo 주세요juseyo. — 請幫我開門。
• 도와줘서dowajwoseo 고마워요gomawoyo. — 多謝你幫我。

12. -(으)ㄹ게요——「我會……、我應承會……」

動詞詞幹 + (으)ㄹ게요 表明講者自己嘅決定或者承諾，只可以講講者自己將來會做嘅事（永遠唔可以用嚟講第三者，亦唔可以用嚟問聽者）——亦見動詞變化。

• 제가jega 도와줄게요dowajulgeyo. — 我會幫你。（我已經決定咗。）

13. -(으)ㄹ까요?——「不如我哋……？你覺得……？」

動詞詞幹 + (으)ㄹ까요 可以提議一齊做某件事，或者問聽者嘅猜測／意見；比直接問句聽落柔和，亦更有商量嘅感覺。

• 같이gachi 영화yeonghwa 볼까요bolkkayo? — 不如一齊睇戲？
• 내일naeil 비가biga 올까요olkkayo? — 你覺得聽日會唔會落雨？

14. -는 동안——「喺……期間、當……嗰陣」

動詞詞幹 + 는 동안（名詞就直接 + 동안）標示主要子句嘅動作喺嗰段時間內發生。

• 제가jega 자는janeun 동안dongan 비가biga 왔어요wasseoyo. — 我瞓緊嗰陣落過雨。
• 방학banghak 동안dongan 여행을yeohaengeul 했어요haesseoyo. — 我放假期間去咗旅行。（名詞 + 동안，唔加 는）

15. -다가——「做 X 做到一半，跟住 Y」（動作中斷）

呢個句型連同真正嘅條件句型，已經喺條件句完整講過。

• 티비를tibireul 보다가bodaga 잠들었어요jamdeureosseoyo. — 我睇電視睇到一半瞓著咗。

16. -(으)ㄴ 후에 / -고 나서——「做完之後」

過去時修飾形 + 후에（或者次序感更強嘅 -고 나서）表示主要子句喺第一個動作完成之後先發生。

• 밥을babeul 먹은meogeun 후에hue 산책해요sanchaekhaeyo. — 我食完飯之後去散步。
• 숙제를sukjereul 하고hago 나서naseo 자요jayo. — 我做完功課先瞓。

更多文法句型

更多必學韓文文法句型（17–32）

承接上一節嘅清單——呢批句型補齊咗 TOPIK I 同 TOPIK II 對話文法嘅大部分核心內容，亦包括一啲正式考試未必成日「考」，但真實口語不斷會出現嘅句型。

17. -기로 하다——「決定……」

動詞詞幹 + 기로 하다 表示已經作出決定，通常係關於一個人或者幾個人參與嘅未來計劃。

• 내년에naenyeone 결혼하기로gyeolhonhagiro 했어요haesseoyo. — 我哋決定出年結婚。

18. -기 전에——「做……之前」

動詞詞幹 + 기 전에（名詞就直接 + 전에）表示主要子句喺之後提到嘅動作之前發生。

• 자기jagi 전에jeone 이를ireul 닦아요dakkayo. — 我瞓覺之前會刷牙。
• 식사siksa 전에jeone 손을soneul 씻으세요ssiseuseyo. — 食飯之前請洗手。（名詞 + 전에）

19. -(으)ㄴ/는 대로——「一……就／照住……」

動詞修飾形 + 대로 可以解「一……就」（配已完成嘅動作），亦可以解「照……嗰樣」（用同一種方式做）。

• 도착하는dochakhaneun 대로daero 전화할게요jeonhwahalgeyo. — 我一到埗就會打電話。
• 제가jega 말한malhan 대로daero 하세요haseyo. — 照我講嘅做。

20. -(이)라도——「就算只係、起碼」

名詞 + (이)라도 表示較次要或者後備嘅選擇都可以接受。

• 물이라도murirado 주세요juseyo. — 冇其他嘢嘅話，起碼畀啲水我。

21. -(으)ㄴ/는지 알다/모르다——「知／唔知係咪……」

將間接問句（亦見問句）嵌入句中，做「知道」或者「唔知道」嘅受詞；動作動詞用 -는지，形容詞／過去式用 -(으)ㄴ지。

• 어디에eodie 사는지saneunji 몰라요mollayo. — 我唔知佢住邊。

22. -(으)ㄴ/는데도 (불구하고)——「儘管、即使」

喺 -는데 連接語尾（見連接語尾）後面加 도，將對比加強成「儘管／即使」；較正式語體入面亦可以再加 불구하고，令語氣更強。

• 열심히yeolsimhi 공부했는데도gongbuhaenneundo 시험에siheome 떨어졌어요tteoreojyeosseoyo. — 雖然我好努力溫書，考試都係唔合格。

23. -(으)ㄹ 뻔하다——「差啲……」

動詞詞幹 + (으)ㄹ 뻔하다 描述一件差啲發生、但最後冇發生嘅事。

• 넘어질neomeojil 뻔했어요ppeonhaesseoyo. — 我差啲跌親。

24. -(으)ㄹ 뿐만 아니라——「唔單止……仲……」

喺第一點之上再加第二點，後半句亦通常會用 도 接住。

• 똑똑할ttokttokhal 뿐만ppunman 아니라anira 친절해요chinjeolhaeyo. — 佢唔單止聰明，仲好友善。

25. -(으)므로——「因為、所以」（正式書面推論）

呢個係 -기 때문에 較正式、主要用喺書面嘅對應句型，常見於文章、新聞同官方通告。

• 비가biga 많이mani 내렸으므로naeryeosseumeuro 강물이gangmuri 불었습니다bureotsseumnida. — 因為落咗好大雨，河水上漲咗。

26. -(느)ㄴ 대신에——「代替、唔……而……」

動詞修飾形 + 대신에（名詞就直接 + 대신에）表示用一個動作或者事物代替另一個。

• 밥bap 대신에daesine 빵을ppangeul 먹었어요meogeosseoyo. — 我冇食飯，改咗食麵包。

27. -는 김에——「既然順便、趁住……」

趁住一個動作本身已經會發生，順便做埋另一件相關嘅事。

• 나가는naganeun 김에gime 쓰레기도sseuregido 버려beoryeo 주세요juseyo. — 既然你都出街，請順便掉埋垃圾。

28. -(으)ㄹ 텐데——「我估／應該……（所以）」

表達相當肯定嘅推測，通常會用呢個推測做鋪墊，再提出建議或者憂慮。

• 피곤할pigonhal 텐데tende 좀jom 쉬세요swiseyo. — 你應該攰喇，休息吓啦。

29. -(으)나 마나——「做唔做都一樣、無論做唔做」

表示無論個動作有冇做，結果都已經估到。

• 물어보나mureobona 마나mana 안an 될doel 거예요geoyeyo. — 問唔問都唔會成事，個答案一早估到。

30. -잖아(요)——「你知㗎啦、你都知」

指出一件聽者應該已經知道或者明顯睇得出嘅事；作為句末語氣助詞嘅用法，會喺句末語氣再詳細講。

• 오늘oneul 제je 생일이잖아요saengirijanayo. — 今日係我生日嚟㗎，你知㗎啦。

31. -기는 하지만 / -기는 하는데——「X 係真嘅，不過……」

先承認一點，再轉去講對比內容，係自然對話入面常見嘅緩和講法。

• 맛있기는masitgineun 하지만hajiman 너무neomu 비싸요bissayo. — 好食係好食，不過太貴。

32. -(으)ㅁ / -기——名詞化語尾

呢兩個語尾會將動詞變成名詞（亦見修飾子句入面嘅 -는 것），標題、標籤同正式書面語都成日用。-기 較偏向抽象／一般嘅名詞化；-(으)ㅁ 就較偏向具體、已完成事實嘅名詞化。

• 취미는chwimineun 책chaek 읽기예요ilgiyeyo. — 我嘅興趣係睇書。（-기）
• 모든modeun 참가자의chamgajaui 이름과ireumgwa 나이를naireul 적음jeogeum. — （通告式）已記錄所有參加者嘅姓名同年齡。（-(으)ㅁ，精簡書面／通告語體）

速查表：句型 1–32

副詞

韓文副詞點樣運作？

副詞係韓文文法入面比較容易掌握嘅部分，正正因為大多數副詞都放喺你按英文直覺會預期嘅位置——直接放喺佢修飾嘅動詞或者形容詞前面——而且好多副詞都係用一條可以預測嘅規則組成，唔使當成毫無關係嘅生字逐個背。前面講過助詞、動詞變化類別同敬語機制等密集內容，而副詞就係一節真正可以輕鬆攞分嘅內容：識咗 -게 規則同少量高頻獨立副詞，就可以準確描述方式、程度、頻率同時間。

用 -게 將形容詞變成副詞

正如 -게 會喺連接語尾作為連接語尾出現（將子句變成方式片語），同一個 -게 亦可以直接接落幾乎任何形容詞詞幹，組成獨立副詞，作用好似英文嘅「-ly」。

• 천천히cheoncheonhi... 아니ani, 빠르게ppareuge 걸으세요georeuseyo. — 慢慢……唔係，請行快啲。（講者自己修正，顯示 빠르게 直接修飾 걷다）
• 조용하게joyonghage 말해malhae 주세요juseyo. — 請細聲啲講。

有幾個常用形容詞另外有較短嘅不規則副詞形，同規則 -게 形並存，而且好多時用不規則形會更自然。呢啲要逐個學，就似英文用不規則副詞「well」，而唔係假設出嚟嘅「goodly」。

잘jal（好好噉）值得特別講，因為佢係成個韓文入面最高頻嘅副詞之一；佢係一個完全不規則、獨立嘅詞，唔係任何形容詞嘅 -게 形：한국어를hangugeoreul 잘해요jalhaeyo（我韓文講得好），잘jal 지내요jinaeyo?（你過得好嗎？——非常常見嘅問候）。

高頻獨立副詞

전혀（完全唔）係一個好例子：文法上，佢一定要配右邊嘅否定動詞，就似英文「any」需要否定語境（「I don't have any」，唔係「I have any」）——전혀jeonhyeo 몰라요mollayo（完全唔知）係正確；相反，전혀jeonhyeo 알아요arayo 單獨用就唔合文法，因為 전혀 專門係負極性副詞。

副詞位置同語序彈性

大部分副詞直接放喺佢修飾嘅動詞或者形容詞前面；不過韓文核心語序除咗句末動詞固定之外相當有彈性（見語序），所以時間同頻率副詞尤其可以移到句子較前位置作強調，而唔會變成唔合文法：저는jeoneun 항상hangsang 바빠요bappayo（我成日都好忙）同항상hangsang 저는jeoneun 바빠요bappayo（成日都係咁，我好忙）兩句文法都啱，第二句更加強調「成日」。相反，用 -게 組成嘅方式副詞就比較固定，要緊貼喺所修飾嘅動詞前面；喺較長句子入面移得太遠，可能令人唔清楚佢描述緊邊個動詞。

重疊副詞（擬聲／擬態同加強重疊）

韓文有好多將一個音節或者短單位重複而成嘅副詞，通常帶生動、擬聲擬態或者動作重複嘅感覺，係單一副詞表達唔到嘅。呢個係韓文副詞系統真正嘅特色，唔係邊緣小趣事；隨意口語同兒童用語都好常見。

• 빨리빨리ppallippalli 하세요haseyo. — 快啲快啲做。（將 빨리「快啲」重疊嚟加強語氣）
• 가끔가끔gakkeumgakkeum 생각나요saenggangnayo. — 間中會諗起。（比單用 가끔 感覺更輕、更零散）
• 반짝반짝banjjakbanjjak 빛나요bitnayo. — 閃閃發亮。（擬態，靠重複聲音描述視覺效果）

比較級

韓文比較級同最高級

英文做比較會改變形容詞本身（「tall」→「taller」→「tallest」），但韓文形容詞做比較時完全唔會變形——成個比較級或者最高級意思，都由放喺冇變形嘅形容詞附近嘅助詞或者副詞帶出。掌握咗之後，呢點其實令事情簡單好多：任何形容詞都唔使另外學一個「比較級形」。

보다——比較助詞（「比」）

보다 接喺比較對象嘅名詞後面，語序有彈性（보다 可以放喺比較副詞 더 前面或者後面），不過帶 보다 嘅片語通常會放喺形容詞之前。

• 저는jeoneun 형보다hyeongboda 커요keoyo. — 我高過我阿哥。
• 이게ige 저것보다jeogeotboda 더deo 좋아요joayo. — 呢個好過嗰個。

더——「更」（比較副詞）

더deo 直接放喺形容詞前面，加上「更」嘅比較意思，亦成日同 보다 一齊用。不過如果語境已經清楚比較緊乜，就算淨係用 더、唔講比較對象都得。

• 더deo 큰keun 거geo 있어요isseoyo? — 有冇大啲嘅？（淨係用 더，比較對象由語境理解）
• 이i 방법이bangbeobi 더deo 쉬워요swiwoyo. — 呢個方法容易啲。

덜——「冇咁」（否定比較）

덜deol 嘅用法同 더 一樣，但方向相反，意思係「冇咁／較少」。

• 이건igeon 덜deol 매워요maewoyo. — 呢個冇咁辣。

제일 / 가장——「最」（最高級）

제일jeil（較口語）同 가장gajang（稍為正式／書面）都標示最高級，直接放喺形容詞前面；唔似英文會改形容詞本身，韓文冇另一個「-est」語尾。

• 이게ige 제일jeil 맛있어요masisseoyo. — 呢個最好食。
• 가장gajang 중요한jungyohan 것은geoseun 건강이에요geongangieyo. — 最重要嘅係健康。

만큼——「同……一樣、去到相同程度」

表達程度相等嘅比較，接近「同 Y 一樣 X」。

• 형만큼hyeongmankeum 커요keoyo. — 我同我阿哥一樣高。

直接比較兩個選項：A와/과 B 중에서 어느 것이 더...

問兩個指定選項之間「邊個更……？」時，一個常見結構係先將兩個名詞放喺 중에서（「喺……之中／之間」）前面，再接比較形容詞。

• 사과와sagwawa 바나나banana 중에서jungeseo 어느eoneu 것이geosi 더deo 좋아요joayo? — 蘋果同香蕉之間，你鍾意邊樣多啲？

比較句速覽

句末語氣

句末助詞：요、죠、네요、잖아요、거든요、군요

呢啲細小語尾加喺本身已經完整嘅句子後面，令韓文唔再只係表達文法意思，而開始帶出真正嘅情緒同社交色彩——驚訝、共同知識、溫和提醒、啱啱先發現嘅事實。英文會用聲調同填充短語（「……你知啦」、「……係咪？」、「哦！」）做到類似效果；韓文就將呢啲感覺直接文法化，放入句子語尾本身。掌握呢啲真係較後期嘅技能，較似掌握慣用語同語體，而唔係核心文法；就算學到中級，仲覺得佢哋有少少模糊都完全正常。

요——基本禮貌標記

前面語體已經從結構上講過，呢個係 해요체 嘅標記；嚴格嚟講，요 本身亦係句末助詞，某啲情況甚至可以加喺隨意 반말 語尾後面，令語氣稍為柔和啲（只限口語嘅句型）：알아ara（隨意「我知」）→ 알아요arayo（禮貌「我知」）。

죠/지요——柔和確認，「係咪？」

前面問句已經介紹過，-죠（-지요 嘅縮約形）可以似附加問句噉用；除此之外，佢亦可以用喺陳述句，表達講者假設聽者已經同意或者知道件事，唔只係用嚟發問。

• 오늘oneul 정말jeongmal 덥죠deopjyo? — 今日真係好熱，係咪？（問句用法）
• 당연히dangyeonhi 가야죠gayajyo. — 我梗係應該去啦。（陳述用法，表達「好明顯」）

네요——啱啱發現，「哦，原來係咁／嘩」

加上呢個語尾，表示講者就喺嗰一刻第一次留意到或者明白一件事；同只係陳述一件一早知道嘅事唔同。

• 비가biga 오네요oneyo! — 哦，落緊雨喎！（行出街或者望出窗先啱啱留意到）
• 한국어를hangugeoreul 잘하시네요jalhasineyo. — 嘩，你韓文講得好好喎！（即場對聽者作出嘅新觀察）

同普通嘅 비가biga 와요wayo（落緊雨，中性陳述事實）比較——네요 專門標示資訊係啱啱先留意到，所以讚人同對啱啱觀察到嘅事作反應時特別常見。

잖아요——「你都知啦、唔係……咩」

指出一件講者相信聽者應該已經知道嘅事，有時帶輕微糾正或者提醒語氣——前面文法句型已經將佢列為句型 30。

• 제가jega 어제eoje 말했잖아요malhaetjanayo. — 我噚日講過啦，記唔記得？（溫和提醒，暗示「你應該已經知」）

거든요——交代理由，通常冇人問都主動講，或者略帶辯解

用嚟解釋某件事嘅理由，通常係主動補充聽者冇明確問過嘅資訊；有時帶少少「等你知道吓」或者為自己解釋嘅語氣。

• 저는jeoneun 오늘oneul 못mot 가요gayo. 시험이siheomi 있거든요itgeodeunyo. — 我今日去唔到。因為我有考試吖嘛。

군요/구나——對新資訊恍然大悟或者有少少驚訝（比 네요 正式）

功能同 네요 類似（標記啱啱明白嘅事實），但語體稍為正式／書面啲，而且非常常用嚟回應人哋啱啱講嘅資訊，而唔係親眼觀察到嘅事。

• 아a, 그렇군요geureokunyo! — 啊，原來係咁！（對話入面回應新資訊嘅非常常見講法）
• 비가biga 오는구나oneunguna. — 哦，原來落緊雨。（隨意語體版本 구나，用喺 반말）

句末助詞速覽

常見錯誤

英文母語者常犯嘅韓文文法錯誤

下面每個錯誤，都只係你熟悉嘅英文文法直覺撞上韓文另一套規則時，完全正常而且可以預測嘅結果，唔代表你讀得唔夠。好似呢節噉將錯誤逐樣明確講出嚟，通常已經足以令一個不斷重複嘅錯，變成你自己留意得到、講多一兩句就識得自行修正嘅錯。

撈亂 이/가 同 은/는

助詞已經深入講過——呢個係韓文最持久嘅文法疑惑，因為英文完全冇主題／主語之分。未完全掌握兩者分別之前，可以暫時用一條實用口訣：第一次提到某樣嘢預設用 은/는，直接回答「邊個／乜嘢」問題時就轉用 이/가。

每句都重複講主語或者受詞

英文母語者習慣每句都再講「我」、「你」、「佢／嗰樣嘢」；韓文一旦交代清楚，就會不斷省略（見語序）。對話入面句句都過度使用 저는/그것을，唔單止聽落唔自然，仲可能顯得異常正式或者有距離感，似係解釋過多。語境已經令主語一目了然，就可以放心省略，而且會更自然。

將 당신 或 너 當成萬用「你」

正如代名詞講過，韓文冇一個安全、任何場合都啱用嘅「你」——당신 視乎語境可以聽落挑釁或者異常親密，而 너 只適合隨意／親密關係。預設用對方個名 + 씨、職銜，或者直接省略代名詞，就可以完全避開呢個陷阱。

撈亂 안（唔）同 못（唔能夠）

否定已經完整講過——안an 가요gayo（選擇唔去）同 못mot 가요gayo（去唔到）描述嘅現實情況真係唔同；英文「can't/don't」唔會迫你作出同樣區分，所以好容易憑直覺揀錯。

用 을/를 配 있다/없다

英文「have」會帶直接受詞（「I have a book」），所以好容易想喺韓文都用 을/를 標記擁有嘅名詞。但 있다/없다 嘅擁有名詞要用 이/가（見繫詞同存在）——係 책이chaegi 있어요isseoyo，唔係 책을 있어요。

答 네/아니요 時跟現實事實，而唔係跟問句正負極性

問句已經講過——遇到 안an 가요gayo?（你唔去咩？）呢類否定問句，英文「yes」會回答背後事實（「係，我會去」），但韓文 네 係確認問句原本嘅講法（「係，冇錯，我唔去」）。學到變成自動反應之前，呢點要刻意停一停先答。

敬語入面將 있다（存在／位置）同 있다（擁有）當成一樣

敬語已經講過——講受尊敬嘅人時，있다 解存在／位置會換成補充式 계시다；解擁有就只係加規則 시 中綴（있으시다）。學習者啱啱掌握敬語系統後，用 계시다 講「有（某樣嘢）」係一種常見嘅過度修正。

用錯數字系統

數字已經講過——誤用漢字數詞（일、이、삼）配固有數詞量詞（개、명、살）數物件，或者講日期同電話號碼時倒轉用錯，係非常常見嘅失誤。原因正正係兩套都係數字；用錯嗰套仍然「聽落似數字」，唔會明顯到似句子壞咗。

照英文語序將修飾子句放喺名詞後面

修飾子句已經講過——初學時常憑直覺講類似 친구, 어제 만난（模仿英文「the friend, who I met yesterday」），而唔係 어제eoje 만난mannan 친구chingu（修飾子句先、名詞最後、冇關係代名詞）。只要將「修飾語永遠放前面」內化成絕對規則，而唔係偏好，呢類初期語序錯誤通常好快就會消失。

過度使用 -아/어서，其實用 -고 會更自然

連接語尾已經講過——因為 -아/어서 翻譯成英文時好多時大概對應「and」，所以好容易將任何簡單動作次序都用佢連接。但 -아/어서 暗示因果或者緊密相連嘅先後關係；中性列出一連串行動（「我食咗早餐，然後返學，再溫書」）通常用 -고 會更合適，將 -아/어서 留畀第一個動作真正引致或者直接促成第二個動作嘅情況。

唔記得 의 通常會省略，或者誤將 을/를 配入 있다/없다 慣用句

先學書面／正式韓文嘅學習者，有時會喺隨意口語過度加 의（見助詞）；但 제je 친구chingu 遠比「文法完整」嘅 저의jeoui 친구chingu 自然。書面韓文會較一致保留 의；口語就不斷省略。要聽落自然、唔似教科書噉生硬，就要配合語境用啱語體，而唔只係造出最「完整」嘅句子。

形容詞用 -는，而唔係 -(으)ㄴ

修飾子句已經講過——因為大部分學習者最先透過動作動詞接觸 -는 呢個修飾語尾，所以好容易將佢套用到所有詞，造出 예쁘는 사람 呢類「靚嘅人」錯句，而唔係正確嘅 예쁜yeppeun 사람saram。形容詞嘅一般現在時修飾意思要用 -(으)ㄴ，唔係 -는；記住動作動詞／形容詞嘅分類（見動詞變化，同一條分類界線亦決定其他幾個語尾），就可以避免呢點變成習慣。

將 안/못 加喺 이다 同 있다 前面

因為 안 同 못 會直接放喺普通動詞前面作否定（見否定），所以好自然會錯誤延伸，想用 안 이에요 表達「唔係」，或者用 안 있어요 表達「唔存在」。繫詞 이다 只可以用另一個詞 아니다 否定，而 있다 亦只可以用另一個詞 없다 否定——標準用法入面，兩者都永遠唔會直接喺前面加 안 或 못；最好將呢點當成硬性例外，唔好當成將來會變得通用嘅句型。

將英文語調套落韓文句末助詞

네요、잖아요 同 거든요 呢類句末助詞（見句末語氣）承載情緒色彩，而英文會依賴聲調做到呢樣嘢；由於語調已經係自動直覺，所以好容易少用呢啲助詞，完全靠英文式語調代替。但助詞除咗語氣之外，仲帶真正而明確嘅文法意思——平淡嘅 비가biga 와요wayo 同帶興奮語氣嘅 비가biga 오네요oneyo! 真係兩個唔同嘅文法選擇，唔只係同一句用唔同興奮程度講出嚟。中級韓文要聽落自然，而唔係純粹正確，其中一部分就係學識用助詞，而唔只係靠語調。

應用練習

點樣一面練韓文文法，一面揀啱語體？

要實際回答點樣練韓文文法，關鍵係將句子結構同人際關係一齊練。先按韓文主語－受詞－動詞語序砌出子句，根據資訊結構揀助詞，再揀一個配合聽者同場合嘅語尾。就算動詞詞幹文法正確，語體唔適合，社交上仍然可以聽落唔妥。

30 分鐘韓文文法工作坊

1. 第 1–5 分鐘：揀一組助詞或者語尾對比。
2. 第 6–12 分鐘：比較五組句子，認出主題、焦點主語、受詞，同講者同聽者嘅關係。
3. 第 13–20 分鐘：按情境自己作答，唔好照抄英文語序。
4. 第 21–26 分鐘：將同一內容喺 해요체 同 합니다체 之間轉換，再記低邊啲部分保持不變。
5. 第 27–30 分鐘：自然講出句子，再聽吓口語縮約形。

助詞診所

은/는、이/가 同 을/를 有乜分別？

은/는 標記主題或者對比：저는 학생이에요 將句子框成「至於我」。이/가 標記主語，而且通常認出新資訊或者焦點資訊：누가 왔어요? 민지가 왔어요. 을/를 標記直接受詞：책을 읽어요.

主題同主語之間嘅選擇，唔可以簡化成一個英文翻譯。比較 저는 커피를 마셔요——中性陳述我做開乜——同 제가 커피를 마셔요——可以指出飲咖啡或者會飲咖啡嘅人係我。焦點由語境決定。

點解口語有時會省略助詞？

隨意口語入面，角色可以預測嘅助詞可以省略，尤其係各個角色一目了然時。先學完整標記形，確保你明白當中關係，再留意真實對話點樣省略。唔好機械式刪走每句嘅助詞；對比同歧義都可以令助詞變得重要。

語體

해요체 同 합니다체 有乜分別？

해요체 係廣泛使用嘅禮貌對話語體，例如 가요、먹어요 同 좋아요。합니다체 係更正式嘅尊敬語體，常見於簡報、廣播、新聞式表達、軍事場合同正式服務用語：갑니다、먹습니다、좋습니다。兩者都有禮貌，但社交語氣同常用場合唔同。

韓文亦有一般同親密語體，而語尾除咗表達禮貌程度，亦表達句子類型。先一致練熟一小組，再混合唔同語體。同一次互動入面，如果無端轉換語體，就算每個形式本身文法正確，都可以聽落突然。

揀語體係點樣練韓文文法嘅核心，因為韓文文法會喺子句結尾承載講者同聽者嘅關係。

敬語診所

幾時應該用韓文敬語標記 -(으)시-？

-(으)시- 尊敬文法主語，而主語通常係受尊敬嘅人：선생님이 오세요 意思係「老師嚟／嚟緊」，由 오시- 配禮貌語尾組成。佢唔會自動尊敬聽者；對聽者嘅禮貌由句子語尾表達。同一句可以同時有主語敬語同對聽者嘅語體。

韓文亦會用敬語詞彙，例如敬語對應詞 계시다 會用喺本來出現 있다 嘅語境。唔好純粹因為句子有禮貌就插入 -(으)시-；先問主語係邊個，同埋係咪要抬高嗰個人。

練習

韓文文法練習：揀啱助詞同語尾

1. 完成 도서관___ 공부해요，表達「我喺圖書館溫書」。
2. 用焦點主語標記，以「Jisoo 嚟咗」回答 누가 왔어요?
3. 完成 저는 책___ 읽어요.
4. 將 먹어요 改成正式尊敬陳述形。
5. 用主語敬語同 해요체 講「老師嚟緊」。
6. 解釋 저는 고기는 안 먹어요 最可能帶出嘅對比。

答案同原因

1. 도서관에서 공부해요. 에서 標記動作發生嘅地方。
2. 지수가 왔어요. 가 指出 Jisoo 係「邊個」嘅答案。
3. 저는 책을 읽어요. 을 將 책 標記成直接受詞。
4. 먹습니다. 詞幹 먹- 以子音結尾，所以接 -습니다。
5. 선생님이 오세요. 오시- 尊敬主語，同 -어요 縮約成 오세요。
6. 고기는 令肉類帶對比：講者唔食肉，但其他食物就可能唔同。

換上新地點、人物同動詞重複練習，再將答案喺兩種禮貌語體之間轉換。呢種受控變化，就係點樣練韓文文法嘅實際答案。

韓文學習者問題

韓文文法應該按乜次序學？

由讀韓文字母、基本主語－受詞－動詞語序、이다 同 아니다、核心助詞、禮貌現在同過去語尾、問句、否定、存在、位置，同常用連接語尾開始。先一致學一種對話語體，再加入正式同親密選項。

句子變長之後，就透過真實例子加入修飾子句、體、轉述、敬語、條件句同篇章語尾。韓文語尾會結合幾種意思，所以要由完整詞幹同子句建立理解，唔好死背拆散咗嘅後綴翻譯。

初學者應該先學邊種韓文語體？

해요체 係實用嘅對話起點，因為有禮貌而且用途廣。學 합니다체 方便正式場合使用同辨認，之後明白乜嘢關係容許先加入一般或者親密形。一種形式唔可以包辦所有情況。

將同一內容用兩種語體練習，再標明同聽者嘅關係。避免喺同一次交流入面隨意撈亂語尾。

韓文助詞幾時可以省略？

隨意口語入面，如果角色同資訊結構一目了然，助詞經常會省略；但省略亦可以移除對比或者造成歧義。先學完整形，之後比較真實對話，再問語境仲可以推斷出啲乜。

認出、對比或者修正資訊時，主題同主語助詞特別有意義。省略係篇章選擇，唔係「韓文口語冇助詞」呢條規則。

敬語對韓文初學者有幾重要？

就算你主動使用嘅系統仲好細，都應該早啲學識對聽者嘅禮貌同主語敬語有乜分別。要認得 -(으)시-、尊稱，同幾個常見敬語動詞。咁就唔會將每句禮貌句都當成結構完全一樣。

準確度會隨語境經驗增長。問清楚尊敬緊邊個、邊個聽緊，同埋係乜場合。高社交風險場合應該用可靠示範句，唔好即場拼湊複雜敬語組合。

語尾練習

點樣可以更容易記住韓文動詞語尾？

按溝通工作將語尾分組，再用熟悉詞幹砌出嚟：陳述、問題、請求、理由、對比、條件或者轉述。先用幾個動詞練同一個工作，再比較另一個翻譯相近嘅語尾。每次都要包括同聽者嘅關係，同時態或者體嘅語境。

講完整子句，令縮約同音變慢慢變得熟悉。圖表可以幫你分析，但要喺短對話入面重複選擇先會建立提取能力。用錯語尾時，要認清欠缺嘅係詞幹變化、接續規則、意思，定係語體。

砌韓文子句

點樣唔靠英文翻譯練韓文語序？

由最後嘅動詞或者形容詞開始，再按韓文標記加入時間、主題、主語、受詞、地點同方式。用圖片或者情境，唔好用英文句子；省略語境已經清楚嘅資訊。學識一個中性示範之後先重排。跟讀短對話，再換走一個參與者或者受詞，同時保留子句語尾。噉樣就會以韓文關係做句子藍圖，而唔係套用英文主語－動詞－受詞模板。